【正文】 就是尊重人類自己。2．成立小動物保護協(xié)會師：由于人類的破壞和虐殺，有的動物已經(jīng)滅絕，永遠從地球上消失了，我們只能通過圖片來欣賞它們可愛的影像；而有的動物數(shù)量極微，也應(yīng)經(jīng)到了滅絕的邊緣。生：用法律懲罰他們。然后，每個協(xié)會寫一份活動感想，盡心反思和總結(jié)。一月后進行評論，看那位同學(xué)設(shè)計的家既新穎、又舒適。2．了解人類捕捉小鳥的原因，知道人類捕捉小鳥對環(huán)境的影響。教學(xué)過程：一、生活在線（課件播放動畫《籠中小鳥的對話》）師：聽了這兩只小鳥的內(nèi)心獨白，你們有什么要說的？師：看得出大家都很喜歡小鳥，也很愛小鳥，也很關(guān)愛小鳥。但由于種種原因，社會上出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。失去了自由的鳥兒是不會快樂的。雖然不愁吃喝，沒有了玩伴，沒有了自由，你會快樂嗎？鳥兒更適合生活在大自然中，藍天，白云，還有廣闊的森林，大自然的懷抱才是它們最好的生存環(huán)境。保護鳥類刻不容緩！，認識由于捕捉鳥類而引起的環(huán)境問題 師：課前同學(xué)們對小區(qū)內(nèi)有多少關(guān)在籠中的小鳥進行了調(diào)查，下面我們就一起來展示一下你們的差的成果。分析數(shù)據(jù)，認識人類對鳥類的傷害。而我們山東省的愛鳥周是每年的4月23日到29日。師：同學(xué)們的想法都很好，具體怎樣分工，如何開展活動？小組內(nèi)可以討論一下，將你們的實施方案寫下來。師：是啊，應(yīng)該讓我們的好朋友回到屬于他們的大自然中?！翱蕖甭暯虒W(xué)目標：，提高學(xué)生愛護樹木、保護環(huán)境的意識。、保護家鄉(xiāng)的環(huán)保的知識；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集資料的能力。（學(xué)生閱讀材料“慘遭毒手得建柏樹”）師：說說你們的想法。師：同學(xué)調(diào)查的很詳細。師：你們知道的可真多！破壞樹木導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失衡，給人們帶了了極大的危害。二、追根求源師：看到一棵棵被破壞的樹木，看到一片片正在消逝的森林讓我們不禁感慨萬千，年年植樹，為什么年年無樹呢？（組內(nèi)討論交流）師：那個小組先來交流？師：就是人為破壞和自然條件的影響，導(dǎo)致我們年年植樹又不見樹。師：通過閱讀資料，你們知道了什么？2．認養(yǎng)身邊的小樹。生：我認為看到有人破壞它，不但要制止，還要跟他講明道理。樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類最好的朋友。教學(xué)目標：意識到人和動物要和諧相處，增強保護動物的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、這乃動物的情感；珍視生物多樣性，尊重一切生命及其生存環(huán)境。能開展實地調(diào)查、搜查資料的活動；會搜集信息，并對信息進行整理、分析。悄悄聽聽真仔細，要動手術(shù)把頭點。師：那你知道啄木鳥的家在那里嗎？ 生：樹上。（板書課題——樹是誰的家）師：請一名同學(xué)讀一下資料，并思考：看完這篇文章，你有哪些想法？（課件出示“派出所信箱里藏鳥窩”的資料）師小結(jié)：對，我們要保護小鳥，更要保護它們賴以生存的家園——大樹。課件展示合作要求：（小組交流，選取匯報內(nèi)容。（小組內(nèi)交流，然后全班匯報。（小組內(nèi)交流，然后全班匯報。2．知道生產(chǎn)、生活污水對環(huán)境造成的危害，做到不隨便排放生活污水；了解池塘內(nèi)生物間的食物網(wǎng)。教學(xué)過程：一、生活在線師：同學(xué)們，今天老師帶來了“池塘死魚”的事例，請同學(xué)們看看這些資料和圖片？（出示“池塘里的魚一夜死光，養(yǎng)魚人欲哭無淚”資料，配以池塘死魚圖片。池塘里生活著各種各樣的生物，他們都有誰呢？今天我們就來研究池塘是誰的家。）2．描述池塘生物間的食物網(wǎng)師：這些動植物之間有聯(lián)系嗎？他們的食物網(wǎng)是怎樣的？以小組為單位找一找，說一說。）師：現(xiàn)在能回答老師提出的問題了嗎？生：不可以缺少其中的任何一種，食物網(wǎng)中的每個環(huán)節(jié)都很重要。三、環(huán)保在行動師：課前讓大家在家長的陪同下到附近的池塘、小河、人造湖等地方進行實地考察。1．小組內(nèi)交流整理課前調(diào)查結(jié)果師：現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ纯粗車靥恋纳鷳B(tài)情況吧！2． 設(shè)計生態(tài)魚缸四、綠色延長線師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了很多生物之間的關(guān)系，還有生態(tài)魚缸，共同研究出了保護池塘生物的措施，希望在生活中用我們的行動泉邊的生物朋友們。、家庭、學(xué)校和社區(qū)的的影響；了解公民參與保護環(huán)境的主要途徑和方式。教學(xué)過程： 一．生活在線課件展示資料：被塞滿的衣櫥。于是，有些衣服一個季節(jié)下來都沒有穿過，卻又要打包等待來年。生活中，你們見過類似的現(xiàn)象么？（學(xué)生交流，談感受。）二、追根求源。(學(xué)生拿出課前完成的“”調(diào)查衣服面料”調(diào)查表)學(xué)生小組討論交流:一幅是永生么面料做成的? 2．了解衣服的由來師：一年四季，人們都離不看衣服。那么，你們知道制作一件衣服需要經(jīng)過那些工序嗎？。在調(diào)查中你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生討論交流自己調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)及感想。