【正文】 中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽(tīng)、讀、品、說(shuō)、寫的方法學(xué)習(xí)，體會(huì)新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、說(shuō)教法。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，一“新型玻璃”的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn)。讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語(yǔ)交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。四、說(shuō)過(guò)程。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng)；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)分別是快樂(lè)導(dǎo)入、快樂(lè)培訓(xùn)、快樂(lè)實(shí)踐、快樂(lè)想象、快樂(lè)推銷。在快樂(lè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我先將公司新開(kāi)發(fā)的第一種玻璃介紹給大家。接著課件出示反面推銷實(shí)錄，讓學(xué)生們?cè)傩蕾p中東的一些推銷的方法和技巧。在快樂(lè)實(shí)踐中，學(xué)生們小組合作完成2—5自然段的學(xué)習(xí)，在文中找出分別介紹了幾種玻璃，他們的名稱、特點(diǎn)和用途分別是什么，而后各小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果，同時(shí)接著板書(shū)。兩人小組進(jìn)行推銷演練，輪流當(dāng)推銷員和顧客。在快樂(lè)想象這歌環(huán)節(jié)中，同學(xué)們充分發(fā)揮想象，并聯(lián)系生活的實(shí)際需要，創(chuàng)造設(shè)計(jì)出自己最喜歡的與眾不同的玻璃。學(xué)生們一個(gè)個(gè)成了小小發(fā)明家，充分的享受到了發(fā)明創(chuàng)造的快樂(lè)，成功的喜悅，找到了自信。最后，評(píng)出最佳推銷員、最佳推銷詞、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作組。最大的特點(diǎn)是靈活、簡(jiǎn)潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)完善。重在了方法的指導(dǎo)。今天，我說(shuō)的課題是《新型玻璃》。上承《爬山虎的腳》，下《20xx年的一天》。本文語(yǔ)言淺顯易懂，主要是讓學(xué)生在讀懂理解字、詞、句、段的基礎(chǔ)上，了解課文的敘述順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。二、學(xué)生情況分析我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。課文前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同，學(xué)生易于理解。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，因此，對(duì)各種新型玻璃的制作原理缺乏了解。b、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。(3)、情感目標(biāo)：a、通過(guò)理解和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文本身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途的語(yǔ)句，然后抓關(guān)鍵詞、句、段，讀懂內(nèi)容。教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件、教學(xué)流程。在新課程改革觀念的光照下，構(gòu)建新的課堂模式，改變“空洞說(shuō)教”和“硬灌”的局面，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法，在小組合作交流中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認(rèn)識(shí)，對(duì)科技產(chǎn)生濃厚的興趣，我采用了以下幾種方法：教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法：導(dǎo)入課題引導(dǎo)法、組織小組討論交流法：教學(xué)新型玻璃的特點(diǎn)和作用能力牽引法：檢查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的收獲和運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生在自學(xué)法、討論交流法、合作探究、自我評(píng)價(jià)法等方法中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。(三)、合作探究，促進(jìn)參與——提出問(wèn)題，小組合作質(zhì)疑新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，變被動(dòng)為主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流，使課堂成為一個(gè)開(kāi)放的課堂，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則，在對(duì)新型玻璃的特點(diǎn)和作用有所了解的情況下，讓生提出疑問(wèn)，借助小組的力量，討論、合作交流、釋疑，最后由學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師總結(jié)。在活動(dòng)中由于學(xué)生存在個(gè)體差異，也使他們把自己的差異變成合作探究的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。在此活動(dòng)中，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。(五)、生活實(shí)踐根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)玻璃房子，玻璃橋或其它東西，從而拓展學(xué)生的思維能力，更進(jìn)一步激發(fā)對(duì)科技產(chǎn)生濃厚興趣，使知識(shí)達(dá)到學(xué)以致用的目的。產(chǎn)品推銷形式。這樣的設(shè)計(jì)，注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進(jìn)社會(huì)八、板書(shū)設(shè)計(jì)我的板書(shū)來(lái)源于學(xué)生，突出本課重點(diǎn)。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。