【正文】 至07學(xué)年即將開始，而且這一年度正是三年初見成效的最后一年。二、同心同德，奮戰(zhàn)一年，實現(xiàn)進(jìn)校發(fā)展的階段性目標(biāo)進(jìn)?，F(xiàn)代化建設(shè)五年規(guī)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)是：在現(xiàn)代化的目標(biāo)下，一年起步，三年初見成效，五年達(dá)標(biāo)。（一）進(jìn)校三年初見成效的具體目標(biāo)是： 1．“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的辦學(xué)理念進(jìn)一步深化，在行為跟進(jìn)上進(jìn)一步提升。（2）和諧家園建設(shè)再上新水平、新高度。（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，教研員網(wǎng)上教研、科研、培訓(xùn)的能力普遍提升。（6）管理水平的進(jìn)一步提升。（1）把校級干部隊伍建設(shè)成決策、管理、服務(wù)的中樞，建設(shè)成堅強(qiáng)的政治中心、業(yè)務(wù)中心、管理中心。（2）中層干部要做部門管理和服務(wù)的模范。進(jìn)一步落實主任負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步在思想作風(fēng)、思想方法和工作實效上提升，進(jìn)一步在協(xié)同配合上提升。首先是學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)精神的強(qiáng)化?！安粚W(xué)無術(shù)、清閑自得”是被淘汰的開始。（1）做好特級教師、市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師專項考核評議。（2）區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級骨干教師及其他骨干教研員在本領(lǐng)域的研究中有明顯的業(yè)績。4．在進(jìn)校的整體影響和管理方面，扎扎實實再向前邁進(jìn)一大步，管理水平、影響力進(jìn)一步提升。為進(jìn)校和基層學(xué)校服務(wù)的質(zhì)量進(jìn)一步提高，各崗位有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)，計劃、實施、檢查有方，不出現(xiàn)失誤或事故。第二，幾個重點骨干教師工作室有效運(yùn)行，07年暑期前取得初步的階段性成果。第四，高質(zhì)量完成初中脫產(chǎn)教師的首輪培訓(xùn)任務(wù)。第六，小學(xué)課程改革的推進(jìn)及檢測的研究取得新的實效。第八，干訓(xùn)、師訓(xùn)“十一五規(guī)劃”全面啟動并逐步實施。第十，教研員整體滿意度進(jìn)一步提升和大型活動組織的質(zhì)量效益進(jìn)一步提高。在今后的發(fā)展中本著立足現(xiàn)實、著眼未來的原則。（2）現(xiàn)有辦公環(huán)境和條件，本著充分利用，不大添大修，避免重復(fù)投入，立足于整體建設(shè)。（4）對進(jìn)校人、財、物的全面整合，通盤規(guī)劃，為下一步發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，總之，上述三年初見成效的目標(biāo)是我們努力的方向，是奮斗的年度目標(biāo)，多層目標(biāo)交叉推進(jìn)、互為支撐。這些事做好了，就是我們的進(jìn)步，就是我們?yōu)榉可浇逃龅呢暙I(xiàn)。但我們還必須清醒地意識到我們所面臨的問題和困難。（1）基層學(xué)校的新課程改革已經(jīng)實現(xiàn)從理念啟蒙到實踐行為操作的轉(zhuǎn)變，在新課程改革面前，有些教研員明顯的不適應(yīng)或滯后。（3）在教研、科研、培訓(xùn)等領(lǐng)域為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的針對性和實效性還缺少有效內(nèi)容、途徑和方法，實效性不高。即一是干部整體管理、指揮方面的觀念意識、精神及方法措施的不均衡、不到位，個別人、個別情況下不能適應(yīng)進(jìn)校的發(fā)展要求；二是教職工隊伍在業(yè)務(wù)指導(dǎo)指揮服務(wù)過程中，觀念、精神、方法、策略的不均衡、不到位，個別同志的能力水平和敬業(yè)精神都存在問題，隊伍建設(shè)上個性差異還很大，水平參差不齊。個別同志沒盡到崗位職責(zé)，有的缺少精神，有的不具備干部、教研員的基本素質(zhì)。