牛津上海版深圳四下unit8daysoftheweekword說(shuō)課稿-在線瀏覽
2025-02-10 08:20本頁(yè)面
【正文】 plant, gloves 以及兒歌。 Module 3 Unit 8 Days of the week 一、 單元教材內(nèi)容 （義務(wù)教育教科書(shū)）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) M3U8 Days of the week 二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生已具備了能正確模仿發(fā)音、 拼讀單詞、認(rèn) 讀簡(jiǎn)單的詞組、句型的能力，并漸漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)積累并能運(yùn)用許多的詞匯，如表示本領(lǐng)的單詞、各類形容詞等等。 四、單元教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)： ? 學(xué)習(xí)詞匯： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday and Saturday ? 在語(yǔ)境中感知理解單詞和詞組： busy, late, at the weekend, be late for, go to bed。 ? 學(xué)習(xí)字母組合 cl, pl, gl的發(fā)音和對(duì)應(yīng)的單詞 clothes, plant, gloves 以及兒歌。 ? 借助情境逐步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交流的能力，學(xué)會(huì)基本的描述日常生活的技能。 ? 能準(zhǔn)確模仿字母組合的發(fā)音，會(huì)朗讀對(duì)應(yīng)的單詞和兒歌。 五、單元教學(xué)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明 第一課時(shí)： 整合 Look and learn, Think and write。（話題： Peter?s dream life） 第二課時(shí)： 在復(fù)習(xí) 星期 類詞匯的 基礎(chǔ) 上，學(xué)習(xí) Listen and say, Listen and enjoy。 （話題： Peter?s busy week） 第三課時(shí) : 學(xué)習(xí) Enjoy a story 的故事， 在閱讀中鞏固本單元所學(xué)，并加以延伸拓展。（話題： Tom?s Saturday） 六、 單元課時(shí)項(xiàng)目和話題： 課時(shí) 項(xiàng)目來(lái)源 話題 Period 1 Look and learn Think and write amp。 Listen and enjoy Peter?s busy week Period 3 Enjoy a story Tom?s Saturday 七 、 單元具體實(shí)施 （第一課時(shí) Peter’ s dream life） 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 正確朗讀 并理解單詞： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2. 利用 I like… On…, I … 的句型介紹自己在最喜歡的一天常做的事情。 教學(xué)過(guò)程： Procedure Content Methods Purpose Pre – task preparation 1. Warming up 2. The sounds: cl gl pl 11 Sing a song together. 12 Read a riddle and guess. 21 Ask and answer. 22 Read the chant. 23 Learn the sounds. 24 Read the chant again. 歌曲的演唱，貼合本課時(shí)的主題，活躍課堂氣氛。 While task procedure ?s dream life 2. Sunday 11 Some questions: What day do Peters like? Why ? 12 Listen and enjoy the story and try to answer the questions. 21 Read Page 1 and answer: What day does Peter like? What does he do? 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞故事、捕捉關(guān)鍵信息。 結(jié)合日歷的呈現(xiàn)，加深對(duì)詞匯的理解。語(yǔ)句的判斷，幫助學(xué)生淺顯了解中、西方文化對(duì)一周的不同認(rèn)識(shí)。 新的故事的呈現(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)閱讀獲得信息，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中由扶到放的過(guò)程，也是學(xué)生的能力得到培養(yǎng)和提升的過(guò)程。 在之前的學(xué)習(xí)步驟上進(jìn)行生生間的討論、描述，把故事交給學(xué)生自己理解和呈現(xiàn)。 在語(yǔ)言支架上添加自己的內(nèi)容，使孩子們有言有語(yǔ)、能言能語(yǔ)。 ???Try to introduce your dream week life. 試著向朋友介紹自己夢(mèng)想的一 周生活。 Peter?s busy week 的語(yǔ)
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