這篇課文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識(shí)的意識(shí)及能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。二、說(shuō)教法真正的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。三、說(shuō)學(xué)法教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽(tīng)、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。它應(yīng)該是一種享受。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場(chǎng)所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場(chǎng)；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢(mèng)想開(kāi)始的地方。我的教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的：一、談話激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷會(huì)。那么，你們就是展銷會(huì)上的廠長(zhǎng)、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎？二、確定目標(biāo)，自主閱讀師：我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用……）師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，還有什么問(wèn)題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)過(guò)渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)新型玻璃。匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評(píng)。五、說(shuō)板書(shū)：19 新型玻璃學(xué)什么？ 怎么學(xué)？ 學(xué)得怎樣？名稱 讀課文（想、勾畫、圈一圈）特點(diǎn) 收集資料作用 討論交流…… 推銷設(shè)計(jì)這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)，最大的特點(diǎn)是靈活、簡(jiǎn)潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)完善。重在了方法的指導(dǎo)。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實(shí)施，在今后的教學(xué)工作中，我一定加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，不斷提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，把課堂變成一個(gè)樂(lè)園，一個(gè)溶爐，一個(gè)夢(mèng)想開(kāi)始的地方。教學(xué)本課重點(diǎn)是了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。指導(dǎo)學(xué)生先思考“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)作用及用途，同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解第一種玻璃特點(diǎn)與作用、用途的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生再用”三個(gè)可以，一個(gè)也可以“說(shuō)一句話。在對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途有了比較全面、深入的了解后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，首先讓學(xué)生畫出介紹每種新型玻璃特點(diǎn)用途重點(diǎn)詞句，說(shuō)一說(shuō)作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法并引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)說(shuō)明方法作用?！缎滦筒ＡА返恼f(shuō)課稿9教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。同學(xué)們，齊讀這個(gè)詞。能做眼鏡，能按在窗戶上擋風(fēng)。師：剛剛你們說(shuō)出了玻璃的特點(diǎn)和用途。（紅色）你該怎樣讀？師：現(xiàn)在，看到這個(gè)題目，你又會(huì)想些什么呢？或者說(shuō)：你有什么問(wèn)題想要問(wèn)嗎？什么樣的玻璃才稱得上是新型玻璃？新在哪兒？新型玻璃有什么特點(diǎn)？新型玻璃有什么用途呢？板書(shū)：特點(diǎn)、用途回顧全文過(guò)渡：其實(shí)玻璃在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過(guò)剛才的提問(wèn)能看得出大家對(duì)新型玻璃很感興趣，大家的問(wèn)題都可以在課文中找到答案，仔細(xì)閱讀課文，你會(huì)有不小的收獲。過(guò)渡：這五種玻璃各自都有哪些特點(diǎn)和用途呢？自讀感悟：（5分鐘）出示：學(xué)習(xí)方法：（1） 請(qǐng)你默讀課文，邊讀邊想各種玻璃的特點(diǎn)和用途。（3） 最后在小組內(nèi)，用“自述”的形式，把你喜歡的一種新型玻璃介紹給大家?？梢?。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。（8） 評(píng)讀后，教師說(shuō)：你的評(píng)讀也說(shuō)出了舉例子這種說(shuō)明方法的好處（指板書(shū)說(shuō)明方法）這個(gè)例子真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，能達(dá)到引人入勝的效果。這就是舉例子的好處。出示：“夾絲玻璃”非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。出示：變色玻璃大家是那么迫切需要變色玻璃，那就請(qǐng)你們讀讀課文，找到這種玻璃的特點(diǎn)和用途吧！找到的同學(xué)板書(shū)：在這段介紹中，作者使用了打比方的說(shuō)明方法，板書(shū)：打比方誰(shuí)給我們來(lái)讀讀這句話。很成功 ！過(guò)渡：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“低碳”嗎？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房間冬暖夏涼，不用空調(diào)，不用燃煤，那該多好呀！有這樣的玻璃嗎？在哪？在哪？