【正文】 中的自覺行為。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提高。在各項(xiàng)評(píng)議中，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為大家爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣。理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了各項(xiàng)工作。2011年6月第二篇：師德建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu) 健全我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)年工作擺上議事日程，定期召開會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。二、廣泛發(fā)動(dòng)，人人參與抓好師德建設(shè)是教育行業(yè)落實(shí)“xxxx”重要思想、“以德治國(guó)”方略的需要，是建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、確保教育富民工程落到實(shí)處的需要。崇高的師德、優(yōu)良的師風(fēng)是尊重學(xué)生人性、弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的、自主的、健全的人格的首要條件。三、圍繞主題，精心組織在開展師德建設(shè)年活動(dòng)中我們緊緊圍繞“塑造教師新形象，爭(zhēng)當(dāng)合格好園丁”這個(gè)主題，在注重提高思想政治素質(zhì)，確立新的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀上下功夫，在牢固樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、標(biāo)新立異的優(yōu)良師風(fēng)上做文章。每個(gè)階段、每項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行了認(rèn)真組織，防止了流于形式、走過場(chǎng)的現(xiàn)象。在本階段我們主要做了以下工作：進(jìn)行師德建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員，使全體教師對(duì)活動(dòng)目的、意義及活動(dòng)安排有所了解，要求全體老師人人參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到教育，努力塑造良好的師德師風(fēng)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織教師觀看了《我的師德觀》錄像，教師禮儀教育光盤，學(xué)習(xí)了名師孫維剛、李鎮(zhèn)西、魏書生、于漪等人教育教學(xué)的資料。在教師中提出了名師系列教育工程，要求教師（1）具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心（2）做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，特別對(duì)學(xué)困生要有有“三心”：愛心、耐心、信心。要求老師自學(xué)，并做好學(xué)習(xí)筆記。老師們閱讀自學(xué)了大量的教育教學(xué)著作，做了大量的讀書學(xué)習(xí)筆記，其中明廷國(guó)、黃亞敏、田紅、程俊生、何志亮、柯水德、尹傳發(fā)、陳淑芬、陳長(zhǎng)申等老師尤為突出。他們愛崗敬業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)孜孜以求的精神在老師中樹立了良好的形象，產(chǎn)生了良好的影響。這些都有力地推動(dòng)了我校師德建設(shè)工作。為了真正把“手拉手、心連心”幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開發(fā)德育資源，把以往簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動(dòng)，以高二年級(jí)組作為試點(diǎn)，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)（幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活），使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升了活動(dòng)質(zhì)量，保證了學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)困生無掉隊(duì)，特困生無失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標(biāo)。（二）在分析評(píng)議階段，我們主要做了以下工作：組織進(jìn)行了自學(xué)筆記大檢查活動(dòng)，對(duì)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。廣泛開展談心活動(dòng)。采取多種形式對(duì)老師的師德狀況進(jìn)行評(píng)估。在全校教師大會(huì)上，我們將結(jié)果進(jìn)行了公示。每位教師寫出了師德教育活動(dòng)心得體會(huì)。開展拜師活動(dòng)，以老帶新。開展青年教師“愛崗敬業(yè)”演講比賽，青年教師“教學(xué)比武”活動(dòng)。（四）在總結(jié)評(píng)比階段，我們做的工作有：要求每人每學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文投稿或參賽，本學(xué)期爭(zhēng)取市級(jí)以上刊物發(fā)表1—2篇。組織評(píng)選師德建設(shè)活動(dòng)標(biāo)兵，方澤玉老師、祝海軍老師、何志亮老師、柯錫建老師、因表現(xiàn)突出分別被評(píng)為黃石市和大冶市的師德標(biāo)兵。組織教師聽取本校師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)?？偠灾ㄟ^師德建設(shè)年活動(dòng)，校園風(fēng)氣大有改觀，師生面貌煥然一新，教育教學(xué)也邁向了新的臺(tái)階。通過學(xué)習(xí)教育，尤其是接觸到新理論，新觀點(diǎn)，新思維，大家眼界開闊，放棄了過去的一些老經(jīng)驗(yàn)，接受了現(xiàn)代教育觀?！袄蠋熞惨獙W(xué)習(xí)”成為一種共識(shí)，一種校園時(shí)尚。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過民主評(píng)議，樹立了先進(jìn)典型，通過榜樣示范，激活了整個(gè)群體。人人學(xué)先進(jìn)，人人充當(dāng)先進(jìn)的風(fēng)尚已形成。通過學(xué)習(xí)教育、評(píng)議整改，我校認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了對(duì)教育規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，對(duì)加強(qiáng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作進(jìn)行了較為全面的分析研究，結(jié)合學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我校提出的意見和建議，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)工作，使我校的管理更加科學(xué)化和民主化，整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都顯現(xiàn)上升之勢(shì)。