【正文】 項要求。豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。按時上、下課，不缺課、不落課。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。（3）課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個學(xué)生。（5）發(fā)揮同伴互動作用。教學(xué)方法：（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。教學(xué)技能：（1）能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學(xué)。（3）能編排一些簡單的比賽和游戲。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動他們的自主能動性、積極性,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。動畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨(dú)創(chuàng)的童謠。節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。家?；?創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、遵循的原則“No Chinese”原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語,使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中?；有栽瓌t攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。他們對語言的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，再加上攀登英語教學(xué)形式活潑多樣，富有童趣，英語氛圍濃厚，便于學(xué)生接受。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。攀登閱讀（Pandeng Reading），三個部分。（一）日常英語：日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點(diǎn)單詞。（二）歌曲童謠：共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。（四）晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。家?；?，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：預(yù)熱活動：第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit3第五周：Unit4復(fù)習(xí)第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）十一周：Unit9十二周：Unit10十三周：Unit11b十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）十五周：Unit13十六周：Unit1Unit15十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）十八周：English Holiday十九周：Show學(xué)期展示六、教學(xué)遵循的原則“No Chinese”原則教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。七、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)環(huán)境（1）增設(shè)英語評價用語（2）開辟專門的學(xué)習(xí)成果展示區(qū)（3）堅持用英語廣播、優(yōu)秀的個人錄音營造聲音環(huán)境創(chuàng)設(shè)心理學(xué)習(xí)環(huán)境（1）創(chuàng)設(shè)小組內(nèi)良好的合作氛圍（2）促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的形成（3）逐步完善活動機(jī)制及相應(yīng)的評價機(jī)制，創(chuàng)設(shè)更具整體性、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境。攀登英語教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任二年級一班的攀登英語教學(xué)。但由于個體差異，有的學(xué)生對日常用語的發(fā)音聽不清楚，掌握知識的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。二（1）班的學(xué)生們較為聽話，但課堂活躍程度不高?；谶@樣的學(xué)生情況，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要。二、教材分析：本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分。（一）日常英語：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點(diǎn)單詞。（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。（四）晨間故事：包括8個情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模范，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。對攀登閱讀的增加應(yīng)該多重點(diǎn)的把握，對于較難的句型和單詞要著重學(xué)習(xí)。四、遵循的原則：“NoChinese”原則教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中?；有栽瓌t攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。家?；樱瑒?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)“小老師”。六、教學(xué)進(jìn)度：開學(xué)第一周開展預(yù)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查；之后按照攀登英語教師指南學(xué)習(xí)進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)完8個單元后進(jìn)行中期展示活動；最后學(xué)完所有內(nèi)容舉行期末展示活動。以下為本學(xué)期工作計劃。有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。一（1）班有幾個孩子特別調(diào)皮，課堂上總會隨意講話，或是互相打鬧。在他們表現(xiàn)好的時候適時夸獎他們，讓他們在夸獎聲中學(xué)會約束自己。我在課堂上應(yīng)勤于走動提示他們，或者不時點(diǎn)名提問，讓他們不敢分心。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)攀登英語一級B的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一級A學(xué)習(xí)目標(biāo)的延續(xù)，即繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語聽說能力以及在不同生活情境中運(yùn)用英語的能力，保持學(xué)生愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。動畫英語Cartoon English以《迪士尼神奇英語》（下）VCD為本學(xué)習(xí)材料。歌曲童謠Songs and Chants包括歌曲童謠和童謠共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個單元。此外每3個話題結(jié)束后還安排了1個日常語替換內(nèi)容串聯(lián)，結(jié)合前面所學(xué)三個話題和一級A日常英語所學(xué)部分句型串聯(lián)成1個小情景劇，共4個小情景劇。四、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計每一節(jié)課，并做到一課一反思，及時總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高課堂教學(xué)效率；多與學(xué)生接觸，及時了解學(xué)生動態(tài)，做到因材因時施教。有效利用各種多媒體學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)到純正的英語發(fā)音，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。有效利用評價體系，建立多元化的評價維度，并關(guān)注學(xué)生的個體差異，多種評價方式相結(jié)合調(diào)動學(xué)生的積極性，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)編能力。五、教學(xué)進(jìn)度第一周：預(yù)學(xué)習(xí)活動第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit3第五周：Unit4（復(fù)習(xí)單元）第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）中期展示第十周：Unit9十一周：Unit10十二周：Unit11十三周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）十四周：Unit13十五周：Unit14十六周：Unit15十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）十八周：Show 學(xué)期展示攀登英語教學(xué)計劃8一、學(xué)情分析我校一年級共有四個班。開學(xué)之初我們?nèi)慌实怯⒄Z老師初步溝通這四個班學(xué)生的大致情況。（2）班的學(xué)生趨于中性，一部分孩子相對穩(wěn)重，另一部分非常活躍，因此有時候會一些意想不到的驚喜；（3）班的學(xué)生活潑熱情，積極參與課堂活動，但是如果課堂調(diào)控沒有及時做好，他們就會過于活躍；二、教材分析本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、動畫英語(CartoonEnglish)和晨間學(xué)習(xí)。歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，有歡快的歌曲童謠和美妙的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)起來朗朗上口，很快就學(xué)會；動畫英語：以《迪士尼神奇英語》(下)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。同時培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。三、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們對學(xué)習(xí)英語進(jìn)一步的熟悉，了解。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力。還能進(jìn)行簡單的日常對話。教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不生硬地批評、指責(zé)或糾正。攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。采用多樣化評價方式：如個人評價，小組評價，師生評價，生生互評等，及時對學(xué)生的課堂活動進(jìn)行評價，使學(xué)生在課堂中獲得成就感。及時總結(jié)、交流和展示，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊競爭感，勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。二、學(xué)生基本情況分析：一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四、教材分析：教材既考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。二、學(xué)生基本情況分析：一年級小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由