【摘要】?平行線的性質(zhì)做一做?在下面兩圖中,已知AB與CD平行,用量角器下面兩個圖形中標出的角,然后填空:?∠α____∠β;∠1____∠2.NMABCDEFαβ21ABECD模擬==做一做
2025-01-31 01:46
【摘要】數(shù)學(xué)青島版七年級下《函數(shù)與圖像》課件ppt復(fù)習(xí)回顧60千米/時的速度勻速行駛,行駛里程為s千米,行駛時間為t小時,則s與t的函數(shù)關(guān)系式是;S=60t,其中橫坐標x表示時間,縱坐標y表示心臟部位的生物電流,y是關(guān)于x的函數(shù)嗎?,人口數(shù)y是年份x的函數(shù)嗎?這里用了函數(shù)的哪幾種表
2025-02-10 12:06
【摘要】探索新知(1)如果現(xiàn)在你和你爸都盡全力扳手腕,誰贏的可能性大?(4)從放有9個紅球和1個白球的口袋中任意摸出1個球(除顏色外都相同),哪種顏色的球被摸到的可能性大?(3)有一批成品西裝,經(jīng)質(zhì)量檢驗,正品率達到98%。從這批西裝中任意抽出一件,是正品的可能性大,還是次品的可能性大?(2)一個游戲轉(zhuǎn)盤如圖,紅、黃、藍、綠四個扇形的
2025-01-31 02:37
【摘要】知識回顧如圖,點B,A,E在一條直線上,若AD∥BC,那么:(1)∠1=∠,根據(jù)是.(2)∠2=∠,根據(jù)是
2025-02-10 12:05
【摘要】對頂角一、教與學(xué)目標:1、了解對頂角的概念,會在圖形中識別對頂角。2、理解對頂角的性質(zhì),根據(jù)“對頂角相等”樹立等角轉(zhuǎn)化的思想。3、情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展學(xué)生有條理的思考與表達能力。二、教與學(xué)重點難點:對頂角的概念和性質(zhì)三、教與學(xué)方法:自主探究、合作交流。四、
2025-01-22 20:48
【摘要】角的比較學(xué)習(xí)目標:1、會用疊合方法比較兩個角的大小,會用“=”、“<”、“>”表示兩個角的大小關(guān)系;2、了解角的和、差、倍、分,會用圖形和符號語言表示角的和、差、倍、分關(guān)系;3、理解角的平分線的概念。學(xué)習(xí)重點:1、用疊合方法比較兩個角的大小。2、角平分線的概念。學(xué)習(xí)過程一、知識前置1、比較兩條線段長短的方法有
2025-01-22 20:50
【摘要】第十章平行線同位角一.知識引橋在同一平面內(nèi),三條直線又有怎樣的位置關(guān)系?畫出圖形。(1)(2)(3)(4)我們首先來研
2025-01-22 19:41
【摘要】圖象的妙用學(xué)習(xí)目標:?1能探索兩個一次函數(shù)的圖象的交點與對應(yīng)二元一次方程組的關(guān)系,體驗數(shù)形結(jié)合方法。?2會用圖象法解二元一次方程組,能利用一次函數(shù)的圖象,確定一次函數(shù)表達式。二學(xué)習(xí)過程?(一)積累階段1看一看議一議?x+y=5→y=
2025-01-22 05:26
【摘要】31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1XY1、哪位同學(xué)能用一句簡單的話描述出“班長”在教室里的位置?2、反過來,如果知道了某位同學(xué)在第5列,第4行,你能知道是哪位同學(xué)嗎?若這位同學(xué)用點P表示,在直角坐標系中描出點P的位置,其坐標是什
【摘要】泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級下學(xué)期多媒體教學(xué)課件?目錄????????情景導(dǎo)入你見過生活中哪些平行線呢?與同學(xué)們交流!返回目錄BACD什么是平行線在同一平面內(nèi),不相交的兩
2025-01-31 22:28
【摘要】對頂角教學(xué)目標知識與能力了解對頂角的概念,會在圖形中識別對頂角;過程與方法教具直觀演示法啟發(fā)引導(dǎo),嘗試探究。情感態(tài)度價值觀經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角活動的過程,發(fā)展有條理的思考與表達能力。學(xué)法引導(dǎo)課標要求理解對頂角的性質(zhì);會應(yīng)用對頂角的性質(zhì)解決簡單的角的計算問題重
2025-02-11 01:05
【摘要】第三課時一教學(xué)目標(一)知識教學(xué)點1.理解互為余角、互為補角的定義.2.掌握有關(guān)補角和余角的性質(zhì).3.應(yīng)用以上知識點解決有關(guān)計算和簡單推理問題.(二)能力訓(xùn)練點1.通過例3的講解,培養(yǎng)學(xué)生用代數(shù)方法解幾何問題的思路.2.通過有關(guān)余角、補角性質(zhì)的推導(dǎo),初步培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和推理能力.(三)德育滲透點通過
2025-02-11 03:55
【摘要】對頂角學(xué)習(xí)目標1、了解對頂角的概念,會在圖形中認識對頂角2、理解對頂角的性質(zhì),經(jīng)歷在數(shù)學(xué)活動中探索對頂角性質(zhì)的過程,發(fā)展有條理的思考與表達能力。學(xué)習(xí)重點1、了解對頂角的含義,在圖形中能找到對頂角。2、簡單了解對頂角的性質(zhì)。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課如圖,公路AB和公路CD相交于點O,如果把兩條公路看
【摘要】第12章二元一次方程組義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)七年級下冊(青島版)3x1憶一憶y2x+6-=+y=--學(xué)習(xí)目標1、初步理解二元一次方程和一次函數(shù)的關(guān)系,探索兩個一次函數(shù)圖象的交點與對應(yīng)的二元一次方程組的解之間的聯(lián)系。2、經(jīng)歷
【摘要】計算下列各式:(1)3x(x-1)=_____(2)m(a+b+c)=_________(3)(m+4)(m-4)=____(4)(x-3)2=________(5)a(a+1)(a-1)=____根據(jù)左面的算式填空:(1)3x2-3x=_______(2)ma+mb+mc=__________(3)m2
2025-02-10 05:42