（3）學(xué)習(xí)和研究精神不夠。有的能力水平不低但工作浮于表面，窮于應(yīng)付，付不下辛苦，投入不夠。工作上無成績，學(xué)術(shù)上無成果。3．進(jìn)校的管理還有很多表面化，形式化的東西，管理和各項工作的深入研究不夠，具體措施不到位。（2）處室內(nèi)部管理和職能體現(xiàn)不明顯，個別處室的管理軟弱不到位，個別人的言行與進(jìn)校的事業(yè)不吻合，人浮于事，平均主義，大鍋飯的現(xiàn)象還很普遍，無原則的人情狀況還存在。處理上下級關(guān)系、處室內(nèi)部的工作布置與運(yùn)行不是良性狀態(tài)，節(jié)奏緩慢，效率低下。有的還有信息丟失、遞減及信息走偏現(xiàn)象。4．辦學(xué)條件相對滯后，生活和工作環(huán)境還很艱苦，整體設(shè)施與現(xiàn)代教育反差太大，落后于兄弟區(qū)縣，這是我們眼前必須面對的現(xiàn)實。有跟不上形勢發(fā)展的個別干部，有脫離教育發(fā)展的個別教研員，有受計劃經(jīng)濟(jì)影響根深蒂固的個別工勤人員。出現(xiàn)這些問題的根本原因還是管理問題，是機(jī)制問題。1．進(jìn)校人的現(xiàn)代化、條件現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化三個層面中，核心是人的現(xiàn)代化。在人的現(xiàn)代化建設(shè)中堅持干部、黨員、骨干力量分層推進(jìn)的方法。以人性化管理為基礎(chǔ)，以理性化管理為重點。3．在工作思路上，堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。在創(chuàng)新中求發(fā)展，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新方法。落實這一點以基層學(xué)校和教師的反饋考核為重點，設(shè)置必要的底限。黨務(wù)工作重點是強(qiáng)有力的思想政治工作及有效的組織保障工作，工會的工作重點是在職職工發(fā)動、引導(dǎo)及福利保障，行政工作的落腳點必須是業(yè)務(wù)工作的不斷發(fā)展。（四）實現(xiàn)三年目標(biāo)的具體方法和措施1．以“八榮八恥”這一社會主義新時期道德觀為指導(dǎo)，堅持“道德文化至上，學(xué)術(shù)精神至高”的辦學(xué)理念。干部教師要有追求、有目標(biāo)，做優(yōu)秀的干部、做優(yōu)秀的教職工、做優(yōu)秀的有建樹的教研員。進(jìn)校教研員承擔(dān)著全區(qū)指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任重大，影響重大，在其位謀其事，否則可以申請轉(zhuǎn)崗。干部教師要俯下身子，埋頭學(xué)習(xí)，善于總結(jié)、提升，以專題（或課題）帶隊伍、帶活動。2．進(jìn)一步強(qiáng)化干部引領(lǐng)、示范和帶動作用，提升黨組織和處室干部的影響力和戰(zhàn)斗力，加快干部隊伍年輕化專業(yè)化步伐。傳承進(jìn)校的優(yōu)良傳統(tǒng)關(guān)鍵靠干部，改革創(chuàng)新主要還在干部，良好氛圍的創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)在干部，良好學(xué)術(shù)氛圍形成還在干部的引領(lǐng)。黨總支要把各支部建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)當(dāng)作一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。突出抓好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的課題研究工作，抓好干部隊伍的管理，抓好思想政治工作，抓好基層支部建設(shè)，抓好積極分子的培養(yǎng)和發(fā)展工作。在進(jìn)校改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，必須強(qiáng)調(diào)思想上的統(tǒng)一性和政治上的堅定性。建立和完善理論中心組及干部的學(xué)習(xí)制度、黨課制度、重大問題的民主決策和監(jiān)督保障制度，述職述廉制度、干部的考核制度。在教工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在“十一五”開局之年完成中層干部的新老交替工作，確保中層干部隊伍的連續(xù)性和年輕化、專業(yè)化。光榮退休前，既有一個過度調(diào)試期，又幫年輕人一把，這是于己于工作都有百利而無一害的事。