【正文】 ，你最先想到的是誰?Ta的什么特點最吸引你?你們是怎么認識成為朋友的?學生回答，并分享自己的交友經驗，讓學生感受朋友的重要性。第二目呵護友誼通過以班內學生的真實事跡改編的情景劇，讓學生小組討輪，合作探究，得出具體的方法：關懷對方、尊重對方、正確處理沖突和傷害。本課圍繞交友智慧，以解決曉華交友中遇到的各種問題為線索，層層深入，在解決曉華的交友困惑中順利完成了交有智慧，很好的突出了教學重難點，達成教學目標，學生在活動中體驗感悟，最終達成共識，深化思想認識不斷成長不足：課件還可以更精細些，小組討論時發(fā)言熱烈，但沒有照顧到每個組學生的心情，造成有的學生發(fā)言較少的現(xiàn)象，在今后教學中爭取彌補不足，讓我的課堂更精彩。不斷研究學生，創(chuàng)新教法。加油!擴展資料：道德與法治教學反思道德與法治教學反思道德與法治教學反思1《少年有夢》這節(jié)課，有許多值得反思的地方。但學生的新期待是不清新的39。教育目標不宜放得過高，選擇的材料要切近學生的生活，通過一些學生熟悉的名人或偉人的事跡。其次，多媒體教學激發(fā)孩學生的學習興趣。教學內容要吸引學生，激發(fā)學生興趣。本節(jié)學生活動較多，突出了學生的主體地位。道德與法治教學反思2在剛結束的初一期中質量檢測中發(fā)現(xiàn)學生較多問題，為此，周五對初一學生又做了一次單元檢測，希望在檢測中逐步糾正學生學習中存在的問題，逐步提高學生分析、解決問題的能力，但是問題依舊。今年改版的《道德與法治》對初一學生來講，引導其正確的價值觀仍然是教學之重。無疑，改版后的新教材更活潑、更適合。在當前全民閱讀的大環(huán)境下，如何發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢來促進學生的閱讀，是學校、家庭乃至社會需要進一步著力解決的問題，在孩子們陶醉于喧囂的網(wǎng)絡游戲等環(huán)境的同時如何讓孩子們更多地思考，更多地參與實踐，回到現(xiàn)實學習、生活中來，也是我們每個教育工作者需要進一步努力和改進的。能力目標：形成對復雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團隊合作能力?！局攸c難點】在集體中“盡責”的具體要求以及如何在集體中承擔責任。這首童謠能告訴我們什么道理？教師導入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設一個良好的集體，就要求每個成員都要有主人翁的責任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽，為集體事業(yè)作貢獻。這節(jié)課，我們來共同學習《我與集體共成長》?；顒佣何业牡乇P我做主(1)想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產生的？這是我們的共同愿景和共同目標嗎？提示：投票產生的，是每個人參與的結果。每個人都需要參與班級目標和文化的建設。活動三：模擬競選班長活動(1)你會選誰做班長？理由是什么？(2)你認為選班長的重要標準是什么？請大家討論共同認同的班長標準。活動四：定規(guī)則(1)我們班自習課沒老師的時候很吵鬧的。民主制訂集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神。教師總結：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。(2)需要我們的“自治”精神。(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質。注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。如:《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全而把握課程目標。道德與法治教學反思5反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應俱全。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、使教學內容與學生生活實際結合達到教學目的。一、要自覺提高自身素質“打鐵先要自身硬”、“學高為師，身正為范”，實施素質教育，首先要提高老師的自身素質，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務能力要提高。要提高素質，必須扎扎實實地做到如下幾點。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。知識是相關的，互通的。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。不斷進行教學反思，記取和總結自己的教育教學經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。為了充電，我經常買書，不管是教育教學方面的書籍，還是雜志，歷史，經濟，心理訪談等。豐富課堂教學，加之我本人的豐富經歷，常以我自身的經歷說給學生聽，也許才有如此效果吧。老師要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握思想品德課教學的好方法，有效地推行素質教育。不斷反思，時時提醒自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣?學生的每一句話我都會在意。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，的確不能再這樣了。為人師表。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成熟。比如，我的普通話不是很好，語速快，講課時我就提醒自己注意。這些都是我這幾年的收獲。記得一次在初三(2)班上課，有學生在課堂上違犯紀律了，當時我也不能準確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關系，只要承認錯誤并改正，我們大家都會原諒他的。當時我真的很高興，不是學生犯錯，而是不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬，更重要的是學生認識自己的錯誤，并敢于承認自己的錯誤。這恐怕是最重要的一點，學生尊重老師是應該的，但老師也應該尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格。于是，上課經常拖堂，擠占學生的課間活動時間，隨便把學生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反感。記得上學期，有一次上課時，也許因現(xiàn)在中考思想品德課只50分，學生不太在乎。我提醒了一次，她仍然我行我素。頓時，教室很安靜，因為大家知道我一般情況是不會生氣的。課后我與學生談話了解她的想法，我給她道歉，學生也承認了她的錯。有學生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對啊!!對此我沒多解釋，主要說明了教師也會犯錯誤。這樣，我贏得了學生的信任，很多學生有什么心理話經常找我說，甚至請我為他們出主意。這也許是作為教師比較幸福的事了。只有老師的輕松快樂教學，才能使學生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學生快樂情愫。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學生。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵起來。學生都說，老師請別生氣，生氣會老的。因此，我與學生的關系相處是比較融洽的。二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率初中思想品德素質教育的主渠道仍然是課堂教學，使學生較好地掌握中國特色社會主義的基礎理論知識，必須堅持“老師為主導、學生為主體”的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。無論采取怎樣的方式，總之，要體現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原則。因此，每學完一節(jié)內容，只要是與學生活學習有關的，我?guī)缀醵家獙W生反省自己的`行為，引導他們學著解決遇到的問題。幫助學生解決學習生活中的難題，成為他們的良師益友。理論聯(lián)系實際，也就是小課堂與社會大課堂結合，是初中思想品德課推行素質教育重要途徑。然后在課堂上進行討論分析，寫政治小論文。例如，針對學生厭學，在講“珍惜受教育權利，履行受教育義務”時