得數(shù)是9的加法及相應(yīng)的減法說課稿5篇-在線瀏覽
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 三、鞏固完成“想想做做”的第1題。課件出示第1題圖，說說擺數(shù)字卡片的要求。（3）反饋交流，說說是怎樣想的。（1）談話：小金魚看到小朋友們成功解決了小蜜蜂的問題，也想和小朋友交朋友，它想讓大家做減法題。完成第3題。（2）指名匯報交流，統(tǒng)計做對的人數(shù)。（1）出示第4題算式，提問：想一想，你能說出幾道加法算式，幾道減法算式？（2）同桌兩人一人說加法算式，一人說減法算式。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法，能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計算得數(shù)是9的加法與減法。課程資源的開發(fā)與利用： 學(xué)具盒、掛圖、數(shù)字卡片?？谒?。學(xué)生左邊擺6個圓片，右邊擺2個圓片。引導(dǎo)學(xué)生有序地回答。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)得數(shù)是9的加法和9減幾的減法。教學(xué)55頁例題。（2）學(xué)生說出圖中的有關(guān)信息。（1）根據(jù)圖，小朋友還會列出兩道減法算式嗎？ 學(xué)生獨(dú)立思考，同位交流，集體交流。同位練說，指名回答后小結(jié)：根據(jù)同一幅圖，不但可以列出兩道加法算式，還可以列出兩道相應(yīng)的減法算式。學(xué)生拿出學(xué)具盒中的圓片，操作：把9個圓片分成兩堆，說出四道算式。（2）集體交流，指名學(xué)生有條理地敘述，說出你是這樣分的？（3）學(xué)生寫出算式，同桌相互讀一讀算式，并說一說算式的意思。想想做做1。（2）請小朋友把這些數(shù)字卡片中加起來等于9的兩個數(shù)排在一起，看誰排得快？同位小朋友可以合作完成。引導(dǎo)學(xué)生把排在一起的兩個數(shù)說出兩道不同的加法算式。人先說明題意，用9減每個泡泡上的數(shù)，學(xué)生自己口算，然后同位練說。處理方法：給學(xué)生一定的時間獨(dú)立完成后集體反饋。想想做做4。要求學(xué)生有條理地寫出得數(shù)是9的所有加法算式，板書并齊讀算式。要求學(xué)生有條理的說出9減幾的所有減法算式，板書并齊讀算式。五、布置作業(yè)課本57頁練習(xí)七2題。：在生動活潑的情境和游戲中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識，主動探索的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的計算方法難點(diǎn)：正確計算10的加減法和10減幾四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）、猜謎語，導(dǎo)入新課“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花?！敝i底是我們身體的某一部分，請小朋友猜猜是什么？我們每個人都有一雙手，平時不論讀書還是寫字都離不開它。（二）、圖片引入，學(xué)習(xí)新知。小朋友們，平常你們喜歡踢足球嗎？今天，我們也來進(jìn)行一場有趣的數(shù)學(xué)“足球”賽。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。師：咱們先看第一個問題。咱們吃點(diǎn)櫻桃放松下。接下來我們玩一個拋一拋的游戲，四人一小組領(lǐng)十個花片拋一拋，找出正面朝上的幾個，反面朝上的幾個。師：誰來匯報一下你們的成果。動物樂園的小動物想來考考大家，你們有信心嗎？（1）10的加法練習(xí)師：有自信心就成功了一半。老師把它張貼到黑板上。師：好！現(xiàn)在大家給他一塊寫出與之對應(yīng)的兩道加法算式。同桌之間先互相檢查下。你們能算出我身上10的減法算式的得數(shù)嗎？” 師：小朋友們太厲害，孔雀姐姐甘拜下風(fēng)?！痹蹅兛纯此{(lán)藍(lán)摘了幾棵向日葵??？對三棵?！?）10以內(nèi)加減法拓展練習(xí)（猜猜我是數(shù)字幾）師：小朋友們真厲害！通過了大象爺爺、孔雀姐姐和勤勞的小蜂蜜的考驗。所以小灰灰召集了八名許多小動物齊上陣來考驗大家。通過第一個算式你們知道小馬是數(shù)字幾嗎？為什么？…………（四）、課堂總結(jié)師：經(jīng)過這么多考驗小朋友們都勝利了，小動物對小朋友們佩服的五體投地，伸出了大拇指。這節(jié)課到此結(jié)束！六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的是《得數(shù)是10的加法和相應(yīng)減法》，但是在這節(jié)課之前，小朋友們對于10以內(nèi)的加減法基本上都是會的，因此，本節(jié)課應(yīng)該在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生口算能力，理解加法
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