【正文】 解①渚：水中的小洲。③蕭蕭：落葉紛紛的肅殺凄涼景象。⑤百年：猶言一生。⑦苦恨：甚恨，心中的恨事許多。⑨新停：剛停。⑩濁酒：未過濾的水酒?！迳嘲椎暮又奚峡諝w鳥在飛旋?！魈什幌⒌拈L江水在滾滾地奔來?！簧嗖〗袢赵诤镏袉为毜桥R高臺?！】嗔实怪缓猛Ａ藵渤畹木票：笏木涫闱?，抒發(fā)了詩人感時傷世的愛國情感和常年飄泊的孤苦愁緒。（給每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文）首聯(lián)兩句，描寫天高風急、秋氣肅殺、猿啼哀嘯、清清河洲、白白沙岸、鷗鷺低空回翔的39。對仗工穩(wěn)，句法嚴謹，語言極為凝練。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。透過沉郁而又昂揚的精工對句，顯示著詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳句。先橫寫“萬里悲秋常作客”，再縱說“百年多病獨登臺”。久客最易悲秋，多病單獨登臺。宋代學者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》評說：“萬里，地之遠也；悲秋，時之慘凄也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也；十四字之間含有八意，而對偶又極準確。尾聯(lián)兩句是悲嘆自己窮困潦倒孤苦孤獨的境遇和心情。國難家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下這澆愁的酒杯。他既憂國，憂民，又憂身。四、教師總結1．主旨格凋這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊遠、氣概博大膚淺的七言律詩。由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達了詩人常年飄泊、憂國傷時、老病孤愁的簡單感情。2．藝術特點:①聯(lián)聯(lián)對偶，句句押韻。給人以一種神清目爽整飾對稱的美感，而且使全詩曲折頓挫，在抑揚有致的韻調(diào)中，表達出詩人需要抒發(fā)的感情。寫景，有工筆細描也有大筆寫意，有動也有靜，有聲也有色。頷聯(lián)大筆寫意，傳達出秋的神韻。風急猿啼是聲音，渚清沙白是顏色。從一生飄泊，寫到余魂殘骨的飄落，最終將時世困難歸結為潦倒不堪的根源。五、巧學精練閱讀杜甫的《登高》，完成2題。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。B．頷聯(lián)采納了擬人襯托的手法，借“落木”、“長江”喟嘆生命短暫，而時間無窮。D．結尾的兩句分承“作客”和“多病”。這里既有國家的困難，又有個人的苦難，含蘊豐厚。A、B和例句一樣，表達的是愁思悲苦之情）A．重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。C．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。，學習杜詩語言凝練內(nèi)涵豐富的特點。教學重點、難點。教學課時：1課時教學步驟：一、導入新課重陽節(jié)，是登高祈求長壽的節(jié)日。而且此時，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠離家鄉(xiāng)，孤獨地一個人在外漂泊。重陽登高，老人百感千愁涌上心頭，面對萬里江天，面對孤獨的飛鳥，面對衰敗的枯樹，無心游賞，觸景傷懷，寫下了這千古傳唱的詩篇《登高》，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的無限悲苦。在章法上，它突破了一般律詩只有中間兩聯(lián)對偶的寫法，而是四聯(lián)皆對偶，被譽為“古今律詩第一”。渚(zhǔ)清作(zu)客霜鬢(b236。)酒①渚：水中的小洲。③蕭蕭：落葉紛紛的肅殺凄涼景象。⑤百年：猶言一生。⑦苦恨：甚恨，心中的恨事很多。⑨新停：剛停。⑩濁酒：未過濾的水酒。——水清沙白的河洲上空歸鳥在飛旋?！魈什幌⒌拈L江水在滾滾地奔來?！簧嗖〗裉煸诤镏歇氉缘桥R高臺?！】嗔实怪缓猛Ａ藵渤畹木票?。后四句抒情，抒發(fā)了詩人感時傷世的愛國情感和長年飄泊的孤苦愁緒。(給每聯(lián)寫一段不少于100字的賞析短文)首聯(lián)兩句，描寫天高風急、秋氣肅殺、猿啼哀嘯、清清河洲、白白沙岸、鷗鷺低空回翔的景象，指明了時節(jié)和環(huán)境，渲染了濃郁的秋意，構成一幅登高遠壯闊而又蒼涼蕭瑟的秋景圖畫，為全詩定下了哀婉凄涼的基調(diào)。