小學語文高效課堂教學觀摩心得體會(存儲版)
【正文】 師成長的秘密》?！薄罢沁@樣，也確實不錯?！拔曳路鹩只氐搅怂奈迨昵?，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。”此些話咋一聽來難免有些許消極懈怠的意味，但卻是實實在在的道理。并用倉央嘉措的《你在或者不在》《那一月，那一年，那一世》兩首所謂的“情詩”來表達我們所缺的渴望。①讓自己有特色，適合自己的才是有特色的，才是美麗的。（2）老師們通過激發(fā)學生動手、動腦相結合，引導學生歸納 概括各個知識點，帶領學生從語感到語識，再從語識到語感的回歸。每一位老師都在規(guī)定時間內完成了自己應上的課程。什么是務實高效？課堂應該實在一些，要盡量做到在短短一堂課里，讓學生學到更多的知識，掌握更多的方法，所謂磨刀不誤砍材工。教學中教師能夠讓學士充分交流，合作探究中建構知識，理解掌握新知。以往的課堂我們對學困生采取的是優(yōu)先的措施，但是在高效課堂中講求的是學時的自主學習，學生的水平不同，自主學習的能力也就不同。通過今天的兩節(jié)課結合我自己的課堂教學，我有以下兩點疑惑提出來和大家共同探討?？v觀今天的兩節(jié)數學課，老師們準備充分，課堂教學游刃有余，總體體現如下特點：教師都能重視學生的自主學習，同時教與學的內容設計科學合理，指示清楚，在明確教師教學思路的同時更給學生的學習指明方向，使得在課堂上學生的學習態(tài)度積極，效果凸顯，課堂推進順暢。根據我自己的實際情況借鑒老師們的寶貴的經驗來完成自己的工作。引導學生嘗試用不同的方法解答一個問題，開拓學生思維。讓我看到了一個這樣的課堂：（1）重視知識的生成過程。①有機會時舍得付出。武鳳霞老師以《蘇格拉底詮釋成功》詮釋出這樣的道理：一個不能在某個領域做出成績的人，不是他沒有能力，沒有機遇，而是他沒有真正渴望過，像瀕死的人想渴望生命那樣渴望過。芭蕾舞大師在選拔芭蕾舞演員時說“我不要想跳芭蕾舞的人，我要不得不跳芭蕾舞的人。：季羨林與女房東的對話以疑問、肯定、驚訝的語氣來對話，讓學生感受語言的魅力。一、相遇名師(一)5月17日上午李衛(wèi)東老師的五年級語文觀摩課《自己的花是讓別人看的》,李衛(wèi)東來時的講座:《把握學段重點 促進讀寫結合》。操練活動形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等等。二、課中上課要清晰聽過這三位老師的課后，給我的總體感覺就是他們的教學思路非常的清晰，而且各個環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然，看不出一點兒雕琢的痕跡。教師和學生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。五、精良的多媒體課件，讓教學更引人入勝老師們都知道，數學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內容直觀形象地展示給學生。06老師用不同的掌聲（ ）既緩解了氣氛，也為下面的教學埋下了伏筆??他們都給學生營造了輕松地學習氛圍，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。支老師就是這樣說的，也是這樣教的。語用學習和內容理解相結合，語用學習和情感陶冶相結合，語用學習和學法指導相結合，我們的日常教學知識做到了前兩條，王老師的語文教學如一股涓涓細流，把三者完美統(tǒng)一，不漏痕跡，學生在不知不覺中既理解了課文內容，陶冶了情操，又學會了改如何寫作，即故事不在文本，在每個人心中。第一篇：小學語文高效課堂教學觀摩心得體會小學語文高效課堂教學觀摩心得體會高新小學劉東寧5月25—26日兩日的渭南學習，聽了7堂專家的講課和講座，真是讓我耳目一新，眼見大開。王崧舟老師的講座“語境視眼下的雨用教學”，認為語用教學是整體的教學，和諧的教學，統(tǒng)一的教學。小事情來源于實踐，大事情來源于書本，這些理論環(huán)環(huán)相扣，但句句真理。下面談談我的一些體會:一、輕松的課前交流，讓孩子們更容易進入狀態(tài)這10位教師幾乎都精心設計了自己的課前交流，有的介紹自己家鄉(xiāng)的人文特色，有的用學生感興趣的游戲、猜謎、唱歌、舞蹈來緩解學生課前的緊張氣氛，有的以笑話的形式、自
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