【正文】 247。2= 330247。10= 33(元)【注意知識的延伸和拓展?！懊恐τ鹈蚺亩嗌馘X ”我注意把新學(xué)的知識與舊知建立聯(lián)系，】(三)練習(xí):進(jìn)行簡便計(jì)算。4(153)=(415)3()(34)56=3(45)6()6(3a)=6(a3)()【這一環(huán)節(jié)的設(shè)置將整節(jié)課有推向了一個(gè)新的高潮。】(四)小結(jié):今天我們學(xué)的是應(yīng)用定律如何進(jìn)行簡算，通過同學(xué)們的觀察與思考，根據(jù)乘法結(jié)合律對許多題目進(jìn)行了簡算。大家以后做題時(shí)要仔細(xì)觀察題目特點(diǎn)，更準(zhǔn)確更巧妙地把題目計(jì)算出來。能根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、激趣定標(biāo)、激趣導(dǎo)入主題圖引入(觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。自學(xué)互動(dòng)適時(shí)點(diǎn)撥活動(dòng)一學(xué)習(xí)方式 小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)針對上面的問題1列出算式，有幾種列法。兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？你還能舉出其他這樣的例子嗎？能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎？能試著用字母表示嗎?乘法結(jié)合律有什么作用。3用語言表述規(guī)律，并起名字。三、活動(dòng)一學(xué)習(xí)方式 小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)小組討論乘法的結(jié)合律、結(jié)合律用字母怎樣表示。分別說說是用什么方法記住這些運(yùn)算定律的。先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變。四、鞏固應(yīng)用在什么時(shí)候使用乘法結(jié)合律。使用它們的優(yōu)點(diǎn)是什么。3067 = 30（□□）125840 =（□□）□小學(xué)數(shù)學(xué)《簡便計(jì)算》說課稿篇3教學(xué)目標(biāo)：1．掌握第二個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法簡便算法，并能正確合理地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握第二個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法簡便算法。1．口算。（2）觀察計(jì)算過程，說說哪幾個(gè)算式的結(jié)果是整十、整百、整千的，并分析兩因數(shù)數(shù)字的特點(diǎn)。（2）討論哪種填法算起來最簡便，最合理？3．看橫式，直接說出得數(shù)。二、教學(xué)新知。2．小組討論：可以怎樣算？還有其他的方法嗎？3．反饋。2524 4518（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名把不同方法板演出來。（3）方法。三、鞏固練習(xí)。1512 2532 12548152（）254（）1258（）引導(dǎo)學(xué)生說說每組的兩題之間有什么關(guān)系？2．用簡便方法計(jì)算。四、課堂。公式（A+B）+C=A+(B+C)例如(6+18)+2=6+(18+2)三乘法交換律定義：兩個(gè)因數(shù)交換位置，B=BA例如125128=125812四乘法結(jié)合律定義：先乘前兩個(gè)因數(shù)，或者先乘后兩個(gè)因數(shù)，積不變。公式（A+B）C=AC+BC例如12(+)= 12++1210=(20+)10六 減法定義：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，再相減。公式A247。C=A247。8247。(8)，把被除數(shù)拆為兩個(gè)數(shù)字連除（這兩個(gè)數(shù)的積一定是這個(gè)被除數(shù)）例如64 247。8247。下面，我將重點(diǎn)從教材分析，教法學(xué)法分析，教學(xué)過程這三個(gè)方面對本節(jié)課加以說明。本節(jié)課討論學(xué)習(xí)連減的簡便計(jì)算，主要通過不同解法的比較，使學(xué)生感知在計(jì)算連減時(shí)有多種方法進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用算法，并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進(jìn)行簡便計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇算法進(jìn)行簡便計(jì)算二、說教法和學(xué)法新課標(biāo)指出“教無定法，貴在得法”。為此，我在教學(xué)中采用了情境教學(xué)法、直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法，來組織學(xué)生開展探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們在自主探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索，獲得知識。讓他們利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識嘗試解決“還有幾頁沒有看？”這個(gè)生活中常見的數(shù)學(xué)問題，突出了學(xué)生的主體地位。(出示幻燈片二)（設(shè)計(jì)意圖：用游戲引入尋找湊成百數(shù)的規(guī)律，目標(biāo)性與趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)湊整的現(xiàn)象，幫助學(xué)生在計(jì)算連減時(shí)迅速發(fā)現(xiàn)哪兩個(gè)數(shù)先加或先減能湊成整百數(shù)，從而很快地選擇出計(jì)算順序，稍加訓(xùn)練后就能直接口算得數(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課作好鋪墊）(二)、下面我來說說第二個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入同學(xué)們，李叔叔準(zhǔn)備在這春暖花開的季節(jié)去旅行，現(xiàn)在他有一個(gè)大問題需要大家來幫助他解決，接著出示課件展示例1（出示幻燈片三）（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜歡的旅游情境入手，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究欲望，也使學(xué)生指導(dǎo)要想有一個(gè)愉快的旅行，充足的事先準(zhǔn)備是必要的。接著請個(gè)別同學(xué)介紹自己的算法并板演，然后再說說自己是怎么想的。小結(jié)：通過解決這個(gè)問題，可以看出在計(jì)算連減時(shí)，有多種方法，可以從左往右按順序計(jì)算，可以交換減數(shù)的位置順序來計(jì)算，也可以先從被減數(shù)里減去兩個(gè)減數(shù)的和。使學(xué)生意識到，在計(jì)算不同的連減時(shí)，可根據(jù)算式特點(diǎn)選擇合適的方法，進(jìn)行簡便計(jì)算。讓學(xué)生不僅感受到游戲的趣味性及數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際運(yùn)用，又鞏固了剛剛學(xué)過的內(nèi)容，突出在做簡便計(jì)算時(shí)，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇適合的簡便方法。提醒同學(xué)們平時(shí)多留心，多觀察，能學(xué)以致用，用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的實(shí)際問題。四、說板書設(shè)計(jì)：連減的簡便計(jì)算例2346634 算法一：2346634算法二：2346634算法三：2346634=16834= 2343466= 234（66+34）=1