【正文】 六、實施步驟1．宣傳啟動階段（2013年3月）召開專題會，研制實施方案，啟動我?！靶@文化建設年”主題活動。計劃通過后即組織實施。3．總結深化階段（2014年2月——6月）在認真總結“校園文化建設”各項工作任務的完成情況的基礎上，編纂一本包括：校訓、校歌、校徽、辦學理念、交校精神、師德規(guī)范等內容的《武漢市交通學校教職工手冊》；編纂一本包括校徽釋義、使用規(guī)范、尺寸標準、制度牌規(guī)格、標識主色調等內容的《武漢市交通學校視覺形象標識系統(tǒng)》。作為一種環(huán)境教育力量，先進的校園文化對促進學生良好品質的養(yǎng)成，全面提高學生素質具有十分重要的意義。一、指導思想堅持以黨的十六大和十六屆五中全會精神為指導，認真貫徹落實全國基礎教育和農(nóng)村教育工作會議精神，通過主題年系列活動開展，更新、樹立現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代教育觀、人才觀、發(fā)展觀，推進文化立校工作，強化環(huán)境育人功能，突出學校辦學特色，提高學校的發(fā)展層次與辦學品位。二、組織領導三、主要工作及要求加強物質文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人功能。加強制度文化建設，促進良好“三風”形成。加強活動文化建設，豐富校園生活。加強鄉(xiāng)土文化建設，宣傳弘揚茶文化。要對地域特色鮮明的茶文化，如茶歌、茶舞、茶戲曲、茶諺、茶俗、茶故事傳說、茶書、茶聯(lián)、茶歷史以及茶葉加工制作、拼配評審、營銷管理、化學成份、衛(wèi)生標準、茶道理念、茶飲藝術等，進行系統(tǒng)全面的挖掘整理，編成高質量多層次的茶知識和茶文化教材，作為中小學校本課程和涉茶培訓資料。加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好心理品質。加強校園人際環(huán)境建設，引導建立寬松和諧的人際關系。四、以“十個一”為載體推動工作落實制定一個“校園文化建設”專項規(guī)劃。形成一整套完善的學校管理制度。開展一次全員綠化美化校園活動。舉辦一次校園文化藝術節(jié)或一場文藝晚會。組織一場運動會或體育單項競賽。開展一次經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動。開展一次手抄報或小圖畫、小卡通、小動漫的制作比賽活動。開展一次兒歌、小話劇或課本劇的制作表演比賽活動。組織一場心理健康報告活動。組織一場校園文化進鄉(xiāng)村、進社區(qū)匯報演出活動。五、保障措施加強領導，強化責任。校長作為第一責任人，要親自抓，負總責。各校在主題年活動開展中，不能千篇一律，千校一面，要立足鄉(xiāng)情校情，大膽創(chuàng)新，富有創(chuàng)意，突出學校亮點、特色，切實抓出成效。各校要著手制定規(guī)劃，扎實有效推進工作。各校在活動中好的經(jīng)驗、做法，請以教育信息形式報送局辦公室，以便培育推廣。根據(jù)全縣教育工作會議精神和《靜寧縣“校園文化建設年”實施方案》的要求，結合我校實際，特制定本實施方案。二、目標任務我校校園文化建設的總體目標是：按照縣教育局“科學規(guī)劃，全面推進，因地制宜，分項實施，逐步完善”的統(tǒng)一部署要求，著眼于校容校貌建設，認真做好校園綠化、硬化、亮化、凈化、文化，促進校園物質文化不斷發(fā)展，形成整潔、高雅、優(yōu)美的校園環(huán)境；著眼于制度建設，建立健全各種規(guī)章制度，依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，形成嚴謹有序、規(guī)范運作的校園制度文化；著眼于活動建設，積極開展各種文化活動，豐富學生知識，開闊學生視野，促進學生的全面發(fā)展，形成生動活潑、積極向上的校園活動文化；著眼于師德師風建設，扎實開展師德教育，提升師德水平，提高教師隊伍整體素質，形成敬業(yè)奉獻、關心集體、關愛學生的校園育人文化；著眼于文化底蘊建設，傳承百年老校的歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，形成在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新的城小精神文化特色。1．開展“春季校園綠化、亮化行動”，優(yōu)化校園外部環(huán)境。根據(jù)校園布局特點，在東面緊鄰商鋪開辟二個長條形綠化帶；在南、北二面各開辟三個長方形花園，在校園四周搭配栽植松柏、月季等高、矮相結合的苗木。在管理上，落實班級管理責任制，將每株苗木的管理確定到具體班級、具體人員，掛上“愛心牌”，寫清管理班級、人員等內容。2．開展為期一周的“文明衛(wèi)生大掃除” 凈化活動。尤其是對各教研室、辦公室、門房衛(wèi)生進行徹底打掃，清除垃圾，并堅持日打掃、日檢查、日評比，做到經(jīng)常保持。向出租門店印發(fā)《門前三包責任書》，定期督查，督促各門店認真搞好校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，徹底清理校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡。對校園文化建設進行科學規(guī)劃。