【正文】 本子上亂涂一通，不會給我一個甜甜的微笑，整天哭鼻子要媽媽。兩個禮拜后，孩子開始甜甜地叫我“馮老師”，開始像小尾巴一樣跟著我時，我的心里好一陣激動。在有陽光的日子里，我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動不動； 會和孩子們一起收集資料,布置每一個區(qū)域；我會扮成大貓,在孩子們拉的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫；我會在我的筆記本里,記下孩子們的喜怒哀樂,分析情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進(jìn)步，制作成長檔案給他們看。我關(guān)注著每一個孩子，全班小朋友都裝在老師的眼睛里：誰的扣子掉了，誰的辮子散了，誰的衣服穿反了，老師的眼睛都知道。記得王嘉碩小朋友剛來班里時，走路彎著腰，低著頭，眼睛從下往上看；在活動中，經(jīng)常坐在位子上，一言不發(fā)，整天悶悶不樂。請他為小朋友發(fā)水果，請他給大家背唐詩，請他幫老師拿東西。在活動課上，經(jīng)常看到他高舉的雙手；活動間隙，時常能聽到他略帶沙啞的開心的笑聲?！榜T老師，我不知道如何表達(dá)自己的心情，碩碩和你們在一起的這一年，開朗了很多，自信了很多，你們老師太好了。我告訴她：“這是我們的工作，這些都是我們應(yīng)該做的，愛孩子，教孩子是我們的責(zé)任”。幼兒園真是個讓人快樂、使人年輕的地方，每一處都是鮮花盛開，每個孩子都是一份純潔和快樂。第四篇：優(yōu)秀師德征文:愛在細(xì)微處愛是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁。現(xiàn)在的學(xué)生，如果碰到煩心的事，教師一味的指責(zé)，將不利于學(xué)生的心理健康建設(shè)，如果教師能從日常的細(xì)微處關(guān)愛學(xué)生，定能使學(xué)生帶著希望和快樂輕松上路。從推行素質(zhì)教育到實(shí)行課程改革以來，我們一直圍繞著一個中心“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)”，這就是說對學(xué)生必須“一視同仁”，公正對待每一位學(xué)生，使全體學(xué)生得到發(fā)展。倘若不分層提問大搞“一把抓”，“打啞槍”的學(xué)生不為鮮見，長此以往，不利于學(xué)生自尊心、自信心的培養(yǎng)，會有部分學(xué)生將逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，班級會逐漸出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。這樣，學(xué)生回答問題的成功率就高，師生感情會越來越好。相反，嚴(yán)肅、緊張、呆板、乏味的氛圍會抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，造成課堂氣氛死氣沉沉?！鄙拼龑W(xué)生的插嘴。其實(shí)，學(xué)生在上課插嘴，并不意味著他不尊重老師，至少我們知道，他會插嘴，代表著他正認(rèn)真聽你講課；他會插嘴，代表他的思維很活躍，充分地運(yùn)用著你傳授的舉一反三；他會插嘴，證明他的求知欲望強(qiáng)烈，對你的課堂知識極為感興趣。所以，在課堂給學(xué)生插嘴的權(quán)利，適宜的問題給予解答，過火的問題加以引導(dǎo)，用實(shí)際的例子告訴學(xué)生什么可以，什么不可以，才是“平起平坐”的尊重。因而，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，于細(xì)微處見真情，才是“平起平坐”的尊重。一項(xiàng)調(diào)查顯示，中小學(xué)生在遇到困難和心理煩悶時先和父母講的占30％，％，％。學(xué)生愿意向老師傾訴，證明老師值得他信賴，如果教師只是一味的用“不可以”這樣做，用教師慣用的姿態(tài)，直接否定孩子的想法，只會扼殺下一次的溝通，因?yàn)閷W(xué)生再不會找你傾訴想法。教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，并以此為突破口，有的放矢地進(jìn)行教育。