【正文】 教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來。（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。要想使自來水就得學(xué)習(xí)，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。（六）研修論文成果方面我一年來結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國(guó)培的理論知識(shí)，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。三、努力與團(tuán)隊(duì)合作。積極參加和開展課堂教學(xué)研究，向四十分要質(zhì)量。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。做好聽課記錄，聽課反思，評(píng)課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。做到工作做到平時(shí)。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成；反思自己在備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。（二）加強(qiáng)師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和中央對(duì)干部的《八條規(guī)定》等規(guī)章制度，把師德教育放在首位，把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位，注重內(nèi)化，積極參加和開展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人師德修養(yǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。（三）、研修方式多樣靈活，提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、個(gè)人校本研修有收獲本人以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，巧妙運(yùn)用案例反思與分析、一課兩上的課例的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、總結(jié)等多種方式，來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對(duì)性和講實(shí)效，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在總結(jié)中提升自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（XX年版）解讀》以及《陜西教育》、《安康教育》刊物等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣闊的知識(shí)背景，積極借鑒和靈活地運(yùn)用在備課平臺(tái)和教學(xué)課件，教學(xué)課例中，積極積累、總結(jié)，得到個(gè)人研修的重要材料，在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。我多么希望我將來是個(gè)研究型的老師啊，帶著研究走向講臺(tái)，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師！篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)方式新穎，交流空間廣闊遠(yuǎn)程研修教育打破了時(shí)空限制：教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)．通過這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。通過看視頻, 與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng), 我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)，真是受益匪淺。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。四、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件?？傊@次培訓(xùn)使我受益匪淺。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。第三篇：數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)xx小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)（20112012學(xué)第一學(xué)期）本學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的具體要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，學(xué)期初我們制定了數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期校本研修的課題是——《如何提高學(xué)生計(jì)算能力》。課題研修活動(dòng)得到了全校領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助，得到了全體數(shù)學(xué)教師的鼎立支持。一、健全制度，加強(qiáng)管理，營(yíng)造良好的研修氛圍建立以校為本的研修制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的制度保障。為此，我校健全了機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，承擔(dān)校本研修的組織，領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)；以年組為基本研究單位；教務(wù)主任、教務(wù)副主任、年級(jí)組長(zhǎng)為骨干力量；全體教師為參與者、行動(dòng)者、研究者的校本研修組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規(guī)則，加強(qiáng)了組織管理。二、依據(jù)實(shí)際，以校為本，明確研修內(nèi)容和方式我?，F(xiàn)有班級(jí)16個(gè)，我們樹立了“學(xué)校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念，以校為本，從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。首先，要明確教研的內(nèi)容。教研活動(dòng)后將發(fā)言內(nèi)容整理，并形成材料）；（2）年級(jí)組教研（在辦公室里針對(duì)出現(xiàn)的問題、發(fā)現(xiàn)的方法隨時(shí)進(jìn)行研究、探討）；（3）個(gè)體教研（不定時(shí)間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習(xí)、反思）。其次，要把握教研的方式。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實(shí)效。以自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高。三、校本研修的特色與成效課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地，學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究。強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動(dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，使教師不斷走向成熟。景向文老師的一課，抓住了教學(xué)的重難點(diǎn)，突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，淡化了教師“教”的過程，注重了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探索能力。在本學(xué)期校本研修活動(dòng)中，我校教師紛紛就自己在計(jì)算教學(xué)中存在的問題、總結(jié)的方法及體會(huì)做了主題發(fā)言，給大家提供了學(xué)習(xí)的依據(jù)。四、我校校本研修今后努力方向校本研修活動(dòng)中缺少專業(yè)引領(lǐng)。繼續(xù)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一批名師、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。學(xué)生的書寫要花力氣去抓，各年級(jí)、各教師都要行動(dòng)起來常抓不懈，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。致力于即課程開發(fā)校本化，課程管理制度化，課程實(shí)施規(guī)范化，課程內(nèi)容層次化的“四化”建設(shè)，以發(fā)展的眼光看待問題，以科學(xué)的態(tài)度研究問題，以人文的精神解決問題，那么，我們相信在不斷創(chuàng)新與實(shí)踐當(dāng)中，我校的校本研修必將開拓出更廣闊的天地，必將取得豐碩的成果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況做以總結(jié)：二、目標(biāo)明確：1．師德教育為首位。2．苦練教學(xué)基本功。3．加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。4．完善校本研修制度。二、研修內(nèi)容與工作方式撰寫有效教案，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力針對(duì)以往教師中教案抄寫為應(yīng)付檢查，上課與教學(xué)設(shè)計(jì)脫節(jié)，有些教師教學(xué)活動(dòng)隨意性大，教學(xué)預(yù)設(shè)不充分等現(xiàn)象，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一要求教師“分欄寫教案”，即一欄寫教師活動(dòng)，一欄寫學(xué)生活動(dòng)，一欄寫設(shè)計(jì)意圖。教導(dǎo)處定時(shí)檢查，檢查結(jié)果記入年終個(gè)人總評(píng)成績(jī)。以青藍(lán)攜手，促共同成長(zhǎng)。為了加強(qiáng)特崗教師教學(xué)實(shí)施能力的訓(xùn)練，同時(shí)也發(fā)場(chǎng)老教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此本學(xué)年我們繼續(xù)開展“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。（聽課材料當(dāng)周上交）教改大課堂與教研組活動(dòng)相結(jié)合，發(fā)揮教研組作用。要求各教研組始終圍繞“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施有效化”開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每周三；要求各教研組在每學(xué)期的活動(dòng)安排中，每位老師至少安排兩次活動(dòng)——集體備課主備一次，組內(nèi)觀摩課一次；每位特崗教師至少安排四次活動(dòng)——集體備課主備兩次，組內(nèi)展示交流課兩次。開展教導(dǎo)主任每日聽推門課活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。將每天的第三節(jié)課定為聽課時(shí)間，課后教導(dǎo)主任與講課教師交流。撰寫教學(xué)反思是有效性課堂教學(xué)研究的生長(zhǎng)點(diǎn)。每節(jié)課著重從一、二