中班語言活動(dòng)小雨點(diǎn)-在線瀏覽
2024-11-03 23:25本頁面
【正文】 說說你聽見了什么？你見過雨嗎？雨落下來是什么聲音？雨會(huì)落在什么地方？教師小結(jié)。出示幻燈片一，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）花兒為什么要張開嘴巴？（讓幼兒知道小雨點(diǎn)落下來花兒很高興、快樂。）教師進(jìn)行小結(jié)。師：小雨點(diǎn)沙沙沙地落在了什么地方？魚兒怎么樣了？魚兒為什么要搖尾巴？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)魚兒是怎樣高興地?fù)u尾巴的）教師進(jìn)行小結(jié)。師：小雨點(diǎn)沙沙沙地落在了什么地方？小苗怎么樣了？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小苗是怎么向上拔地。（三）、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請(qǐng)幼兒說說你最喜歡兒歌中的哪一句？這么好聽的兒歌你能和我一起念嗎？（請(qǐng)幼兒和教師一起整體學(xué)習(xí)兒歌）提醒幼兒注意語速和感情。鼓勵(lì)幼兒為兒歌起名字。（四）、游戲活動(dòng)《小雨點(diǎn)》。）幼兒自由選擇喜愛的角色并戴上頭飾進(jìn)行朗誦。幼兒四人為一組，分角色進(jìn)行朗誦。七、板書設(shè)計(jì)：八、活動(dòng)反思：在幼兒園的語言活動(dòng)中，有的幼兒因缺乏記憶故事、兒歌的技巧而陷入死記硬背的境地?？磮D補(bǔ)詩《小雨點(diǎn)》形象性較強(qiáng)，生動(dòng)地描繪了一幅小雨輕灑大地萬物充滿生機(jī)的畫面。（一）、用錄音帶所播放的雷雨聲吸引孩子的注意力，引出課題，讓孩子在聽、說活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓孩子自由地表達(dá)了自己的見解。讓孩子講出了自己內(nèi)心特有的想法。幼兒的思維是具體形象的，因此畫面感較強(qiáng)的兒歌，很易吸引幼兒注意力。（三）、引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌。根據(jù)這一特點(diǎn)，我讓孩子們扮演小雨點(diǎn)、花、魚、苗兒等角色，讓幼兒通過扮演角色理解兒歌所表達(dá)的情趣。游戲活動(dòng)是孩子們最喜歡的，并且沒有太多記憶負(fù)擔(dān)，有的只是與兒歌內(nèi)容相吻合的輕松與歡愉。當(dāng)遇到有的孩子沉默時(shí)，我不是急于把答案告訴孩子，而是給孩子充分地思考機(jī)會(huì)并加以正確引導(dǎo)。處處做有心人，抓住孩子生活中的每一點(diǎn)線索，激發(fā)孩子創(chuàng)造性的思維，用愛心和包容跟孩子們一起學(xué)習(xí)，才能更好地挖掘孩子們的潛力，讓孩子健康成長(zhǎng)。理解動(dòng)詞：張、搖、拔。［活動(dòng)準(zhǔn)備］有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。［活動(dòng)過程］猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。（雨）請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。提問：花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）學(xué)習(xí)兒歌。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來看看。（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。b請(qǐng)幼兒個(gè)別說。教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)?！倍⒁龑?dǎo)幼
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