小學(xué)語文高效課堂教學(xué)觀摩心得體會-在線瀏覽
2024-11-04 05:12本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、積極的師生互動，讓課堂氛圍更融洽教師們在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一天半的學(xué)習(xí)，共聽了10節(jié)課，細(xì)細(xì)地品味下來，感覺每位授課教師都對每一節(jié)課作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒。路漫漫長修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在他們身上我看到了自己以前沒有見到的東西，也學(xué)到了自己從前從未敢嘗試或涉及的內(nèi)容。雖然各位授課老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。我們在教學(xué)實踐中的教學(xué)方法和手段就是應(yīng)該不斷的創(chuàng)新和嘗試。一、課前準(zhǔn)備要充分在課前準(zhǔn)備中，一定要弄清楚這節(jié)課是什么課型，要怎么去設(shè)計以及設(shè)計的方法是什么。前提工作做好了，才有可能把課教明白，并且讓孩子們聽懂。他們是如果做到這一點的呢？我認(rèn)為他們主要是注意了一下幾個方面的問題：，緊扣主題并且真實有效。在free talk中，都顯得那么輕松自然，問題既和要講的主題有關(guān)，又那么輕松，一下就讓孩子們喜歡上了這個老師。因為在之前的熱身環(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們設(shè)下了一個“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節(jié)課下來老師教的很高興，學(xué)生學(xué)的也很輕松。每個老師在操練環(huán)節(jié)中，都注重了活動的情境性、趣味性和邏輯性。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動，這樣的活動沒有一個孩子不喜歡的，這樣既滿足了孩子們喜歡表現(xiàn)的欲望，又加深了對這個單詞的印象。最后，我再說一下給我印象比較深的幾位老師的教態(tài)表現(xiàn)： ，、幽默。北灘小學(xué)王夏蓮二零一四年十月第四篇：小學(xué)語文數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩研討會心得體會小學(xué)語文數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩研討會心得體會相遇名師 走進名師 靠近高效課堂馬林小學(xué) 徐曉麗在麻栗坡縣董干鎮(zhèn)中心學(xué)校以及馬林小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我有幸參加2014年5月17日—5月18日為期兩天共13時的觀摩學(xué)習(xí)研討會。收獲了自學(xué)生轉(zhuǎn)型為教師后的一些新的東西，下面就這次老師們的講解談?wù)劯惺堋?二)5月17日下午郎建勝老師的五年級數(shù)學(xué)觀摩課《圖形的旋轉(zhuǎn)》，郎建勝老師的講座：《經(jīng)歷過程 促進理解》。(四)5月18日下午顧志能老師的六年級數(shù)學(xué)觀摩課《正方體展開圖》，顧志能老師的講座：《如何寫好論文》。：通過學(xué)生觀察圖片來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。：季羨林（）1935年9月赴德國在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)，1945年10月回國。讓學(xué)生觀察圖片發(fā)現(xiàn)問題：①圖片中有什么？②它們有什么特點？ ③想想為何是這般景象？5．進入正文的學(xué)習(xí)：說明句子“四五十年前我在德國學(xué)習(xí)的時候曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚?！薄敖裉煳矣值搅说聡?。：①自己的花是讓別人看的句子？②在街上看別人的花的句子？ ③這種習(xí)慣幾十年不變的句子？體現(xiàn)人人為我，我為人人以及是奇特的民族的特點。8．解決問題:這種境界是怎樣的一種境界？ 解答：①“家家戶戶”都在像這樣子種花 ②體現(xiàn)人人為我，我為人人的良好品質(zhì)③而且這樣的現(xiàn)象是自發(fā)自愿做的，沒有人逼迫他們做“奇特
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