在參與式教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)-在線瀏覽
2024-11-04 02:55本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，在課堂教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去探索，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；情境教學(xué)；主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，只有把數(shù)學(xué)教學(xué)變成真正的生活體驗(yàn)，學(xué)生才能感受到數(shù)學(xué)的魅力，才能對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，教師要善于從學(xué)生熟悉的生活中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)比賽成績(jī)，讓學(xué)生暢談自己的想法。他們根據(jù)生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，很快判斷出結(jié)果。上面的情境有效地激發(fā)了學(xué)生參與體驗(yàn)的熱情，促使他們帶著濃厚興趣、積極主動(dòng)地投入到探究新知的教學(xué)活動(dòng)中。這樣，才能開發(fā)學(xué)生的思維，獲得正確的情感體驗(yàn)，從而樂(lè)于參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有許多涉及開發(fā)思維的例子，需要教師去設(shè)計(jì)，去挖掘。例如，在教學(xué)完人教版六年級(jí)上冊(cè)第85頁(yè)《用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題》的3個(gè)例題后，在上練習(xí)課時(shí)我設(shè)計(jì)了下面的開放題：甲倉(cāng)庫(kù)有貨物240噸，________，乙倉(cāng)庫(kù)有貨物多少噸？我問(wèn)學(xué)生，這題能做嗎？學(xué)生都說(shuō)條件不足做不了？我提示如果題中所缺條件與百分?jǐn)?shù)有關(guān)，那怎么辦呢？下面請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師補(bǔ)充適當(dāng)條件呢？本來(lái)枯燥無(wú)趣的練習(xí)課頓時(shí)又熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言。20%（3）240（1+20%）（4）240（120%）（5）240247。（120%）學(xué)生在解答過(guò)程中深刻體會(huì)到找準(zhǔn)單位“1”是解題關(guān)鍵。三、巧用游戲，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)“玩”是孩子的天性。例如，在教學(xué)人教版五年級(jí)上冊(cè)第98頁(yè)《統(tǒng)計(jì)與可能性》時(shí)，我很神秘地向空中拋出一枚硬幣，并快速用兩手夾住，讓學(xué)生猜猜硬幣是正面向上，還是反面向上？學(xué)生的注意力一下子就集中起來(lái)了，有的說(shuō)正面，有的說(shuō)反面。接著追問(wèn)學(xué)生出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因，學(xué)生便展開熱烈的討論，課堂上知識(shí)的傳授也水到渠成。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)，使之在興趣的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。參考文獻(xiàn)：[1]：“六要素”教學(xué)方式研究[M].華東師范大學(xué)出版社，201106.[2]：小學(xué)數(shù)學(xué)卷[M].江蘇人民出版社，2008.（作者單位 廣州市蘿崗區(qū)東區(qū)小學(xué)）第三篇：讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)《桂林山水》是人教實(shí)驗(yàn)版小語(yǔ)第八冊(cè)第一單元的第二篇課文，這是一篇文字優(yōu)美的寫景抒情的文章。教學(xué)主要是以學(xué)生主體活動(dòng)為主，讓學(xué)生思維始終處于活躍地位，學(xué)生的個(gè)性、能力等才能得到培養(yǎng)。我的一段教學(xué)設(shè)計(jì)也就從這出發(fā)。從課堂教學(xué)實(shí)際看，效果頗為良好?？紤]到學(xué)生從未接受這樣的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)時(shí)事先又做了相應(yīng)準(zhǔn)備——預(yù)備了師生應(yīng)共同完成的本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。新事物一出來(lái)就要想被人們接受，并得到推廣，肯定有一定難度。課堂上，盡管學(xué)生僅能回答部分，可我仍感欣慰，首次嘗試畢竟有學(xué)生懂，這使我們有理由相信，逐步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位是有希望的，主體教學(xué)思想是能夠逐步貫徹的，主體教學(xué)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。之后，我改變了原訂方案，因?yàn)椤敖虒W(xué)設(shè)計(jì)”不等于“教學(xué)實(shí)際”。其后，仍注意落實(shí)主體教學(xué)思想。尤其是在體育教學(xué)中，要采用有效的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[關(guān)鍵詞]主動(dòng)參與式教學(xué)模式 體育教學(xué) 應(yīng)用分析[中圖分類號(hào)] [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 10079068（2015）18080小學(xué)體育傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重的是教材教學(xué)，而課程改革之后注重學(xué)生綜合能力的提升，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)將傳統(tǒng)學(xué)生“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變成自主參與性的“我要學(xué)”思想，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。一、尊重學(xué)生的主體地位主動(dòng)參與式教學(xué)模式主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，教師要讓學(xué)生真正意識(shí)到自己才是課堂的主角，才是學(xué)習(xí)的主人，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)潛力，利于良好的師生關(guān)系的構(gòu)建。這樣的教學(xué)方式，使得學(xué)生學(xué)習(xí)受到限制，熱情不高。同時(shí)，教師不對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束，有問(wèn)題就讓學(xué)生提出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而有效提高體育教學(xué)的效率。因此，教師在體育教學(xué)中要利用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性。而且，在開展小游戲環(huán)節(jié)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，這樣有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，提
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1