有8所學(xué)校的啟動(dòng)儀式在市教育網(wǎng)上上傳。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師師德師風(fēng)素養(yǎng)做好階段的全員學(xué)習(xí)，各校有計(jì)劃有步驟地開展教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學(xué)習(xí)手冊(cè)》，將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個(gè)好習(xí)慣、教師文明用語、柳毛中心學(xué)校教師道德考評(píng)細(xì)則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實(shí)在行動(dòng)上。要求教師邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照自身的教育教學(xué)行為，找出自身存在的問題，以利于在下一階段得以改進(jìn)。在學(xué)習(xí)過程中教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得，反思師德案例，自編師德名言警句。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書，進(jìn)行“好書推薦”。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效積累，提升自己的教育理論和實(shí)踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。觀看結(jié)束后，全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了廣泛深入的討論，一致認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要有愛心、恒心和事業(yè)心。學(xué)校以師德師本文來自小草范文網(wǎng)風(fēng)建設(shè)年為契機(jī)號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)身邊的典型，利用典型事例帶動(dòng)全體教師爭(zhēng)做有奉獻(xiàn)精神、有工作熱情、有創(chuàng)新能力、有職業(yè)操守的新時(shí)代教師。三、突出個(gè)性，拓展活動(dòng)形式各校聯(lián)系自己實(shí)際，將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校管理和教育教學(xué)相結(jié)合，開展了形式多樣的各種活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，弘揚(yáng)新時(shí)期師德師風(fēng)，做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者。論壇圍繞“優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣”為切入點(diǎn)展開，教師們暢所欲言，從教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活、行為、思維六個(gè)板塊闡明了自己的鮮明觀點(diǎn)。小恒山中學(xué)借師德師風(fēng)教育活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，把師德教育與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，在全體教師中認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”工作和“九個(gè)一”活動(dòng)（“五認(rèn)真”工作即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)；“九個(gè)一”活動(dòng)即：讀好一本教育理論專著、練好一手“三筆”字、講好一口普通話、設(shè)計(jì)好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項(xiàng)技能、帶好一個(gè)班級(jí)、輔導(dǎo)好一個(gè)課外興趣小組、寫好一篇教育科研論文）。除此之外師德考核已被學(xué)校納入了教師日?？己酥校吭乱恍〗Y(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，每一評(píng)先，使師德教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺，從中找到了成為幸福教師的秘訣，教師們緩解了工作壓力，放松了身心，學(xué)會(huì)了從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂趣，學(xué)會(huì)了做一個(gè)懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人，更學(xué)會(huì)了怎樣去培養(yǎng)一個(gè)擁有幸福感得學(xué)生。本次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)的形式講述發(fā)生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學(xué)故事。四、建立精彩紛呈的師德檔案二道河子小學(xué)為每位教師成立了師德檔案。資料建設(shè)規(guī)范，成為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一道靚麗風(fēng)景線。通過建立師德檔案，詳細(xì)記錄每位教師在師德師風(fēng)及育人方面的成長(zhǎng)和改進(jìn)，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。檔案由四個(gè)篇章組成：一是“愛與責(zé)任篇”，包括“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學(xué)教師誓詞、師德師風(fēng)承諾書、對(duì)本文來自小草范文網(wǎng)于承諾我想說等內(nèi)容；二是“書林漫步篇”，包括教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、集體學(xué)習(xí)筆記、小組合作交流筆記、個(gè)人自學(xué)筆記等內(nèi)容；三是“真情隨想篇”，包括師德案例、教育教學(xué)反思、教育隨筆等內(nèi)容；四是“內(nèi)觀自省篇”，包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評(píng)、教師互評(píng)、師德考核結(jié)果等內(nèi)容。為了便于教師的積累和整理，又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理，細(xì)節(jié)的努力，使師德檔案不但能積累資料，起到學(xué)習(xí)教育的目的，還能給人整齊規(guī)范、賞心悅目的感覺。