家長輔導孩子學習一些方法課件-在線瀏覽
2024-11-04 04:31本頁面
【正文】 用20分鐘完全可以做完，數(shù)學稍為多一點，用35分鐘做完。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會處罰你的，由此而產(chǎn)生的責任完全由你自己承擔?！蹦敲?，大人說到就要做到，當然，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜，不能發(fā)火。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責任都推給了老師。不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習題或“爬坡”難題，家長作出相應(yīng)的輔導和點拔，是必要也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。”當孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。孩子不會做的題，大人堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。對于孩子經(jīng)過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。經(jīng)過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。而不能直接解決問題，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導孩子，那么他的解題思路永遠打不開。（1）訓練孩子專心做題。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。（2）一分鐘寫漢字訓練，找一些筆畫和書寫難度相當?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個字。（3）一分鐘寫數(shù)字訓練。這學期，數(shù)學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。訓練時以1分鐘為一組，每天練習三至五組。第二招：停止催促，堅持表揚。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。“現(xiàn)在穿衣服快多了！”“現(xiàn)在收拾書包快多了。但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了！如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。通過表揚，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。很多家長喜歡給孩子布臵一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布臵的作業(yè)，家長會布臵什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。總之家長給孩子安排得相當充分。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。就是做孩子喜歡做的事情。第四招：從生活習慣訓練。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓練。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。也可以用記時完成某一件事情，規(guī)定時間完成就表揚或記一個“★”；得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。所以到了晚上九點，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。以后，孩子就會抓緊時間完成了。不到萬不得已，不要使用這一招。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學習就會更輕松。一、加強孩子學習習慣的培養(yǎng)。早上，孩子上學時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學校，放學時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家。寫作業(yè)時要認真、仔細，書寫工整、美觀。寫完了作業(yè)要準備好明天的學習用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。二、加強孩子學習的輔導。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導：（一）漢語拼音認識漢語拼音的重要性。了解學習目標。注重家庭輔導，幫孩子過“拼音關(guān)”。（拼音掌握得不太好的孩子，爸爸媽媽需要利用可利用的時間幫孩子重新認識拼音，可以從第一課開始，每天看幾頁，直到所有的拼音都能正確熟練地掌握。（3）注意充分利用卡片讓孩子復習鞏固音節(jié)的拼讀。（二）、生字清楚教材編排。匯總起來，書后生字表一是要求會認的字，生字表二是要求會寫的字。配合老師識字寫字教學的落實。（2）鼓勵、引導孩子在生活中識字，如認姓氏字、認牌匾字、認廣告字、認商標字等，讓生活成為孩子識字的大舞臺。（4）堅持讓孩子聽寫生字。聽
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