峨山小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)匯報(bào)-在線瀏覽
2024-11-04 05:11本頁面
【正文】 生家庭、給困難學(xué)生贈(zèng)送一份禮品、撰寫一篇家訪手記”的“四個(gè)一”活動(dòng)。二、活動(dòng)的內(nèi)容、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。三、“四個(gè)一”活動(dòng)的過程總結(jié)（一）教師家訪前，做好了以下準(zhǔn)備工作：，有一定的覆蓋面，例如學(xué)困生、孤兒、單親家庭的學(xué)生、外出務(wù)工家庭的子女和進(jìn)城務(wù)工子女，也可以是特長(zhǎng)生、進(jìn)步生、潛力生等。（二）教師家訪時(shí)遵守了以下要求：，按時(shí)家訪。，積極向家長(zhǎng)介紹科學(xué)有效的教育方法，不只講問題，主要是講方法。、認(rèn)真的聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議，沒有接受家長(zhǎng)的禮物等。，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（四）具體步驟，制定方案。1月17日，舉行”萬名教師進(jìn)萬家”啟動(dòng)儀式，并將”萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)告家長(zhǎng)書發(fā)至每一位學(xué)生家長(zhǎng)。1月18日—2月6日，每一位教師完成“四個(gè)一”。，撰寫手記。2月12日—2月17日，學(xué)校組織評(píng)選每一位教師撰寫的家訪手記。，搞好總結(jié)。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)寒假家訪活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，將有效做法和措施作為制度長(zhǎng)期堅(jiān)持，并在以后的工作中不斷完善，著眼于構(gòu)建家校共育的長(zhǎng)效機(jī)制。7月29日上午8點(diǎn)，初二級(jí)班主任在張昭勤老師的帶領(lǐng)下開始了他們期待已久的走訪活動(dòng)。每到一個(gè)家庭老師們都詳細(xì)詢問學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，針對(duì)家庭條件比較困難的同學(xué)老師們都詳細(xì)做了記錄，爭(zhēng)取在力所能及的基礎(chǔ)上幫助他們，對(duì)那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)我們耐心的鼓勵(lì)他們，讓他們恢復(fù)自信，在自己的基礎(chǔ)上努力前進(jìn)。其中我們體會(huì)到了很多在學(xué)校沒法體會(huì)的東西：家長(zhǎng)的熱情；村民的期待；同學(xué)們感激的眼神；很多次心靈的碰撞；很多次的無奈和高興都令我們一生難忘。這次家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。10月 28日的中午，我和政教主任，年級(jí)組長(zhǎng)，以及語文老師一行打著雨傘冒雨前行，好不容易到了岳仕賢同學(xué)的家。交談中得知，他們家有一個(gè)80多歲的老祖祖，還有爺爺，奶奶和他的父母。他們無暇顧及孩子。對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，也缺少和孩子的溝通。家長(zhǎng)還認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂。年級(jí)組長(zhǎng)談到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對(duì)錯(cuò)，只要他認(rèn)認(rèn)真真的寫就行了。我們還建議他和小宇來個(gè)約定：不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，對(duì)在學(xué)校出現(xiàn)的問題回來以后要正面引導(dǎo)、教育，不能打罵。上過的課文也行，課外書上的也行，但要盡量讀夠20—30分鐘，以便
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