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)，卻不適時地給予贊美，終將功虧一簣。教師對學(xué)生表示好感，學(xué)生就會在學(xué)業(yè)、品德、習(xí)慣方面表現(xiàn)進(jìn)步。只有真正的愛學(xué)生，贊美才能真實(shí)而富有色彩。“毛病越挑越多”，絕不會越挑越少。贊美不等于對學(xué)生不嚴(yán)格要求，也不等于不批評。批評是為了讓學(xué)生懂得什么是真、善、美?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們。杭州市臨平第一小學(xué) 孫玉珍第五篇：愛在細(xì)微處愛在細(xì)微處（一）“愛是教育的基礎(chǔ)”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂?！痹诠ぷ髦?，我曾有過許多憂思，我也曾流過辛酸的淚水，但我卻始終不愿放棄我的學(xué)生、我的粉筆。”想起這些，擺在眼前的困難還有什么不能克服的呢？是?。∥覑劢處熯@一行，我愛它。仰望未來的天空，一只小鳥偏然越過，真如泰戈?duì)査f：“天空不留下我的痕跡，但我已飛過。四年來我始終滿懷激情，迎著天空飛翔飛翔??四年來的工作歷程，可以用這樣幾個字概括：以學(xué)為本，更新教育觀念、敢于探索、勤于實(shí)踐、默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)。例如：劉歡是我這個班典型的雙差生，他紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)成績總是排在最后，而且不講究個人衛(wèi)生，衣服穿在他身上總是東長西短的，除了班主任的語文作業(yè)能交，其它科的作業(yè)從來不交，批評難教育多次，他仍然不改?？煽纯此切』樅蜕砩洗┑囊路也铧c(diǎn)沒笑出聲來，于是我輕輕地走到他身邊，伸手幫他把窩在脖子里的衣領(lǐng)整理好，然后輕輕拍拍他的肩，朝他微微一笑，他抬起頭看著我，露出一排整齊的小白牙，不好意思地笑了。當(dāng)我再次翻開劉歡的作業(yè)本時，里面密密麻麻的寫了四頁。我今天不想寫課本上的句子，很想和您說說心里話，我寫字不好看，但我會認(rèn)真寫的，希望您看了以后能相信我，相信我是個好孩子。最后幾個字特別大，很醒目，看得出是用筆描了又描的，可見這孩子是很認(rèn)真的，他寫道：“親愛的媽媽，我現(xiàn)在很困了，可我很高興，因?yàn)槲覐膩頉]寫過這么多的字，請您相信我一定會努力追上別的同學(xué)的。對于學(xué)生尤其是劉歡這樣的學(xué)生產(chǎn)生的影響有多大！于是我便趁熱打鐵，又給劉歡鄭重地回了一封信，信的內(nèi)容大概是這樣的：“劉歡，感謝你把老師比作你的媽媽，請記住老師信任你，努力吧，劉歡！學(xué)習(xí)和生活中總會遇到困難，當(dāng)你遇到困難時，老師相信你一定能夠勇敢地去面對它，戰(zhàn)勝它！學(xué)習(xí)可以不拿第一，但你只有努力，才能無愧于心，才能成為生活的強(qiáng)者、自己的主人。班里搞衛(wèi)生，他總是挑最臟最累的活干，再也見不到他罵人大家了，對于一個讓任何老師都頭疼的學(xué)生來說，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀！正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。本班還有個學(xué)生叫蔡哮，這個學(xué)生攻擊性極強(qiáng)，不但經(jīng)常與男生打架斗毆，還經(jīng)常辱罵女生。蔡哮上課紀(jì)律松散，目中無人，經(jīng)常毫無顧忌的回頭大聲說笑、打鬧，給同學(xué)起外號，起哄，搗亂，搞得全班不得安寧。全班同學(xué)的學(xué)習(xí)受到了很大的影響。經(jīng)了解，這個學(xué)生從他小時候起，家中就為地區(qū)福利院委托撫養(yǎng)棄兒，家長疏于教育，長期無人管理，使他染上很多不良習(xí)氣，據(jù)同學(xué)反映，小學(xué)時，一天起碼罰他半天站，連班主任的課