（4）師小結(jié)：精美的服裝雖然裝點了我們的生活，但衣服在產(chǎn)生過程中消耗了很大的人力、物力資源，同時也對環(huán)境造成一定的污染，因此我們要合理的購置衣物。）四、綠色延長線師：過去，當學(xué)生升高一個年級，多數(shù)還很新的校服都已經(jīng)不合身，只能壓箱底。這種情況下，購買新校服會造成不同程度的浪費。、學(xué)習(xí)用品直接或間接來源于自然，知道浪費會對環(huán)境造成污染，種上自然簡樸的生活。并能夠與他人進行有效溝通；能積極參加環(huán)境教育實踐活動，增強對環(huán)境問題的認識，培育初步分析、解決環(huán)境問題的能力。：卡通鉛筆的嘆息食品：我是一支普通的鉛筆，幾分鐘生下半段。如此浪費現(xiàn)象，實在令人心酸。二、追根求源師：鉛筆和我們朝夕相處，你們對鉛筆了解多少呢？師：鉛筆的生產(chǎn)過程包括：選擇基材，切割成窄條，上蠟，著色——刻畫凹槽——嵌入筆芯——閉合夾板——后期處理。師生小結(jié)：小小一支鉛筆，真是來之不易?。?．調(diào)查生活中浪費文具的現(xiàn)象師：昨天，老師請大家做了一個簡單的調(diào)查。師：你們有什么節(jié)約的高招嗎？生：我認為可以給鉛筆加身子，鉛筆太短了，不好握了，我就給他套上一個筆套，這樣就可以用了。師：我們也來宣傳一下：鉛筆雖是小物件，保護環(huán)境不含糊，報紙鉛筆真正好，數(shù)目采伐量大減，人人都來保環(huán)境，節(jié)約能源勢在行！師小結(jié)：通過剛才的節(jié)能高招交流，我們發(fā)現(xiàn)，只要心中又環(huán)保意識，只要愛動腦筋，就會有創(chuàng)新節(jié)能新點子。13．餐桌上的剩菜活動目標：意識到在生活中要自覺避免浪費，厲行節(jié)約；關(guān)注飲食習(xí)慣中的環(huán)境問題,積極參與環(huán)境教育的宣傳活動,、了解有關(guān)飲食方面的環(huán)境問題。： ,分析傳統(tǒng)飲食習(xí)慣的弊端,認識分餐制 師:家長請客或參加宴會時,是怎樣用餐的? 生:滿滿一大桌子菜,:自助餐屬于分餐制,縣棉我們一起來認識一下分餐制,《餐桌上的剩菜〉〉吧!(教師板書課題) (課件播放農(nóng)民收割糧食、詞養(yǎng)家禽的視頻資料。在調(diào)查中，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。）（2）告別浪費。三、環(huán)保在行動 1．怎樣做到飯菜無剩余師：目前，你們大多已經(jīng)意識到浪費現(xiàn)象給人們帶來了比較嚴重的后果，所以大多數(shù)人已經(jīng)行動起來，開始了科學(xué)餐飲，你們知道科學(xué)飲食那些？生：點菜要合理適量。你們知道堆肥要經(jīng)過幾個步驟嗎？（課件出示餐飲垃圾制作堆肥的步驟，學(xué)生交流討論。；了解人類面臨的全球性缺水問題，分析淡水缺乏問題對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響。教學(xué)過程：一、網(wǎng)上交流，了解‘‘節(jié)水’。二、多方調(diào)查，搜集信息。三、動手測量，計算推測，小組交流“日常生活中浪費水資源的現(xiàn)象”，選擇身邊的浪費水資源的現(xiàn)象進行測量，如長流水的水龍頭流水量，漏水的水龍頭的滴水量等（1）小組討論測量方法，設(shè)計測量方案。2．根據(jù)測量數(shù)據(jù)，解決一些現(xiàn)實問題。特別討論：誰是“取之不盡，用之不完”的嗎？（教師可為學(xué)生提供一些“關(guān)于我國是一個水資源缺乏的國家”及“目前我國采取的一些節(jié)水措施”等材料。四、系列活動，人人“節(jié)水”學(xué)生可自主選擇參與某項實踐活動，并隨時在網(wǎng)上展示自己的成果。2．直到要合理利用能源，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)；知道浪費電能會加劇對環(huán)境的破壞，要節(jié)約用電。教學(xué)過程：一、生活在線（出示生活中浪費電的圖片）師：生活中，大家見沒見到過這種情況？ 生：見到過。而笑笑得一度電卻有很多的用途。生：一度電的本領(lǐng)真的。師：想一想，如果我們班每人每月節(jié)約一度電，能做多少事情？三、環(huán)保在行動師：生活中有沒有浪費電的現(xiàn)象？生：我家有時候所有的燈都打開，卻不一定都用的著。生：有時候天不黑就開燈了。而且重要的是不僅僅節(jié)約了能源，也環(huán)保了環(huán)境，使人類能更好的生活在地球上，讓我們攜起手，來為我們的地球共同努力吧！在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，你們還有什么話想說？你們有哪些收獲？四、綠色延長線調(diào)查學(xué)校的用電情況，對浪費電的現(xiàn)象提出改進意見。崇尚簡樸生活，做一個由社會責(zé)任感的公民。，并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學(xué)問，今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。二、了解過渡包裝及其危害，倡導(dǎo)綠色包裝師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少? 師：。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。（板書：過度包裝）師：結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。