“精彩極了”和“糟糕透了”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4-在線瀏覽
2024-11-03 22:26本頁(yè)面
【正文】 ： １、引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑不夠。第二篇：張芳 《精彩極了和糟糕透了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》第二課時(shí)教學(xué)預(yù)案張 芳教學(xué)目標(biāo)：理解“扔、幸運(yùn)、歧途”在文中的具體含義。感受父愛(ài)與母愛(ài)的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)正確對(duì)待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，”精彩極了”和”糟糕透了”，是父母對(duì)我寫(xiě)的這首詩(shī)的（評(píng)價(jià)）對(duì)于這父母的評(píng)價(jià)我是怎么理解的呢？ 今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——短語(yǔ)填空眼睛（）即()又（）有點(diǎn)（）懷著（）自豪感 實(shí)在（）了 把頭埋得（）頭也沉重得（）（）鼓勵(lì)我 在（）鼓勵(lì)下二、創(chuàng)設(shè)情境，品讀課文（一）對(duì)于父母親的評(píng)價(jià)，作者作了一個(gè)生動(dòng)貼切的比喻，在課文的最后一個(gè)自然段。它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。出示母親贊揚(yáng)我的句子。）[抓標(biāo)點(diǎn)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言] 如果你就是巴迪，聽(tīng)了母親的話，你有什么感覺(jué)？(充滿信心，比吃了蜜還要甜等)指名讀，齊讀師過(guò)渡：媽媽，謝謝您毫不吝嗇的鼓勵(lì)，有了您春風(fēng)一樣的贊揚(yáng)，我像是吃了蜜一樣甜。爸爸對(duì)我會(huì)怎么評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們找出父親評(píng)價(jià)我的句子，來(lái)讀讀?！备赣H把詩(shī)扔回原處?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”指名讀，這是一個(gè)怎樣的父親？從哪體會(huì)到？父親扔掉什么？ [找我的心情變化的語(yǔ)句]讀14小節(jié)。我再也受不了了。[聽(tīng)得出你很傷心、委屈]扔掉的僅僅是詩(shī)嗎？還扔掉了我的什么?[自信，熱情] 于是我……[引讀14小節(jié)] 是啊，父親，原以為您會(huì)更加贊賞我的詩(shī)，您的這一扔，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于迎面一股冷風(fēng)，您扔掉了我的自信； 您的這一扔，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于當(dāng)頭一盆冷水，您扔掉了我寫(xiě)作的熱情； 您這殘酷的一扔，我怎么能受得了？我怎么能不失聲痛哭呢？ 父親不愛(ài)我嗎？父親啊父親，您為什么要這么做？我想問(wèn)問(wèn)您，您這一扔，想扔掉的是什么？ 不要著急，讓我們靜靜地默讀課文，14自然段。七點(diǎn)．七點(diǎn)一刻。父親還沒(méi)有回來(lái)。[標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間很短，但我覺(jué)得很長(zhǎng)] 我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真的謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它周圍畫(huà)了一圈花邊。正是父親當(dāng)年的這一股冷風(fēng)，吹醒了我，讓我對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，我已經(jīng)（引讀句子）有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢(mèng)》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。在暖如陽(yáng)光的春風(fēng)中，我得到了——鼓勵(lì)（板書(shū)：鼓勵(lì)）在看似無(wú)情的冷風(fēng)中，我受到了——警告。)三、書(shū)面練習(xí)，概括提升師：（音樂(lè)起）此時(shí)，巴迪就站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，將要發(fā)表一番熱情洋溢的獲獎(jiǎng)感言，他會(huì)說(shuō)些什么呢？拿出筆，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)?！霸愀馔噶恕笔歉赣H對(duì)孩子的（），父愛(ài)像（），它（）。第三篇：《精彩極了和糟糕透了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)魏故學(xué)校郭英一、教學(xué)目標(biāo)理解“謹(jǐn)慎、得意揚(yáng)揚(yáng)、歧途”等詞語(yǔ)能有感情地朗讀課文。能以精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述，培養(yǎng)圍繞問(wèn)題情境深入閱讀，開(kāi)展思辯的能力和習(xí)慣?？焖僬页鰜?lái)。指名讀——齊讀這各是兩股怎樣的風(fēng)呢？以溫度來(lái)分（板書(shū)：暖風(fēng)、涼風(fēng)）你喜歡那一股風(fēng)？暖風(fēng)對(duì)我有怎樣的影響？找到母親的語(yǔ)言，神態(tài)。“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”指導(dǎo)朗讀母親的語(yǔ)言，（你為什么這么讀？媽媽你在想什么？我看到了你的眼睛亮亮的。我文學(xué)的種子就在您的暖風(fēng)中萌芽了。父親第一次批評(píng)我，在哪兒？ 出示：“我看這首詩(shī)糟糕透了。指名男生讀父親的話。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來(lái)。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。研讀14段落相關(guān)語(yǔ)句。七點(diǎn)一刻。父親還沒(méi)有回來(lái)。[標(biāo)點(diǎn)，時(shí)間很短，但我覺(jué)得很長(zhǎng)] 我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真的謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它周圍畫(huà)了一圈花邊。正是父親當(dāng)年的這一股冷風(fēng)，吹醒了我，讓我對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)（引讀句子）有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢(mèng)》、《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。在暖如陽(yáng)光的春風(fēng)中，我得到了——鼓勵(lì)（板書(shū)：鼓勵(lì)）在看似無(wú)情的冷風(fēng)中，我受到了——警告。根據(jù)自己的需要，任意選擇一種形式來(lái)表達(dá)“精彩極了”是母親對(duì)孩子的（），母愛(ài)像（），它（）。首先我要感謝??爸爸，?? 媽媽，?? 發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描繪的語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。從父母對(duì)孩子各自不同的評(píng)價(jià)中體會(huì)父母對(duì)孩子的愛(ài)?；仡櫿n文了一件什么事。）二、品析課文，體會(huì)父母之愛(ài)。在旁邊寫(xiě)上你的感受。課件出示句子母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)
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