在商鋪背面墻壁上方噴繪標語，讓每一面墻壁都“會說話”，墻壁下方建成“文化長廊”，展示校務公開，校風、教風、學風，以及公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質教育目標、課程改革理念、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要、傳統(tǒng)文化經(jīng)典等內容。進一步強化教學樓內部的布置。按級對教室四周設板塊進行設計，各班要根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，創(chuàng)設不同的風格與追求的特色墻，如識字角、字母家園、我的習作、成長足跡、班級之星角等，布置要合理，粘貼要美觀大方、有創(chuàng)意等。各教研室內部都要進行美化布置，墻面制作“學為師表、行為世范”、“為人師表、教書育人”、“ 循序漸進、因材施教”、“以人為本、和諧育人”等標語，營造氛圍，凝心聚力。由政教處、音體美組牽頭，廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，規(guī)范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。（二）以“三風”建設為載體，形成學校精神文化。1．以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構建良好校風。充分利用學校閱覽室、各班“讀書角”、“讀書走廊”，引導教育學生多讀書，讀好書。將3月份確定為學校的“文明禮貌教育月”，教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣。認真總結“做人民滿意的教師”師德教育活動年工作經(jīng)驗，鞏固深化活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平。注重信息技術與學科整合，積極營造現(xiàn)代教學文化氛圍，全面提高各年級段的教育質量和辦學效益，促進學生可持續(xù)發(fā)展。設立“校長郵箱”，鼓勵廣大師生參與學校管理，為學校建設獻計獻策。堅持用社會主義核心價值觀教育引導學生，以抓好中小學生《守則》《日常行為規(guī)范》《學生在校一日常規(guī)》等教育為切入點，堅持經(jīng)常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育；倡導學生把準備為祖國和人民做貢獻作為學習的目的，把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，使全體學生逐步養(yǎng)成“尊師愛校、勤奮健美、充滿興趣、樂于探究”的良好學風。4．以挖掘和提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊為突破口，打造具有校本特色的校園精神。充分發(fā)揮全體老師的主人翁精神，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計、維護和創(chuàng)造，公開征集學校校徽、校歌等標識，凝結成“繼承傳統(tǒng)、創(chuàng)新發(fā)展、厚德載物、自強不息”的城小校園精神，以之統(tǒng)領學校制度建設、師生行為規(guī)范及各項工作的開展，激勵廣大師生為學校發(fā)展、為自身發(fā)展積極進取、勤奮工作、刻苦學習。（三）以各項活動為載體，豐富校園文化生活將活動載體建設作為學校文化建設的重要途徑，著力形成形式多樣、內容豐富、生動活潑的校園文化活動。堅持讀報、看新聞，組織做好課間操、眼保健操，保證學生每天一小時的體育活動。堅持落實每周班(隊)會、晨會和升國旗活動，大力開展系列德育主題教育。繼續(xù)辦好校器樂隊、舞蹈隊、合唱隊、春苗文學社等組織，并組建武術隊、書畫社等各類興趣小組和學生社團，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。讓師生讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典精華、勵志格言、教育著作等，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。同時將在本學期第14周舉行一期作文競賽，選拔優(yōu)秀作文在校報?？习l(fā)表，推動讀書活動的開展，達到開拓學生視野，豐富學生精神世界的目的。大力開展讀書、讀報、演講、征文等活動，積極推廣、演唱優(yōu)秀歌曲。發(fā)揮學生課外活動組織在學生教育中的骨干示范與引領作用，開展社會實踐活動，推動校園文化建設向縱深發(fā)展。如： “六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一” 國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多采的活動。6．努力構建數(shù)字校園。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。制度文化建設是學校教育教學有章、有序、有效的根本保障，具有制度強化、文化內化的功效。結合當前開始實施的績效工資改革，對原有制度進行重新修訂、細化，涉及學校章程、教職工管理、學生管理、教學管理、財經(jīng)管理、后勤保障、安全衛(wèi)生、儀器設備、校產(chǎn)、圖書閱覽、德育、體育活動、校內外活動等方面的管理制度、實施方案及細則進一步修訂完善。在廣泛征求師生意見的基礎上，形成學校、處室、班級不同層面上構建制度體系，并裝訂成《靜寧縣城關小學制度集》。并制作宣傳標語，營造輿論氛圍，使校園文化建設活動深入每一名