在家里教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-04 03:09本頁面
【正文】 來幫忙喲！指名學(xué)生把生詞卡片貼到對(duì)應(yīng)圖片下面（由圖及文，整體感知識(shí)記生詞）他們貼得對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音叫叫他們的名字。多讀幾遍。(借助拼音識(shí)記生詞)檢查：（示課件：帶拼音的生詞）誰來讀第一個(gè)詞？指名讀，讀得對(duì)，全班跟隨讀，讀錯(cuò)了，老師正音。開火車讀。６、游戲鞏固：（示課件：搶讀游戲：隨著音樂從空中掉生字卡片，由慢變快）你們真的會(huì)讀了嗎？下面我們男女生進(jìn)行比賽，看誰厲害？怎么樣，敢不敢試試？７、同學(xué)們認(rèn)字的確厲害，記字怎樣呢？（示本課生字）誰有好辦法記一記？你能組一個(gè)詞或用詞說一句話嗎？游戲檢查識(shí)字情況：（示課件：摘蘋果）看，果園你結(jié)滿了紅紅的蘋果，只有勤勞的小朋友才能摘到它。識(shí)記字形，游戲鞏固：（示課件：找朋友）看生字寶寶摔了一跤，把偏旁和部件分開了，你能幫幫它們，把它們用線連起來，組成我們今天學(xué)的新字嗎？復(fù)習(xí)回顧今天所學(xué)生字：（示課件：放氣球游戲）同學(xué)們今天跟生字寶寶玩得開心嗎？生字寶寶要回家了，讓我們一起叫叫它們的名字，跟它們說再見吧?。ㄉx對(duì)了，帶著生字的氣球就飛走了）四）、規(guī)范寫字。（示課件：“上、下”兩個(gè)字）還記得這兩個(gè)字嗎？誰給它組個(gè)詞。請(qǐng)生上臺(tái)試寫，其余的同學(xué)在書上先描后寫。（示下字）：先觀察，師示范，生書空，師重點(diǎn)介紹點(diǎn)的寫法。不規(guī)范，沒有具體明確嚴(yán)格的要求，導(dǎo)致學(xué)生不明白該如何寫好字，沒有從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣．新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)”，同時(shí)也高度重視寫字教學(xué)．我希望通過這個(gè)課例，讓老師們共同探討，探索提高識(shí)字寫字教學(xué)的方法和途徑．從而提高語文識(shí)字寫字教學(xué)的課堂效率．在當(dāng)前的教學(xué)條件下，探討通過電教手段輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和途徑，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)． 二｝、課后反思：通過本課教學(xué)，我覺得有以下問題: １、課標(biāo)中提倡要尊重學(xué)生的差異，識(shí)字不能搞”一刀切”，要在教學(xué)中在生字的反復(fù)呈現(xiàn)中讓學(xué)生逐步地識(shí)記生字．在課中，我為了讓學(xué)生全部達(dá)到要求，反復(fù)要求學(xué)生讀記，讀的遍數(shù)太多，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)太長(zhǎng)．２、在教學(xué)中，課件游戲都是為教學(xué)服務(wù)的，是輔助手段，而在這課，我覺得游戲設(shè)置太多，使課堂上表面熱鬧，而實(shí)際上留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，思考沉淀的時(shí)間太少．如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教手段，是我以后要注意的問題。培養(yǎng)認(rèn)字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。教學(xué)過程：一、揭示課題。認(rèn)準(zhǔn)字音。（要求讀準(zhǔn)字音）（2）、指名嘗試認(rèn)讀。）（3）、同桌互練。交換角色練習(xí)。學(xué)習(xí)詞語，練習(xí)說話。小朋友，對(duì)這四種物品（沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架），你有哪些了解？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見）隨機(jī)出示圖詞對(duì)照卡片，師與生，生與生之間交流：如：沙發(fā)沙發(fā)是用什么做的？你見過哪些沙發(fā)？茶幾上經(jīng)常放些什么？你知道有哪些報(bào)紙？你有書架嗎？放在哪兒？架上放著哪些書？（2）、男生讀第二行詞。（1）、認(rèn)讀8個(gè)生字：沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視（2）、找一找，生字中哪些字的半邊你見過？（用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字）（3）、你還有什么好辦法可以記住這些字？（介紹好辦法，增強(qiáng)識(shí)字的自信心）三、鞏固練習(xí)。（把各偏旁、部件分發(fā)給各個(gè)小組，小組中合作拼、讀）游戲：看圖選詞卡。老大天天演戲報(bào)紙老二每日作文電燈老三千里傳聲電視老四送來光明電話四、課外延伸。你家里還有哪些物品是書上所沒有的？請(qǐng)你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次家庭用品識(shí)字展覽，評(píng)出識(shí)字大王。認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“火、日”正確流利的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字和寫字。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)步驟：一、談話導(dǎo)入前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老師就把它畫了下來，大家想看嗎？（出示掛圖）大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢！齊讀課題。（及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，說說哪個(gè)字你在哪見到過，你是怎么認(rèn)識(shí)的）（3）、有些字我們小朋友還不認(rèn)識(shí)怎么辦呢？（4）、借助拼音認(rèn)讀書上的八個(gè)詞語（5）、檢查：?、指名領(lǐng)讀?、重
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