吸熱玻璃誰(shuí)能直接說(shuō)出自己的特點(diǎn)和用途出示：吸熱玻璃自由讀課文，讀清楚吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用 自由讀，指名讀希望我們的生活中多多使用吸熱玻璃，那樣北京的天會(huì)更藍(lán)！過(guò)渡：正如課文中說(shuō)到的——出示最后一段齊讀在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你們有這個(gè)愿望嗎？好！下面給同學(xué)提供幾種新型玻璃的簡(jiǎn)要介紹，你能結(jié)合今天學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，采用其中一種，也來(lái)介紹一下這些新型玻璃嗎？學(xué)生練筆學(xué)生反饋誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的介紹。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。編者選編這篇課文有兩個(gè)目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。“單元引文”說(shuō)：“學(xué)習(xí)本組的說(shuō)明性文章，要抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并試著加以運(yùn)用”。二、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)《課標(biāo)》、教材和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。三、過(guò)程設(shè)計(jì)(三大板塊)：第一課時(shí)：初讀課文、掌握字詞、正確讀文、規(guī)范書(shū)寫；第二課時(shí)：細(xì)讀課文、品味語(yǔ)言、感悟結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法；第三課時(shí)：拓展視野、讀寫結(jié)合、言語(yǔ)實(shí)踐、綜合運(yùn)用。課上，共8個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生匯報(bào)搜集結(jié)果。其中的“新型玻璃”用彩色筆“板書(shū)”。教師板書(shū)課題，并組織學(xué)生審題：“新型玻璃”新在哪里？課文介紹了哪些新型玻璃？它們又有什么特點(diǎn)和用途呢？【通過(guò)審題，引發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望】提示方法、提綱導(dǎo)學(xué)（投影出示“導(dǎo)學(xué)提綱”）⑴自讀課文，邊讀邊畫出生字、新詞，利用工具書(shū)、聯(lián)系上下文掃清字詞障礙（自己解決不了的做好標(biāo)記）；做到正確讀文。學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)對(duì)學(xué)生自學(xué)、互學(xué)解決不了的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生中共性的問(wèn)題，讓他們“提出來(lái)”，教師精要點(diǎn)撥和指導(dǎo)。生、師正音（對(duì)粘、調(diào)、處等多音字，師須強(qiáng)調(diào)）。讓學(xué)生用方格本，抄寫“要求正確讀寫的21個(gè)詞語(yǔ)”，選（學(xué)困）學(xué)生到黑板上抄寫。教師據(jù)此板書(shū)、填表：新型玻璃名稱特點(diǎn)用途說(shuō)明方法（待填）夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜夾絲玻璃非常堅(jiān)硬不易破碎適于高層建筑使用變色玻璃隨陽(yáng)光強(qiáng)弱改變顏色“自動(dòng)窗簾”吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音減少外界噪音干擾課堂小結(jié)：教師打出“填空投影”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“提示”回顧過(guò)程，總結(jié)收獲，概括學(xué)法。第二課時(shí)：（七個(gè)環(huán)節(jié)）檢查復(fù)習(xí)（兩項(xiàng)）⑴聽(tīng)寫要求正確讀寫的生字、詞語(yǔ)（“學(xué)困生”到黑板上寫，師生糾正、強(qiáng)化）⑵出示導(dǎo)學(xué)“表格”投影，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)第一自然段讓學(xué)生對(duì)照“投影表格”，追問(wèn)：哪些話介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)？哪些話說(shuō)明了它的用途？你喜歡哪個(gè)句子？這段，運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明方法？（學(xué)生先自讀思考；再小組交流；后匯報(bào)展示、教師點(diǎn)撥）本段，教師須提示（3處）：⑴文章開(kāi)頭的“夜深了……警察馬上趕來(lái)，抓住了……犯罪嫌疑人?！币痪浔磉_(dá)了一種什么意思？（用途廣泛）誰(shuí)能仿寫一句？【“關(guān)鍵處”學(xué)生匯報(bào)時(shí)談到了、說(shuō)對(duì)了，教師要引領(lǐng)、鼓勵(lì)。新型玻璃名稱特點(diǎn)用途說(shuō)明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅(jiān)硬不易破碎適于高層建筑使用舉例子變色玻璃隨陽(yáng)光強(qiáng)弱改變顏色“自動(dòng)窗簾”作比較、打比方吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼作比較吃音玻璃消除噪音減少外界噪音干擾打比方、作比較、列數(shù)字理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)（先提三個(gè)問(wèn)題）⑴讀五種“新型玻璃”，看各段在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（先說(shuō)“特點(diǎn)”，后講“用途”）⑵五種新型玻璃是“藕斷絲連”的，哪些句子起到了“絲”作用？（找出來(lái)，讀一讀，換一換，比一比。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。這里的“人們”包括“我們”嗎？（學(xué)生帶著問(wèn)題讀文、思考；小組討論；班內(nèi)匯報(bào)、評(píng)議。⑵發(fā)揮想象，將生活中的普通玻璃的改進(jìn)不足后，自行設(shè)計(jì)一種“新型玻璃”。要求：“促銷員”盡量脫稿說(shuō)明，“觀眾”可以插話咨詢。要求：必須做到“藕斷絲連”。（5分鐘）課堂小結(jié)：（2分鐘）肯定學(xué)生的表現(xiàn)，令其對(duì)自己和未來(lái)更有信心。并將于xxxx年3月27日，在寶坻區(qū)順馳小學(xué)參加決賽]附件：設(shè)計(jì)原理（答辯備用稿）好的語(yǔ)文課的標(biāo)準(zhǔn)