【正文】 識，注重資源共同分享，同時根據(jù)自身情況，備目標，備教材，備學生，做到備課要“深”，要廣，要細。老師板書寫規(guī)范字。作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每學期每位教師聽課不得少于14節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)。主題研討課：鼓勵教師上公開課或研討課。做到優(yōu)秀教師引領和同組老師的努力相結(jié)合；上 課、說課、聽課、評課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。（三）搞好學科活動，提高學生語文學習的興趣，提高學生綜合素質(zhì)。活動：五六年級開展文體比賽與小練筆相結(jié)合的活動；開展閱讀活動，做好讀書筆記，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。在上學期組織的同課異構，打造高效課堂的活動中，我校涌現(xiàn)了一批教學能手，本學期，我校語文教研以古詩教學為突破口，在一到六年級開展了古詩教學的活動。每次教研活動后，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學期我們進行了四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。一部分教師對教研活動的學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。五、下一步工作的四點措施：教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。對此，我們充滿信心。二、主要工作思路以促進每個學生的文化修養(yǎng)為宗旨，讓中華五千年悠久的歷史文化在語文中得以延伸，并在學生身上得以發(fā)揚延續(xù)。針對我鄉(xiāng)村教育教學優(yōu)缺點，本學期教研嘗試點是“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”，讓學生學會讀中品、讀中悟，以學會現(xiàn)實生活中的運用。三、主要工作，改變教育教學觀念。不斷進行理論學習，才能不斷更新教育教學觀念，不被時代拋棄。A組織本組教師認真學習教學常規(guī)，抓好“備課”、“上課”、“鞏固作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)。B學會備課，尤其要把學生備進去。C針對自己教學中存在的問題，找出適合自己學生的教學模式。D開設組內(nèi)教研課，互聽互學，通過示范課、研究課的觀摩學習探討，學會評課，促進語文教研工作的開展。而我們城鎮(zhèn)小學，首先要做到的就是對學生進行朗讀訓練。A自我學習，共同探討，提高常態(tài)教學水平自覺學習教育教學理論，組織集體觀摩教育教學片，學習他人優(yōu)秀教育教學法，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。B努力實踐，穩(wěn)步提高認真組織教師學習教學指南，做個心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動，使學生自發(fā)愛上朗讀！科組長、名教師要起帶頭作用，組織開展示范課，并做好評課記錄，讓每位教師參與其中，汲取經(jīng)驗。透過活動，使教師轉(zhuǎn)變教學方式，使學生改變學習方式，以達到改變農(nóng)村孩子“不會讀書”的現(xiàn)象四、活動安排 二月份：，并制定好教研組教研計劃。探討課堂的有效性。，上公開課。四月份：，針對自己在教學中的困惑進行研討。五月份：。查漏補缺。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。二、教研組建設根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。由王芳、張玉民、彭映梅執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。四、工作實績王