師：像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導(dǎo)綠色包裝。來，讓我們寫一寫吧！學(xué)生寫小倡議。三、包裝盒的妙用師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？學(xué)生交流：可以做小工藝品。第二篇：三年級環(huán)境教育教案第1課大樹的功勞教學(xué)目標讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木的情感。引出大樹的功勞。創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說出自己的做法。介紹植樹節(jié)。呼吁學(xué)生將對樹木的愛落到實處。教學(xué)過程（1）課程引入：樹可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護。當我們吸進氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據(jù)統(tǒng)計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴重!（2）轉(zhuǎn)折由于人們對大樹的認識不足，或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。2．讓學(xué)生了解保護珍稀動植物的意義和措施。4．培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料的能力。，通過展示讓學(xué)生多多認識珍稀動植物。為什么會成為珍稀？一個是自然環(huán)境的變遷，一個是人類活動的影響。，結(jié)合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何 保護珍稀生物。教學(xué)實施 我國珍稀的動植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。A．課前唱《一個真實的故事》第一段。教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？（2）開動腦筋。首先認識大熊貓，請學(xué)生仔細觀察并提問：同學(xué)們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。大熊貓體胖，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區(qū)，成為世界熊貓研究中心。簡單介紹外形 生活習(xí)性數(shù)量 分布區(qū)域等。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學(xué)匯報，學(xué)生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。師生共同討論歸納總結(jié)：兩個方面的原因。（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護區(qū)，從自身做起。第3課 紙張的自述教學(xué)目標：通過“尋找身邊浪費紙張、令紙張傷心的現(xiàn)象”，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，規(guī)范自己的日常行為。讓學(xué)生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。讓學(xué)生了解生活中節(jié)約用紙的具體措施，體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣。教學(xué)重點：了解紙張的生產(chǎn)過程和原料 教學(xué)難點： 節(jié)約用紙的措施 教學(xué)準備：搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：學(xué)生齊讀“紙張的自述”，導(dǎo)入新課，使學(xué)生初步了解紙張的一生，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學(xué)生提供一些參考，讓學(xué)生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規(guī)范自己的行為。四、齊心協(xié)力：閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并通過再生紙與普通紙的對比，使學(xué)生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。五、走出校園：把調(diào)查表格拿出來分析：怎樣節(jié)約用紙？第4課畫出秋的絢爛課 型：新授課 教學(xué)目標：讓學(xué)生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。通過制作書簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作的能力，使學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅。讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環(huán)境的污染；啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹葉，學(xué)會使用樹葉制作粘貼畫。教學(xué)重點：秋天的特點觀察及落葉的處理方法 教學(xué)難點： 如何表現(xiàn)秋天 教學(xué)準備：搜集秋天的資料、圖片或視頻。教學(xué)用具：多媒體 課件教學(xué)方法：講解法探究法合作法 教學(xué)