在進(jìn)校發(fā)展的關(guān)鍵時刻，我相信一定能夠得到這些老同志的支持配合。在實現(xiàn)三年目標(biāo)的過程中，各處室的中層干部都要強(qiáng)化敬業(yè)精神和吃苦精神，強(qiáng)化思想方法和工作方法的提升，“開動腦筋、激活思維”，付出辛苦，帶領(lǐng)好部門工作?，F(xiàn)任中青年干部也可以拒聘。3．加強(qiáng)教職工隊伍的建設(shè)，分層推進(jìn)，在打造優(yōu)秀、名師、品牌上著力。A、建立定期的學(xué)習(xí)交流制度B、干部教師必須訂閱本學(xué)科相關(guān)的刊物或雜志C、有學(xué)習(xí)筆記，教研員每學(xué)年學(xué)習(xí)筆記不少于三萬字D、干部教研員每學(xué)年至少完成一項專題研究報告（或階段性總結(jié)）E、每位教研員自選一所實驗校，每學(xué)年兼課不少于兩周，做示范課（研究課）不少于四節(jié) F、加大網(wǎng)上教科研力度，使網(wǎng)上有自身特點的實效性內(nèi)容 G、承擔(dān)相關(guān)專業(yè)的試卷及配套材料的編寫工作H、具有相關(guān)領(lǐng)域的研究、指導(dǎo)能力，組織相關(guān)的考試。暑期制定各處室、各學(xué)科、各組、各崗位的詳細(xì)工作計劃。（2）發(fā)揮現(xiàn)有特級教師、市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師的作用，建立三類教師的專項考核評優(yōu)制度，依托優(yōu)勢打出進(jìn)校品牌。第三，示范課、公開課、優(yōu)秀課、研究課較多并有很好的影響。（3）區(qū)級學(xué)科帶頭人、區(qū)級骨干教師和其他教研員在本領(lǐng)域的研究中，要設(shè)定崗位發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新與成長，出色完成上述四個指標(biāo)，同樣進(jìn)行獎勵。凡是晉升高一級別的教研員，必須具有相關(guān)年份內(nèi)的上述四項指標(biāo)要求的基本內(nèi)容，否則不予推薦，不能評聘中高級職稱，不能評優(yōu)、評先進(jìn)，不能享受3%晉級。（5）工人和職員隊伍建設(shè)中，要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識及危機(jī)意識，沒有任何一個崗位是固定不變的。服務(wù)處室，以總務(wù)處為試點，實行按崗位設(shè)置，自愿申報，任務(wù)與效益管理，按承擔(dān)的崗位任務(wù)分項付酬。規(guī)范工人職員的行為，規(guī)范基本要求，設(shè)置必要底限：A、善于學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，掌握情況。C、規(guī)范文明禮貌用語，提升自身修養(yǎng)。E、有下列情形之一的，給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰：報表出現(xiàn)較嚴(yán)重錯誤的；未能及時上報各種材料；未能按時完成本職工作的；通知和文件未能及時傳遞的；其他影響學(xué)校工作和聲譽(yù)的情況。G、技術(shù)工人的崗位培訓(xùn)及等級考試，按政策可以報銷部分，自己先行墊付，等培訓(xùn)或考試合格后，持相關(guān)證件報銷。各項要求和目標(biāo)的落實，要靠相應(yīng)的機(jī)制來保障，建立強(qiáng)有力的、完善的管理與考核機(jī)制是關(guān)鍵。成立以主管主任為組長的項目考核鑒定小組，逐項量化。具體方案由處室制定，經(jīng)校長辦公會決定。以人為本，把尊重與壓擔(dān)子，規(guī)范與搭建平臺結(jié)合起來，為教職工的發(fā)展提供相應(yīng)的支撐。教委和各學(xué)校在這方面給予大力支持，盡管這樣也面臨政策、生源領(lǐng)域等嚴(yán)重困惑。對于進(jìn)校教職工來說，黨總支將竭盡全力從尊重、關(guān)心、支持的角度再做更多更細(xì)的文章，當(dāng)好服務(wù)員。完善每年為教職工體檢、優(yōu)秀職工子女獎勵、按月集體過生日等制度；進(jìn)一步提高早餐質(zhì)量；在教研員差旅費(fèi)補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，增加一定數(shù)量的報刊訂閱補(bǔ)助，鼓勵教研員看書學(xué)習(xí)；做實做好年度考核，壓縮其他開支，拿出一定數(shù)量的資金，用于年度考核優(yōu)秀人員的獎勵；增設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎；黨總支和工會要把黨員責(zé)任區(qū)建設(shè)和先進(jìn)處室的評選工作列入年度計劃；開展兩年一次的“光榮進(jìn)校 感動他人”模范人物評選工作。