頷聯(lián)從大處落筆，仰頭寫山景：落葉飄零，無邊無際，紛紛揚揚，蕭蕭而下。不僅使人聯(lián)想到落木窸索之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。透過沉郁而又高昂的精工對句，顯示著詩人出神入化的筆力，歷來被視為千古佳句。先橫寫“萬里悲秋常作客”，再縱說“百年多病獨登臺”。表達了詩人內(nèi)心深處的沉郁悲抑的感情。極為沉郁頓挫。悲秋，時之慘凄也。常作客，久旅也。多病，衰疾也。獨登臺，無親朋也?！笨梢娫娙藘?nèi)心深處是何等的愁苦沉痛。出句寫詩人備嘗艱難之苦，白發(fā)叢生。國難家愁，只有借酒排遣，但又因多病不得不放下這澆愁的酒杯。他既憂國，憂民，又憂身?！兜歉摺分R點一、創(chuàng)作背景此詩作于公元767年(唐代宗大歷二年)秋天，杜甫時在夔州。一天他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。二、作者介紹(7—770年)，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。代表作《登高》《春望》《北征》以及“三吏(《新安吏》《潼關吏》《石壕吏》)、“三別”(《新婚別》《無家別》《垂老別》)等名作。杜甫的思想核心是仁政思想，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫的祖父為唐初詩人杜審言。少與李嶠、崔融、蘇味道合稱“文章四友”?！洞和饭谏w滿京華，斯人獨憔悴?！顿浕ㄇ洹沸滤珊薏桓咔С撸瑦褐駪殧厝f竿!——《登樓將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首——《絕句四首》但見新人笑，那聞舊人哭?！洞和钒兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。——《自京赴奉先詠懷五百字》安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山?！锻馈烦鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟?！稇驗榱^句》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！端畽懬残亩住窞槿诵云У⒓丫?，語不驚人死不休?！督戏昀铨斈辍纷x書破萬卷，下筆如有神。2．掌握詩歌鑒賞的基本方法。4．感受詩人深沉的苦痛與憂思。加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。啟發(fā)學生的創(chuàng)造性想象，再現(xiàn)秋江廣闊的情景和抒情主人公的形象，通過再創(chuàng)意境理解這首詩的思想感情和藝術特點。那么怎樣才能誦讀得更好呢？（投影誦讀要領）理性的把握：理解詩的作者，理解詩的內(nèi)涵，必須走進作者的內(nèi)心中去，文如其人，言為心聲。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。急風，使人感到非常冷。但更主要是心靈的。哀猿，使人聽到它的叫一聲非常悲涼。因為是深秋了，食物很少了。它在到處盤旋，尋找自己的巢。賞析時要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。我們不能把它想象成一只歡樂的鳥，而且只能認為是一只，而不是多只。此時杜甫孤單地一個人在外漂泊。由落木，想到了樹，由樹及人，還是要聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想。人已經(jīng)到了生命晚秋。倏忽就是百年。如果說“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長江”呢？應該是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺?！?把這聯(lián)上下兩句的`意思，聯(lián)系起來總結一下，是互相對比著寫的，也有襯托，人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久。“人的生命”，指的是個人的生命。第二句，面對滾滾不盡的歷史長河，杜甫感到有些無可奈何。但同時，作為一個現(xiàn)實主義詩人，一個有闊大的胸襟的知識分子來說，他不僅 僅是無可奈何，也不是對生命的短暫想不通，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老，他知道人無論活到何時，都難免一死。