【正文】 9%患有殘疾和疾病，如先天性心臟病、唇腭裂、腦性癱瘓、脊膜膨出、腦積水、各種肢體器官畸形、聾、啞、盲、智力低下等，面對這些弱勢群體，單單依靠自身努力是不夠的。特殊教育方面，因為孩子的認知理解及語言表達等能力相對較弱，教育起來也非常困難，教師也需要相關(guān)的專業(yè)性指導(dǎo)及培訓(xùn)；另一方面，雖然我院是全額財政撥款單位，但是政府投入是有限的，因此隨著收養(yǎng)規(guī)模的不斷擴大，服務(wù)功能的不斷拓展，我們在資金、人力、專業(yè)技術(shù)等方面面臨著嚴峻考驗，這些都是兒童福利院所存在的現(xiàn)實問題。隨著以人為本理念的不斷深入，人民生活水平的不斷提高，社會各界和普通民眾對孤殘兒童的認知和關(guān)注程度日益提升，在社會資源的利用方面也出現(xiàn)了許多新情況，新特點。（一）工作人員與兒童數(shù)量相矛盾。（二）社會關(guān)注度不斷提升而“軟硬”件設(shè)施相對滯后。（三）國外家庭回訪驟增。（四）傳統(tǒng)養(yǎng)育模式將面臨挑戰(zhàn)。隨著兒童福利機構(gòu)殘疾兒童尤其是腦癱兒童比例的增加，康復(fù)特教就顯得極為重要，這方面的力量有待加強。隨著時代的發(fā)展，新聞傳媒日趨發(fā)達，新聞監(jiān)督無處不在，在新時期如何利用新聞傳媒較好地宣傳兒童福利機構(gòu)，監(jiān)督機構(gòu)的工作，減少或避免負面報道，是兒童福利機構(gòu)必須應(yīng)對的新情況。但是，要解決這些問題，光靠消極的等、靠、要是行不通的，在尋求政府和社會幫助的同時，我們必須立足于自力更生，因地制宜，根據(jù)自身需要有目的、有計劃地開發(fā)各種各樣可利用的社會資源，實現(xiàn)自我發(fā)展和壯大。所以我們在擁有政府絕對支持的情況下，需要大力拓展社會資源，更好地為孤殘兒童服務(wù)。有句成語說“財大氣粗”，我們兒童福利機構(gòu)不像大企業(yè)、房產(chǎn)商那樣有雄厚經(jīng)濟實力，沒有這個“財”，但我們可以做到“勢大氣粗”，“勢”就是社會公眾扶孤助殘意識的不斷增強，我們就用這個優(yōu)勢理直氣壯高聲吶喊，喚起社會各階層對孤兒棄嬰的關(guān)愛和同情，獲得全社會理解與支持，為兒童福利事業(yè)的發(fā)展提供一個寬松的環(huán)境。我院已與美國“半邊天”基金會、美國國際中華兒童、香港新希望基金會、法國愛百?；饡⒘碎L期的合作關(guān)系，幫助我院完善了相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施、解決了部分員工的工資問題、提高了工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，在一定程度上緩解了我院的資金壓力。這不僅使孩子在生活上能夠得到很好的照料，而且還能獲得更多的醫(yī)療救助機會。積極聯(lián)系市各大醫(yī)院及慈善助醫(yī)機構(gòu)。在確保小病能治的情況下，我們還積極申請“明天計劃”，為孩子能夠及時做手術(shù)創(chuàng)造有利條件。隨著來院獻愛心的人士越來越多，我們通過制作感恩卡、證書、錦旗、永久性捐獻牌及建立愛心基地等形式，對社會慈善力量的捐助予以回報、鼓勵，進一步擴大募捐渠道，同一些有意向的個人和單位保持著密切地聯(lián)系。隨著社會的信息化，在媒體關(guān)注我們兒童福利事業(yè)的同時，我們也可以自己走出去，擴大宣傳，充分利用媒體的力量來為我們服務(wù)。（二）、推動社會義工活動在不少發(fā)達國家中，有很多人自愿到各種公益機構(gòu)當義工從事公益服務(wù)，從而在某種程度上減少了這些公益機構(gòu)的成本。胡錦濤總書記指出：要動員社會力量關(guān)心幫助孤殘兒童?？梢园l(fā)揮福利機構(gòu)本身的資源優(yōu)勢，與周邊社區(qū)學校、職業(yè)學校、大專院校等建立合作關(guān)系，與他們建立教學實習基地，為其開展專業(yè)研究提供場所，大學生們可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢為福利院兒童解決學業(yè)上或思想上的問題。例如我們利用地理位置優(yōu)勢和國防科技學校開展豐富多彩的活動，優(yōu)勢互補，充分利用其人力資源；與鄭州師專、輕工業(yè)學院社工系、華夏心理學校等建立教育教學實踐基地，他們?yōu)槲覀儙砹俗钋把氐膶I(yè)知識和新的理論，達到了雙方互利共贏的目的。在我院，就有一些這樣的義工，省歌舞劇團的專業(yè)老師就經(jīng)常利用業(yè)余時間來為我們院的孩子指導(dǎo)發(fā)音練習和舞蹈動作，在一定程度上彌補了我院特教師資的不足。比如鄭州市太古可口可樂公司，他們依靠一批骨干分子組織一大群熱心員工，經(jīng)常利用閑暇時間來院為孩子們打掃衛(wèi)生、捐贈，得到了孩子們喜愛，社會義工是我們福利機構(gòu)有待開發(fā)的寶貴人力資源，運用好將使我們受益匪淺。僅依靠院現(xiàn)有專業(yè)人員遠遠不能滿足工作的需要，我們必須利用社會上的有用資源，提高人員的專業(yè)技術(shù)水平，歷練自己的專業(yè)技術(shù)隊伍。