同時，進(jìn)一步建立和完善相應(yīng)的保障機(jī)制。研究各處室的工作特點，減輕不必要負(fù)擔(dān)，為教研員提供更多、有實效的學(xué)習(xí)和工作平臺，有條件的處室可實行有限彈性坐班制度，可實行相關(guān)人員輪休辦法。(五)實現(xiàn)三年目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障在上屆教代會上，我們提出了進(jìn)校發(fā)展的保障和基礎(chǔ)，即依托現(xiàn)有的資源、依托基層學(xué)校、依托政策優(yōu)勢，在繼承中站在巨人的肩膀上謀發(fā)展，在改革創(chuàng)新中發(fā)展，在教育實踐中打造一支政治 堅定、作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精良的干部隊伍和教師隊伍。1．堅持干部隊伍建設(shè)的“八統(tǒng)一”、“六標(biāo)準(zhǔn)”、“兩必糾”，突出管理創(chuàng)新，機(jī)制創(chuàng)新，向干部要精神、要思路、要效益。目前從總體趨勢上看，進(jìn)校的干部隊伍是合格的、靠得住的、有潛力的，在今后的發(fā)展中一定是一只強(qiáng)大的中堅力量。目前這支隊伍總體上是信得過的，是有實力的、可塑的。只要有了相關(guān)的機(jī)制和平臺就一定能發(fā)展。3．堅持依靠上級領(lǐng)導(dǎo)、依靠基層學(xué)校這是進(jìn)校發(fā)展不可或缺的基礎(chǔ)和保障今年的教育大會上，祁宏區(qū)長在教委調(diào)研工作時，明確指示“撥200萬專項活動經(jīng)費(fèi)”，這對我們是極大的支持，李副區(qū)長的報告和房山發(fā)展規(guī)劃中多次談到進(jìn)校建設(shè)問題，提出了建設(shè)幾個重點教研室、基地條件建設(shè)、“十一五”期間教師的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等問題，這是對我們極大的鼓舞。教委班子從進(jìn)校新班子組建以來，一直給予了多方面的關(guān)注和支持，已經(jīng)有了進(jìn)校發(fā)展的思路、設(shè)想和安排。今后的工作中，為了共同推進(jìn)業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)工作上新水平，也為了教研員的成長和發(fā)展，應(yīng)共同地研究以下幾個重點：（1）共同搭建區(qū)域性的教研員使用、考核、評價、獎勵地相關(guān)機(jī)制。各有獨特地工作方式。同志們，進(jìn)校目前的發(fā)展，正處在艱難的爬坡階段，堅持一下，路是寬闊的，松口氣，可能會前功盡棄。這既是對我們的壓力，又賦予進(jìn)校人極大的希望。不管是“掛靠單位”，不管“大小處室”，也不管是服務(wù)部門，還是業(yè)務(wù)部門都是進(jìn)校的組成部分，每一成員都是進(jìn)校建設(shè)發(fā)展的主人。上述內(nèi)容是經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研、充分思考，幾經(jīng)上下而形成的全新的思路、全新的內(nèi)容、全新的精神，集中反映了進(jìn)校干部教師建設(shè)進(jìn)校現(xiàn)代化的決心和信心，敬請各位代表真正行使權(quán)利，思考進(jìn)校的發(fā)展，思考進(jìn)校的未來，思考我們主體方向是否對頭、目標(biāo)措施是否準(zhǔn)確對路，還有什么更好的辦法，請大家認(rèn)真討論，也請大家不要在一些瑣碎的小事上爭論，要本著進(jìn)校如何發(fā)展，怎樣發(fā)展這些根本性問題討論。2006年6月8日第二篇：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2008上半年工作計劃要點一、總體思路：以教委工作要點為指導(dǎo)，以進(jìn)校穩(wěn)定發(fā)展、和諧發(fā)展、快樂發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)房山教育為目的,以搭建平臺和構(gòu)建相關(guān)機(jī)制為手段，為推進(jìn)房山教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展以及現(xiàn)代化做出積極貢獻(xiàn)。