【正文】 。）8．交流。舉例：祖國(guó)風(fēng)光秀麗； 祖國(guó)文化燦爛； 祖國(guó)歷史悠久； 祖國(guó)人才輩出； 祖國(guó)科技發(fā)達(dá)； 祖國(guó)發(fā)展日新月異； 中國(guó)人民勤勞智慧； 祖國(guó)還很落后；祖國(guó)建設(shè)需要更多人才； 祖國(guó)一定會(huì)騰飛； 祖國(guó)的漢字有魅力； 祖國(guó)的古詩(shī)是瑰寶； 祖國(guó)人民崇尚自由； ??9．黑板上寫出來(lái)的話，就是觀點(diǎn)。比如說(shuō)“祖國(guó)科技發(fā)達(dá)”，我們可以從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)代的火箭技術(shù)，說(shuō)到神州五號(hào)、神州六號(hào)，還可以舉一些名人的話來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。中山先生，在黑夜里開始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。第二課時(shí)一、交流演講稿片段1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段──這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒(méi)有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。（展示寫具體的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。4．再次請(qǐng)56位學(xué)生讀自己的演講稿片段。其實(shí)，一篇好的演講稿子，也許不僅僅只是一個(gè)觀點(diǎn)，有可能有一組觀點(diǎn)。3．學(xué)生繼續(xù)寫演講稿子。5．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾：“母親”的孩子??！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長(zhǎng)江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個(gè)孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅(jiān)定吧！──號(hào)召式結(jié)尾這是一個(gè)除舊立新的祖國(guó)。我 的話語(yǔ)多得成一部歷史，我的話語(yǔ)多得可組成一片星河，但是說(shuō)得最多最動(dòng)情的一句，便是──騰飛吧祖國(guó)，祖國(guó)吉祥，吉祥祖國(guó)。6．學(xué)生寫結(jié)尾。8．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。三、從語(yǔ)言方面修改演講稿1．指出演講稿的特殊性──主要以聽為主的文字。讓語(yǔ)言更有演講的魅力寫作演講稿，在語(yǔ)言上應(yīng)注意以下問(wèn)題。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。如果使用的語(yǔ)言，講出來(lái)誰(shuí)也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。要生動(dòng)感人。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強(qiáng)說(shuō)服力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。4．學(xué)生修改自己的演講稿。第三篇：口語(yǔ)交際習(xí)作二口語(yǔ)交際、習(xí)作二教學(xué)目標(biāo)通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1．通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。課型：新授、練習(xí)教學(xué)方法：討論、交流 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)例文，體會(huì)特點(diǎn)。針對(duì)性。鼓動(dòng)性。先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。最后用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽眾發(fā)出號(hào)召。圍繞主題，根據(jù)綜合學(xué)習(xí)中的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，有針對(duì)性的進(jìn)行選擇和處理。四、對(duì)照要求，試寫初稿。（1）教師有選擇地選讀各類作文，共同評(píng)議習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。二、修改自己的習(xí)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（1）各小組開展演講，評(píng)選出優(yōu)秀的同學(xué)參加全班演講。二、老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。第四篇：《口語(yǔ)交際習(xí)作二★預(yù)習(xí)提案通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步感受到中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。相信同學(xué)在課外也搜集到許多愛(ài)國(guó)的感人詩(shī)篇、故事、演講稿??請(qǐng)同學(xué)們自己約和心組，可以采取不同的形式匯報(bào)“祖國(guó)在我心中”。教學(xué)案★教材分析：圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，進(jìn)行口語(yǔ)交際，并能以此為主題進(jìn)行習(xí)作?！飳W(xué)生情況分析:由于本班學(xué)生住校生多，因而搜集信息的渠道和資料的量會(huì)受到限制，但課前應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生盡量作好充分的準(zhǔn)備，因?yàn)橹挥袦?zhǔn)備充分，才能保證上課的高效。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，明白習(xí)作要求及寫演講稿的格式。教學(xué)目標(biāo)：，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感?！白鎳?guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。如何在演講中表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，如何寫演講稿能做到觀點(diǎn)明確，有感染力和號(hào)召力，都需教師多花工夫。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀演講稿的范文教學(xué)程序：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、引出話題。二、確定匯報(bào)形式，小組排練。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。，組內(nèi)排練。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。），給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！老師更希望能從你們的行動(dòng)中真切的地感受到祖國(guó)在你的心中。，說(shuō)說(shuō)今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。二、寫作指導(dǎo)。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚?！白鎳?guó)在我心中”的演講