所以，他又感到豁 達、坦蕩、胸襟開闊。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。是長久的，不斷 的。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，中，一直在外漂零。什么叫登臺呢？登臺，是九九節(jié)的一 種習俗。登臺都是全家一起去，可是杜甫呢？是獨自一人，登臺的地點一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬里的他 鄉(xiāng)，悲涼的秋天。想想看，再這樣層層疊加上去已是六層了?！鞍倌辍保褪抢夏?，拖著多病的身體，這樣又是八層愁苦。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了?？?，是極度的意思。杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂，但是由于年老多病而不能為國家出力了。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。“艱難”也不僅僅指國家艱難，更主要的還有個人艱難。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直 伴隨著杜甫老人的一生。他既憂國，憂民，又憂身。杜甫這個人特別愛喝酒，我們學過的杜甫的詩中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了?！倍鸥Α毒湃铡?詩中有“重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺”。咱們中國似乎惟有酒能夠淋一漓盡致地表達或喜或化的感情。但是老人卻不能喝酒了。借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶 的情緒。情感蘊藏：首聯(lián)哀婉孤獨頷聯(lián)沉郁 高昂頸聯(lián)愁苦沉痛尾聯(lián)憂憤 無奈《登高》教案 篇4登高風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。教學目標：直觀把握杜甫七言律詩的形式美；品味詩歌意象的情感內(nèi)涵；感受杜甫的詩圣情懷。（PPT展示：“杜工部被后人上他徽號叫做‘詩圣’。我以為工部最少可以當?shù)闷鹎槭サ幕仗枴Ｋ砬榈姆椒ㄓ謽O熟練，能鞭辟到最深處，能將他全部完全反映不走樣子，能象電氣一般，一振一蕩的打到別人的心弦上，中國文學界寫情圣手，沒有人比得上他，所以我叫他做情圣?！兜歉摺芬幌虮徽J為是杜甫寫得最好的一首七言律詩。我們今天就通過《登高》這首最好的杜詩來看看杜甫是如何當?shù)蒙稀霸娛ァ?、“情圣”的徽號的。全班齊讀（指導朗讀，語速要慢，讀出那種蒼涼悠遠的情韻）這首詩是杜甫晚年流落夔州時所寫，此時家國破碎，身世飄零，但杜甫是一個用生命來作詩的人，他對自己寫詩的要求非常嚴格，晚年尤其如此，“晚節(jié)漸于詩律細”“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，直至爐火純青，登峰造極之境。大家可以回憶一下七言律詩的體式，除要求平仄合律、句末押韻外，最重要的形式特點就是要求對仗。杜甫這首詩符合要求嗎？太符合了。即以首聯(lián)為例：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，不僅上下句對得極其嚴格工整，還有當句對，就是一句之中也有對偶，像“風急”對“天高”，“渚清”對“沙白”。更為難能可貴的是，它沒有板滯之感，非常地流暢自然，不見刻意為之的痕跡。引申：絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。遲日江山麗，春風花草香。，本詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，但景中有情，情中有景，我們就具體來看看它的意象營造。首聯(lián)：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。大家仔細體會體會，籠罩在秋景之上的是一種什么情感？——悲涼哪個字是關鍵？——“哀”，猿嘯聲給人的感覺總是凄厲悲涼。這兩句一句寫天，一句寫地，推開一個異常廣闊的視域。頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。