俗話說：“七分養(yǎng)三分治”，這就勢必要求我們要在養(yǎng)的方面下功夫。不過，我們也需要定期的不斷的加大培訓(xùn)力度，實現(xiàn)科學養(yǎng)育。與國內(nèi)外先進的醫(yī)療康復(fù)機構(gòu)、康復(fù)組織開展國內(nèi)、國際合作，充分學習借鑒他們先進的康復(fù)理念、理論和治療技術(shù)，對一些課題合作進行深入研究，共同推動兒童醫(yī)療康復(fù)的學科建設(shè)與發(fā)展。目前我院通過培訓(xùn)學習，已成為了全國性的腦癱康復(fù)實驗基地，為腦癱患兒提供了專業(yè)化的服務(wù)。所以必須使用適合他們的教育方法，這就要求我們的特教老師走出去，學習一些先進的教育理念、教育方法，對殘疾兒童進行早期智力開發(fā)和功能訓(xùn)練。俗話說：“打鐵還需本身硬”。同時也要擴大知名度，加強宣傳，使更多的人知道福利院的需要和幫助途徑，只有自身發(fā)展硬、宣傳到位，才能吸引更多可利用的社會資源投入到兒童福利院，為兒童福利院的發(fā)展貢獻力量。第四篇：充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù),加強學校教育管理充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，加強學校教育教學管理廣西梧州市振興小學龍玲 摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷普及推廣，學校的教育教學管理也將從傳統(tǒng)的管理模式轉(zhuǎn)到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進行管理的模式上來，我們要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)加強學校的管理，搞好資源庫的建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化管理平臺，全面推進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學科的教學整合，從而實現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化，教研現(xiàn)代化，學生管理現(xiàn)代化，校財務(wù)管理現(xiàn)代化，構(gòu)建現(xiàn)代化平安校園，使信息技術(shù)裝備能積極為教育教學服務(wù)，提高管理效能，提高學校的管理能力。二十一世紀是信息時代，網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅改變了人們工作、學習和生活的方式，也將改變學校的管理形式。一、完善管理制度，保障現(xiàn)代化教育技術(shù)的正常使用為了更好地開展信息技術(shù)輔助教育和利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展學校管理，學校要根據(jù)《廣西基礎(chǔ)教育技術(shù)裝備工作手冊》中的有關(guān)要求，建立了學?，F(xiàn)代化教學技術(shù)設(shè)施設(shè)備的賬冊，做到登記規(guī)范，賬務(wù)相符。有完善的借還登記、賠償制度，保障了學校現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的正常使用，有效地提高了教育教學質(zhì)量。學校要成立現(xiàn)代化信息技術(shù)教育管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)將學校所有的教儀教具、圖書資料、音像資料等教育技術(shù)軟件、硬件進行分類，規(guī)范登記，并全部聚到學校的管理網(wǎng)絡(luò)中，形成學校的圖書教儀管理平臺，教師電子備課平臺，F(xiàn)TP資源共享平臺，家校聯(lián)系平臺，自動化辦公系統(tǒng)、以及數(shù)據(jù)庫模塊，里面包括校務(wù)管理、學籍管理、人事管理、財務(wù)管理、后勤管理等，全面構(gòu)建數(shù)字化校園、信息化校園。現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，迫切需要實現(xiàn)教師管理的現(xiàn)代化。如績效工資的考核，出勤情況的考核，代課情況的統(tǒng)計，教學進度，班級學生的教學成績等，動態(tài)地掌握教師的工作情況。學校開辟教師博客群組，讓每個教師開通博客，把自己的教育心得體會、感悟、敘事反思都寫在上面；學校創(chuàng)建BBS論壇，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研版塊，進行教研活動，有效地解決教師參加教研活動的時間不一致的問題，實現(xiàn)異地交流；還可以通過教師結(jié)對子，實現(xiàn)本校教師和農(nóng)村（外地）教