【正文】 學(xué)生 1在觀察過程中交流和記錄情況。四、比較蚯蚓和蝸牛的相同和不同 。：初步體會動物具有相同的特點(diǎn)。第五篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教案教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊教案第一課 我看到了什么【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。用各種感官觀察大樹。用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機(jī)勃勃的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識到觀察的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。二、看照片上的大樹：這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)？（你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)？）：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細(xì)傾聽，并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？四、觀察真正的大樹：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個(gè)人計(jì)劃。同時(shí)把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。）：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個(gè)生命體。（張貼的記錄單要有典型特色。第二課 校園的樹木【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。過程與方法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用拓印樹皮的觀察樹干。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】比較討論樹木的相同之處?！窘虒W(xué)過程】一、觀察樹木的方法：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。）二、觀察記錄一棵樹，我們怎樣記錄？（樹冠形狀、樹的高度等），我們會有哪些新的發(fā)現(xiàn)？生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是我的樹皮拓片。）。要按觀察的順序來記錄。三、整理我們的觀察記錄：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。（對總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。過程與方法：用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會陸生植物生命體的特征?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。我們認(rèn)識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。它是一年生雜草，各地都有分布。：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。）四、整理相同和不同：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交*位置中。（這是教學(xué)重點(diǎn)）大樹 小草：從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。）第四課 觀察水生植物【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。過程與方法：用簡圖畫出水生植物的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)研究水生植物的興趣，體會到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體。【教學(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、認(rèn)識常見的水生植物。你課外調(diào)查到的水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過哪些水生植物？（補(bǔ)充認(rèn)識水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。：把橡皮泥去掉，比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中有什么共同之處？對，都能浮在水面上，會有什么秘密呢？：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會有什么發(fā)現(xiàn)？這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以能浮在水面上（適應(yīng)水生植物的環(huán)境）。三、比較水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會繁殖后代，都會死亡等。（都有根莖葉、都會繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽光、水分和空氣等）不求做得最好,但求做得更好做好自己想做的事！第五課 植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識。【教學(xué)難點(diǎn)】是否是同一種樹葉的判斷。分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉?！窘虒W(xué)過程】一、統(tǒng)計(jì)收集到的樹葉課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的?，F(xiàn)在把樹葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？二、觀察比較樹葉質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？比較：同時(shí)觀察所有完整的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么相同的結(jié)構(gòu)嗎？是呀，大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。過程與方法：能用測量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記錄植物的變化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察記錄描述植物的變化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組材料：一把尺子，4張不同大小的葉片，記錄表。【教學(xué)過程】一、怎樣觀察植物的變化我們知道，春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。）討論：我們可以觀察植物的哪些變化？我們怎樣觀察？首先得測量樹干是否變粗了，我們得在樹干的同一高度連續(xù)測量三次，取接近值（三年級孩子尚未接觸過平均值的數(shù)學(xué)解法）；過一個(gè)階段再同樣測量進(jìn)行記錄。菊花的花苞長得怎么樣了？ 狗尾草會枯死嗎？樟樹的果實(shí)又是怎樣變化的呢？二、觀察葉的生長變化可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或?qū)挾?，并做好記錄，看一個(gè)階段后它們分別有什么變化？還可以觀察樹葉的其他變化。（活動時(shí)間約15分鐘）交流：匯報(bào)我們的觀察數(shù)據(jù)，思考這些數(shù)據(jù)能說明什么問題？落葉的數(shù)量說明什么問題？一條樹枝上有大小不同的樹葉，說明什么問題？如果以后測量得到的數(shù)據(jù)變化很大，說明什么？如果變化不大，又怎樣理解？四、記錄一種植物的變化情況我們還可以同時(shí)觀察田野、路邊和家里的植物發(fā)生了什么變化？就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草，觀察它們在秋冬季的變化，一個(gè)月觀察一次，把觀察的結(jié)果記錄在表中，你能做到嗎？ 板書設(shè)計(jì)：第七課 植物的共同特點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。過程與方法：運(yùn)用比較的方法獲得有關(guān)共同特征的認(rèn)識。【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的一些共同特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：水生植物和陸生植物的圖片，植物一生的圖片； 學(xué)生：水生植物和陸生植物的比較記錄紙。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。請補(bǔ)充閱讀P2