【正文】 鼠和松果》(1)出示動畫（畫面加錄音），想一想：松樹的生長過程是怎樣的？(2)默讀課文，課文當(dāng)中你覺得哪些詞語寫的好，請你劃下來。學(xué)習(xí)《美麗的小路》（播放動畫：畫面加錄音）通過看動畫，你知道“美麗的小路”是什么樣子的嗎？結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解并演一演；結(jié)合圖理解“小路的美麗”在哪里。拓展表演模塊三：自主學(xué)習(xí)《老爺爺打獵》（1）自讀課文。（3）比賽讀句子模塊四：交流質(zhì)疑，總結(jié)提升用喜歡的方式讀本單元課文?！皭圩o(hù)環(huán)境 人人有責(zé)”拓展閱讀：群文閱讀：《樹葉不讓說》《家》《綠色的衛(wèi)兵》《逛超市》 整本書共讀：《一年級的小豌豆》模塊三教學(xué)流程：找生字，給生字分類──分類寫字，教師指導(dǎo)書寫──小組評價(jià)，全班交流──鞏固寫字。二、瀏覽第二、三、四課。2．把生字分成類，寫在練字紙上，寫的大一些。獨(dú)體字：千 夕 向 干左右結(jié)構(gòu)：楊 聽 唱 仿 涼 活 積 級 上下結(jié)構(gòu)：秀 香 李半包圍結(jié)構(gòu)：趕 起 連 遠(yuǎn)組長集合組員，互相對照分類是否正確。有不會讀的字，小組內(nèi)互相教一教。第一節(jié)課：左右結(jié)構(gòu)的字，提醒這些字都是左窄右寬的字，寫的時(shí)候要注意。第二節(jié)課：上下結(jié)構(gòu)的字，提醒這些字都是上短下長的字，寫的時(shí)候要注意。第三節(jié)課：獨(dú)體字、半包圍結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)的字。重點(diǎn)指導(dǎo)“連”“遠(yuǎn)”字。每節(jié)課寫完之后都要進(jìn)行小組內(nèi)互評互改，每組推薦一個(gè)寫的最好的全班欣賞，進(jìn)行評價(jià)。組長批閱，學(xué)生修改。貼在小組展示攔中。二、以畫引說各小組根據(jù)本組課前所畫的情況，給小組取一個(gè)大家都喜歡的組名（如“綠葉組”“春鳥組”等）以小組為單位每位同學(xué)介紹自己的畫，每個(gè)小組推薦出一名組員向全班介紹自己的畫。⑵評出最佳小組。四、自讀自評 ⑴用愉快的心情和開心的語氣把自己的寫話讀兩遍。(3)交換各自的寫話并讀一讀，體驗(yàn)成功的喜悅。二、愛護(hù)動物 愛護(hù)環(huán)境【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，努力開掘課程資源，并且倡導(dǎo)工具性和人文性的統(tǒng)一，在突出實(shí)踐性的基礎(chǔ)上力爭實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的口語交際。指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面（板書：景——人遠(yuǎn)——近??）引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。說的時(shí)候，力求把句子說得生動形象。學(xué)生匯報(bào)五、范文引路四、【教學(xué)理念】倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！窘虒W(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望。六、評看圖寫話投影2篇優(yōu)秀習(xí)作。還沒有按時(shí)完成的同學(xué)，再適當(dāng)多給些時(shí)間課后完成，班主任再評出“班級小作家”和“班級優(yōu)秀小作家”【教學(xué)理念：在激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，把倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，努力讓學(xué)生更喜愛看圖寫話，并且寫出好的作品?？梢缘脑挒樽约旱倪@一段話配上一幅很美的畫。】第二節(jié)讀整本書教學(xué)《一年級的小豌豆》第三單元讀整本書教學(xué)設(shè)計(jì)一、共讀目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。、教師在與學(xué)生共讀、父母在與孩子共讀童書的過程中，分享閱讀的快樂，感受語言文字的無窮魅力。所以，毛蟲與蝴蝶項(xiàng)目倡導(dǎo)親子、班級共讀，通過共讀一本書，共寫心靈真誠的話語，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃至老師和家長之間真正的共同生活。四、共讀班級： 一年級全體學(xué)生五、共讀方式《一年級的小豌豆》這本書是首部專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說，講述一年級女生的心理成長和生活故事是值得細(xì)細(xì)品味的好書。師生、親子共同根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行主題集中的隨筆撰寫。六、讀書會主題活動 主題活動之一：故事會、主題活動之二：讀書小報(bào)制作和展示 主題活動之三：活動分享與匯報(bào) 《一年級的小豌豆》閱讀交流一：你閱讀的這本書主要講的是誰的故事？在與他的初次交流中你喜歡他嗎？還記得你第一天上學(xué)的情景嗎？爸爸媽媽為你準(zhǔn)備了什么？你心里會有怎樣的想法？寫一寫吧。小豌豆為了讓自己變得像公主那樣漂亮做了哪些準(zhǔn)備？在圖畫紙上畫一幅畫吧，把你眼中最美麗的公主畫下來好嗎？《一年級的小豌豆》閱讀交流七：生病多難受啊，可是小豌豆為什么會想生病呢？生病的時(shí)候你會有幸福的一瞬間嗎？《一年級的小豌豆》閱讀交流八：小豌豆和阿隆在哪兒堆雪人？雪人的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么做的？小豌豆為什么要給小雪人涂防曬油呢？九、活動時(shí)間安排采用課堂閱讀與課下閱讀相結(jié)合的形式。主要以“講故事”“評人物”“說心得”等形式開展，讓學(xué)生讀有所得。能力：初步掌握課外閱讀的方法，達(dá)到一定的文字積累。情感：培養(yǎng)對文本的興趣，能正確表達(dá)自己對人物的感情從閱讀中感受樂趣，拓寬視野，活躍思維，發(fā)展語言，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。默讀、出聲讀均可。把所讀的篇目中的好詞佳句摘錄下來，寫在積累本上。還要明白故事中說明的道理。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，積累好詞佳句?？傊?，書的作用太多了，我們一生都離不開書。小結(jié)：你覺得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎？那就請你再仔細(xì)的讀一讀（可以很自由的讀，讀出聲音）４、讀的時(shí)候注意：（課件出示）A、通過閱讀，我有疑問的是B、通過多次閱讀，我還有疑問的是C、讀了一遍，我還想再多讀幾遍的句子是（小結(jié)得出：我們遇到事情應(yīng)該多動腦筋，想些即巧妙又靈活的方法。