北京課改版語文七下空山鳥語-在線瀏覽
2025-02-10 09:18本頁面
【正文】 自我，刻畫人性，描繪平凡的現(xiàn)實和瑰麗的自然。正像他自己所說的，要耕耘一片寧靜和平的文學(xué)凈土。特別是文章中所蘊含的深刻哲理，學(xué)生往往不能完全理解。 【教學(xué)設(shè)計】 【教學(xué)目的】 通過自主、合作、探究的方式，多角度理解文章蘊含的人生哲理。 理解文中運用的意象，學(xué)習(xí)作者詩化的語言。 【教學(xué)安排】 用自己的語言描 繪作者筆下的“空山”“鳥語”。 自主品讀詩化的語言，體會文中蘊含的人生哲理。 【教學(xué)步驟】 一、 導(dǎo)入新課 學(xué)生看課題，展開想象，描繪由“空山鳥語”所想象的畫面。 面對如此靜謐絕美的景象，你是否也會如陶淵明一般，產(chǎn)生要遁入山林做一個隱士的想法？置身這樣的境地修生養(yǎng)性，你是否才會真正明白什么是超然物外，超塵脫俗？ （讓學(xué)生展開想象，通 過想象喚起學(xué)生對課文中所描繪景象的主動體驗?！耙粋€好的開始是成功的一半”，語文學(xué)習(xí)需要學(xué)生的感性參與，而想象力的喚起使得學(xué)生的主觀能動性被積極地調(diào)動了起來。） 二、 初讀課文，整體感知。 關(guān)上課本，讓學(xué)生自由說說自己最喜歡的地方，并結(jié)合自己的體驗談?wù)勏矚g的原因。新課標(biāo)一再強調(diào)，欣賞文學(xué)作品要有自己的情感體驗，要讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。） 用自己的語言描繪作者筆下的“空山”“鳥語”，可借用課文中的詞語，但一定要符合文中描繪的“空山”“鳥語”的特點。語文課應(yīng)該有語文課的特點，要有朗朗的讀書聲，要有優(yōu)美語言的品味，更
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