面向全區(qū)的業(yè)務(wù)工作以深化課程改革、推進(jìn)課堂質(zhì)量評價、提高教育質(zhì)量和教師專業(yè)化水平為重點。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)寬松和諧、嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作環(huán)境，打造一支務(wù)實、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、有實力的干部和教職工隊伍，為逐步建成“四大中心”而努力。三、工作要點：1．推進(jìn)和深化課程和課堂教學(xué)改革，提升區(qū)域階段質(zhì)量?？偨Y(jié)高中課改階段經(jīng)驗，加大指導(dǎo)和追蹤的力度。建立相應(yīng)機(jī)制，推進(jìn)課堂質(zhì)量評價工作是業(yè)務(wù)部門的一項重點工作。（4）加強(qiáng)考試的研究，加大對教師把握課標(biāo)力度、試卷命制力及分析反饋力的指導(dǎo)，確保期末試卷的質(zhì)量。下大力量抓好中考和高考備考及各階段性考試，成立命題組。（6）加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建各學(xué)段相互銜接的教科研管理體系。2．加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，逐步提高教師專業(yè)素養(yǎng)。（2）以“帶”促發(fā)展，重點推進(jìn)學(xué)科工作室建設(shè)，這是骨干教師隊伍建設(shè)的重點工程。逐步推出重點工作室。（3）以“研”促發(fā)展?？蒲泻团嘤?xùn)要進(jìn)一步完善項目責(zé)任制，鼓勵教研員申報以研帶教師的專題研究項目。推出校本研訓(xùn)的典型和經(jīng)驗。落實基地校制度，鼓勵教研員與學(xué)校建立定點、定期聯(lián)系制度，深入一線，發(fā)現(xiàn)和解決教師急需的問題。在研訓(xùn)一體思想下整合教研與培訓(xùn)的工作，減輕教師的負(fù)擔(dān)，原則上繼續(xù)教育不占用周六、日或教師休息時間。（7）發(fā)揮學(xué)會和網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，為教師進(jìn)行有效的服務(wù)和信息支持。加強(qiáng)進(jìn)校網(wǎng)站建設(shè)，提供信息。把信息技術(shù)教育處的建設(shè)與業(yè)務(wù)活動有機(jī)的結(jié)合起來，使之更多的發(fā)揮業(yè)務(wù)職能作用。（9）干訓(xùn)實際上是教師培訓(xùn)的重要組成部分和提升，是更高層次的教師培訓(xùn)，抓好現(xiàn)有項目，開拓潛在項目，努力實現(xiàn)干部培訓(xùn)的全覆蓋。（10）穩(wěn)定學(xué)歷教育，加強(qiáng)和規(guī)范管理。3．加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價工作。建立和完善對課堂教學(xué)、校本研訓(xùn)、課題管理各種教科研培訓(xùn)等活動、視導(dǎo)、反饋、追蹤評價制度。（2）強(qiáng)化和推進(jìn)課堂質(zhì)量評價，提升教研員的指導(dǎo)力、評估力。以中小教研為核心，形成相關(guān)學(xué)科抽測方案，形成統(tǒng)考統(tǒng)測方案。嚴(yán)格抓好小學(xué)六年級、中學(xué)中考幾項相關(guān)統(tǒng)考的命題、閱卷分析等環(huán)節(jié)的管理。研究和探討學(xué)科成績質(zhì)量與教研員聯(lián)動的獎懲機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校在新形勢下的發(fā)展，首先取決于正風(fēng)正氣，取決于良好的精神動力和正確的價值取向。干部隊伍是旗幟和表率，要加大力度解決精神動力不足，心思不集中，松散軟弱，極端功利意識，思想不統(tǒng)一，行為不跟進(jìn)，管理粗放等方面的問題。確保上下同心，和諧共進(jìn)，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，確保政令統(tǒng)一，管理不脫節(jié)，不滯后的有序工作環(huán)境，鼓勵 3 創(chuàng)新和突出貢獻(xiàn)，完善和調(diào)整個別部門的干部。規(guī)范和深化黨總支和各支部的組織活動，深化進(jìn)校的黨組織建設(shè)。鼓勵踏實有效的工作，節(jié)能節(jié)耗，精打細(xì)算。2．深化進(jìn)校的文