讓學(xué)生感覺在家里讀書一樣，不受任何約束。第三節(jié) 語文實(shí)踐活動設(shè)計(jì)第三單元語文實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動內(nèi)容：《講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境》二、活動對象：一年級學(xué)生三、活動時(shí)間：40分鐘四、活動背景：現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛，變得一切都以自我為中心。常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。五、活動目標(biāo)：要通過本次實(shí)踐活動，使學(xué)生了解講究衛(wèi)生的重要性，學(xué)習(xí)和了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識。五、活動形式：朗誦兒歌、唱歌、知識問答、游戲。搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。布置教室 活動過程：主持人宣布宣布活動開始老師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，我們就成了渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一員。老師：在主題實(shí)踐活動中，我們應(yīng)該怎么做? 學(xué)生自由發(fā)言。老師小結(jié)：同學(xué)們：要講衛(wèi)生，我們首先從自身做起，從講究個(gè)人衛(wèi)生做起。才可能在，愛護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生中，做的更好。老師：讓我們從小養(yǎng)成：講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。安排活動：朗誦兒歌 學(xué)生主持人甲：同學(xué)們，我們一切朗誦兒歌，《保護(hù)環(huán)境童謠》 伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)環(huán)保知識互動問答。XX你真棒。(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對)(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(對)(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯(cuò))(9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對)(11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個(gè)人來替她做。(對)(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(對)(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。只要細(xì)心，小朋友都能發(fā)現(xiàn)他們，誰來夸一夸你發(fā)現(xiàn)的講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的小朋友呢? 學(xué)生自由發(fā)言。我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。班主任總結(jié)師：同學(xué)們，講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，第二篇：一年級下冊第三單元反思語文第三單元反思《識字三》是人教版小學(xué)語文一年級下冊第三單元中的一篇識字課文。這堂識字課主要任務(wù)是識字教學(xué)和幾個(gè)詞語的理解，并能正確、流利地朗讀課文。采用三步識字法來設(shè)計(jì)識字教學(xué)，使生字在課堂上多次呈現(xiàn)。第二步，在學(xué)生讀通課文的同時(shí)，充分利用語言環(huán)境進(jìn)行字義教學(xué)。學(xué)生已具備一定的識記字形的能力。這樣，使音、形、義有機(jī)結(jié)合，形成整體，達(dá)到事半功倍的效果。于是很自然地引到了《兩只鳥蛋》這篇課文，我覺得這樣的導(dǎo)入是十分有趣的，能夠極大地吸引學(xué)生的吸引力?！睹利惖男÷贰肥且黄⒁庀喈?dāng)深刻的童話故事，我以課件導(dǎo)入課文，讓學(xué)生自己讀一讀整篇課文，并標(biāo)上小節(jié)號，讀一讀課后難讀的生字，并讓讀的好的學(xué)生上臺來表演，我覺得這對于學(xué)生是一個(gè)非常好的激勵作用，在這節(jié)課上我給了他們很多小組合作的機(jī)會，讓他們能夠發(fā)揮想象力，靠自己去解決問題，更重要的是培養(yǎng)起合作的能力。課始學(xué)生就帶著問題，他們就會有解決問題的欲望，就會有濃厚的興趣去讀課文。這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的自學(xué)能力。之后我給學(xué)生出示練習(xí)題，我將練習(xí)題劃分為等級，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇。在啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟朗讀的語氣時(shí)，我隨機(jī)出現(xiàn)問題，讓學(xué)生揣摩不同身份人物的心情來朗讀，可以加深對課文的理解，提高朗讀水平。第三篇：一年級下冊語文第三單元測試卷一、字詞拼音(26分)，寫漂亮。 yǔ yuǎn fānɡ t243。 ɡān j236。nɡ tiān()()()()()()，難不倒我。(6分)禾 口 辶走 纟 讠二、詞與句子(52分)，組詞語。(6分)只 張 雙 場 條 輛一()小車 一()毛巾 一()春雨一()小鳥 一()眼睛 一()嘴巴。(8分)上對()，左對()。桃對()，柳對()。，寫句子。小方生病了。仿寫：①我仿佛。突然有一天，森林里來了很多人，他們把一棵棵大樹鋸倒了。熊貓說：“我沒有竹子吃了?！毙▲B說：“我沒有地方搭窩下蛋了。(3分)()個(gè)自然段。它們流淚的原因是(4分)，請你替它們想個(gè)辦法，好嗎?把你的辦法寫出來。(8分)第四篇：一年級語文下冊第三單元教案《識字三》教學(xué)目標(biāo)：“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字，重點(diǎn)記住“霧、霜、朝、霞、蜂、碧、紫、秀”。、流利地讀好對子歌，激發(fā)學(xué)生對對子和收集對子的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識13個(gè)生字，會寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備 ：:生字卡片、課文插圖、自然景觀的實(shí)物課件。云姑娘是李老師給大家?guī)淼男?