“蕭蕭”、“滾滾”一寫聲響，一寫動態(tài)，使人如聞風吹木葉的窸窣之聲，如見長江的波濤翻滾之狀。結合首聯(lián)和頷聯(lián)來看，首聯(lián)14字中包含6種意象，意象密集，節(jié)奏急峭，而隨之而來的頷聯(lián)卻只有落木、長江兩個意象，這一密一疏，既顯示了句法的變化，又為第三聯(lián)的抒情做好了準備。“上下四方曰宇，往古來今曰宙。我要引入“時空對”這個概念。杜甫慣用時間與空間來組織對仗，《登高》表現(xiàn)得最為明顯。子在川上曰：逝者如斯夫。閣中帝子今何在，檻外長江空自流。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的宇宙境界相媲美。長為萬里客，有愧百年身。不難看出杜甫是在有意表達他的宇宙意識。三、體悟情感一二聯(lián)是寓情于景，三四兩聯(lián)則是直抒胸臆。頸聯(lián)：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！叭f里”、“百年”都是寫自己面對“無限”的無奈與痛楚，飽含身世之悲與家國之思。此聯(lián)還隱含著兩個古人，一是“悲秋”的宋玉，二是“多病”的司馬相如。尾聯(lián)：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。大家由這聯(lián)詩再回過頭去看看蔣兆和先生畫的那張杜甫像，靜靜地體會體會杜甫的胸襟和情感。這就是我們今天仍然要努力去理解杜甫詩歌、領會詩圣情懷的道理。具體到《登高》這首詩：高——時空相對、胸懷宇宙大——取象宏偉、境界空闊深——感受豐富、情感深沉寫出《登高》這樣登峰造極的詩歌的詩人，我當然要尊稱他為“詩圣”、“情圣”。2．加強朗讀教學，在反復朗讀中體會詩歌的意境，品味詩中的美點。學習《登高》，感受詩人對祖國河山的熱愛之情，學習他不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。2．初步鑒賞品味詩歌的美點。教學難點：1．透過字面意思，把握含蓄蘊藉的詩意。教具準備：多媒體、錄音機教學過程：一、學習《登高》題解杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。當時杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之情緒抑郁憂憤，致使詩人身患重病。學生自讀感悟自讀全詩根據(jù)注腳，解讀詩歌的資料與結構（前四句寫登高見聞，重在寫景，以天、風、沙、渚、猿嘯、鳥飛、落木、江水構圖；后四句依景抒情，寫詩人長年飄泊、老病孤愁、憂國傷時的感情。——師生討論：前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫，溶鑄了詩人什么樣的感情？（是一幅凄涼的秋景圖。）——師生討論：后四句的所思所感，是如何內(nèi)化為整個民族的苦難與艱辛的？（第三聯(lián)從時空著筆。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時世的艱難。）鑒賞對仗工整的形式美。形式美。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。）——比較閱讀感悟與王維的《山居秋暝》比較，感悟兩位詩人不同的風格特征。）譯詩風猛天高猿叫聲悲哀，島清沙白鳥飛翔徘徊。萬里漂泊悲傷居他鄉(xiāng)，年老多病一人登高臺。窮困潦倒?jié)峋埔餐ＹI。全詩語言精煉，詞約義豐。首聯(lián)落筆闊大，在獵獵的秋風中，詩人登上高處，隨風傳入耳畔的是長嘯的猿聲，日中所見的是清水白沙迎風飛翔、不住回旋的鳥群。猿鳥哀鳴，飛鳥徘徊，描繪出一幅凄清的畫面。頷聯(lián)詩人具體描述秋景，“落木蕭蕭”“長江滾滾”，狀景逼真，意境雄渾綿邈。以上四句寫景，為下文悲秋抒情作了鋪墊，實際上作者已經(jīng)融情入景，景中已自有情。頸聯(lián)兩句，十四個字包含了多層含義，詳述了人生凄苦的境況，“悲秋”二字，使人深感凄愴之情?！柏S年”指暮年，應對蒼涼寥廓的秋景，詩人想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境，悲涼之情頓生。尾聯(lián)含義深刻，概括了當時整個社會的現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)了詩人的衰嘆。個性是因多病而斷酒，詩人的悲情更難以排遣，這些都道出對時世“艱難”的不滿，對自己人生之秋的悲嘆。胡應麟《詩藪》內(nèi)篇五卷中贊譽它“一篇之中句句皆律，