【正文】 具有氣勢。⑤ 總結(jié)作者用列數(shù)字、作比較、抓典型等方法，用更加直觀的語言介紹了金字塔的宏偉和制作工藝的精巧。那么金字塔到底是怎么建造出來的呢？請同學(xué)們默讀第5自然段。②在沒有起重機，沒有火車等交通工具的古代，埃及人民想出了許多科學(xué)方法，如用“木撬”，“牲畜”；修“石路”；建“土坡”等。“據(jù)說”一詞看似平常，卻能看出作者用詞的嚴密。作者寫四五自然段的目的是什么？是為了突出古埃及人民的勤勞和聰明。足見：古埃及人民的勤勞和智慧。”請同學(xué)們帶著這種贊嘆之情，有感情地朗讀最后一自然段吧！《埃及金字塔》與《秦兵馬俑》在語言上、寫法上的相同點與不同點？為什么作者僅用一個自然段描寫了金字塔的宏偉和精巧？其他自然段都在寫什么呢？ 學(xué)習了整篇文章，現(xiàn)在大家能解決這兩個問題了嗎？請同學(xué)們自己在下面寫一寫，然后再分享給同學(xué)們。都突出了“宏偉”和“精巧”?！肚亍纷x起來節(jié)奏感、緊迫感強；《金》則沒有?！肚亍芳泄P墨介紹了兵馬俑的規(guī)模、類型和制作工藝的精巧；《金》僅用了一個自然段描寫（原因是秦兵馬俑于我們而言比較熟悉，不需要太多筆墨的介紹其他方面的知識；而金字塔于我們而言卻很陌生，需要介紹相關(guān)背景知識，可見寫作選材的重要。大家更喜歡哪一種？各有千秋。板書：埃及金字塔宏偉古埃及人民的智慧結(jié)晶精巧 勤勞與智慧 舉世聞名教學(xué)反思：第二篇：埃及金字塔教案《埃及金字塔》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．知識與技能：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3．德育目標：從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。器材、教具：多媒體課件 教學(xué)過程：一、提綱導(dǎo)學(xué)（一）談話引入同學(xué)們，今天讓我們走進“世界十大奇跡”之首的“埃及金字塔”，去探索未解之謎，你們有沒有信心？（二）出示導(dǎo)綱介紹：自己對金字塔的了解？你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧？說說作者是如何寫的？從文章的字里行間你體會到了什么？二、合作互動（一）師生互動 共同解決自學(xué)時的疑難問題。（二）教師精講１、出示學(xué)習要求：快速地讀課文3—5小節(jié)，抓住文中一句關(guān)鍵句，再從這個關(guān)鍵句中找出重點詞語來回答這個問題。齊讀師：這句話中你找到埃及金字塔傲對碧空的原因了嗎？（板書宏偉、精巧、建造）３、小結(jié)：這句關(guān)鍵句是過渡句，它將上下文有機地連接了起來。讓我們再來讀一讀這句過渡句。過渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我們介紹，作者想了什么辦法介紹的？（板書：舉例子）舉了哪個例子？接下來讓我們走進胡夫金字塔，真切地感受它的宏偉與精巧。３、組織交流，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀，加深理解?！保ǎ保W(xué)生交流。小結(jié)：這么高的金字塔屹立在眼前，實在太宏偉了。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。四、拓展訓(xùn)練（一）教師出題算一算，說一說（出示題目：算一算：這些巨石如果用一列擁有30節(jié)車皮的火車來運，大約要拉多少趟？僅這一座胡夫金字塔所需要的石料有多重？說一說：塔身由230萬塊巨石砌成。如果___________。2．從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。一、談話引入二、學(xué)習課文媒體出示金字塔：（1）看圖，品味文字。(4)不錯，所有這些都是金字塔驕傲的資本。相當于四十層高的摩天大廈” A、用什么方法來說明胡夫金字塔很高?(列數(shù)字)B、但146米究竟有多高呢?同學(xué)們想象得出嗎？C、邊讀邊想，補充后的句子與前面出示的句子相比，好在哪里?(用打比方、作比較、舉例子等方法，把我們與遙遠的金字塔拉近了距離，對金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)（2）還有句子也用了這種方法，我們一起讀一讀，體會它的好處（3）媒體出示：“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。（4）指導(dǎo)朗讀兩句話（5）你會用這種方法寫句子嗎？媒體出示：東方明珠塔高約468米 一頭大象約六噸重指導(dǎo)朗讀第三節(jié)建造金字塔是一項非常浩繁的工程，花費的心血和汗水是無法計算的，僅從古埃及人運石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。2．了解課文內(nèi)容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。4．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過本文的學(xué)習，讓學(xué)生初步了解掌握描景壯物不僅要有一定的順序，還要把最有特色的景物寫具體。[教學(xué)準備] 課件[教學(xué)課時] 兩課時[教學(xué)過程]第二課時一、談話導(dǎo)人，激發(fā)興趣1．同學(xué)們，老師在上課之前要考考你們的歷史知識，有沒有勇氣試試呀？（有）下面我們以搶答的形式進行我們的測試，看我們班到底誰最有可能成為歷史學(xué)家。2．在古建筑上世界有七大奇跡分別是什么？（……）3．世界上有四大文明古國，分別是哪幾個國家？（中國、埃及、古印度、古巴比倫）4．每一個文明古國都有它最著名的古建筑，中國有什么？（長城、秦始皇陵兵馬傭）古印度有什么？（……）古巴比倫有什么？（空中花園）埃及有什么？（金字塔）總結(jié)：看來我們班同學(xué)的歷史知識學(xué)得還真不錯。而每一個標志性的建筑都集中反映了當時勞動人民的勤勞和智慧，這節(jié)課就讓我們再次走進（引讀）——埃及的金字塔。（宏偉、精巧）你能說說課文哪個小節(jié)是具體寫金字塔的宏偉和精巧的呀？（第三小節(jié)）三、品讀課文第三小節(jié)