“增強團體凝聚力”團體心理輔導方案(精)推薦閱讀-在線瀏覽
2024-11-03 22:25本頁面
【正文】 游戲人數(shù)：每組派2人做代表，作為一對參賽者，其他人做監(jiān)護員，每組協(xié)助者一名（負責組織游戲和主持分享），比賽是每兩組為一個比賽單位，最后決出第一名。各組參與者眼睛都蒙好之后，剩下的人開始布置地雷陣。在兩繩之間盡量多地鋪上一些“地雷”(硬紙板或泡沫墊子來代表游戲中的“地雷”)。他的同伴后退到他身后兩米處。最后選出踩雷最少的搭檔作為勝者。這是一個有利因素，因為這會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。）（五）小小搬運工(30分鐘)道具：30cm的空心塑料管90根，乒乓球30個（每組5個），小紙箱12個，繩子2條。相距約50米，以標記號起始線和終點線。，不可以部分成員（1個或幾個）單獨運送。強調團輔的收獲，談談自己的感受，向成員們寄語未來的學習與生活，鼓勵他們積極進取，爭做優(yōu)秀學子。附 道具清單：棒棒糖100只，小袋餅干100袋，小袋薯條100包，馬克筆6支，報紙120張，透明膠布8卷，小刀6把，眼罩10個，約10米長的繩子2根，飲料瓶70—100個，30cm的空心塑料管90根，乒乓球40個，小紙箱14個，便易貼書簽若干、簽字筆5—10支，A4紙30張，胸牌12塊（做積分卡用），彩帶2卷?；顒訉ο螅?2級多媒體全體同學活動時間：11月1號中午12點活動地點：教學樓204主持人：梁偉安開場白（中間插入視頻時間約30秒）已經(jīng)是大學生的我們，不再擔心早戀的困擾了，因為我們已經(jīng)到了可以戀愛的年紀。然而，它也給我們帶來了很多的困擾，人生總是這樣一波未平一波又起。毛爺爺說：任何不以結婚為目的的搞對象都是耍流氓?；顒右唬?5分鐘）現(xiàn)在我們開始正式進入活動的第一環(huán)節(jié)。:規(guī)則?！扒闀睖蕚涞谰撸杭垺澳猩瘛睂懸痪湓挘唤o“男神”看，讓男神評出最打動他的一句話。，尋找到自己的另一半，互相了解，(例如：楊過對小龍女): 從小，我們對于愛情最初的想象莫過于影視劇里男女主角的經(jīng)典演繹，那些留在我們腦海里的經(jīng)典熒幕情侶，曾經(jīng)一度影響過我們的愛情價值觀。大學生正處于青年中期 ,其生理和心理特點決定了他們對愛情生活充滿向往和追求。準備材料： 卡紙第三篇：團體心理輔導方案中學生團體心理輔導方案人際交往一、活動目標1．激發(fā)學生學習積極性；2．增進同伴間的親密感，信任感；3．培養(yǎng)學生積極溝通的意識；4．幫助成員增強交往意識，掌握交往技巧，提高交往能力，構建和諧的人際關系。親密的社會意義，是個人能與他人同甘共苦、相互關懷。馬斯洛需要層次理論揭示，每個人都渴望被別人接受、尊重或欣賞，不過現(xiàn)實生活中如果想得到他人的接受、尊重和欣賞，必須從自我開始，從給予別人開始。尊重他人，仔細傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，不隨意惡意中傷他人。十 具體流程及細節(jié)第一單元：打開心門交朋友（一）“我猜你猜”暖身游戲（10分鐘）主試在心中默想一人，但不說出他的名字，此人必須是團體成員中的一人，然后請其他成員來猜他的名字。然后由勝者在心中默想團體成員中的一人，其他成員來猜。（二）“愛在指間”（40分鐘）1．活動過程將團體成員分成相等的兩組，一組成員圍成一個內圈，再讓另一組成員站內圈同學的身后，圍成一個外圈。即內外圈的成員兩兩相視而站。做出相應的動作。當主試發(fā)出“動作”的口令，成員就按下列規(guī)則做出相應的動作：（1）如果兩人伸出的手指不一樣，則站著不動，什么動作都不需要做；（2）如果兩個人都是伸出1個手指，那么各自把臉轉向自己的右邊，并重重地跺一下腳；（3）如果兩個人都是伸出2個手指。每做完一組“動作一手勢”，外圈的成員就分別向右跨一步，和下一個成員相視而站，跟隨領導者的口令做出相應的手勢和動作。2．主試引導成員進行經(jīng)驗分享從這個游戲中成員得到的啟示。主試小結與人主動交往的方式。（2）小剛個人衛(wèi)生習慣不好，腳臭卻不愛洗腳、洗襪子，還經(jīng)常亂丟襪子，當眾摳腳。結果，小剛振振有詞，拒不改正，雙方不歡而散。2再次強調人際交往中的相互原則。（二）“解開千千結”（20分鐘）1．活動過程（1）所有成員站成一個面向圓心的圈，然后舉起右手，抓住對面另一成員的手，再舉起左手，抓住另一個人的手。這樣就形成了一個復雜的“結”。在游戲的過程中，如果嘗試了半個小時“結”都沒有被解開，領導者可以允許某兩只相鄰的手斷開一次，但必須馬上封閉。（三）我說你做（20分鐘）方法：，發(fā)給每人一張大小、形狀相同的紙?；顒悠陂g不許說話，不許和領導者交流，不許看別人的動作。會發(fā)現(xiàn)在同一指令下，成員的作品各不相同。，重復上述環(huán)節(jié)，但要求成員間可以交流，不清楚的地方可以向領導者詢問，并可以觀察其他成員的動作。，為什么兩次游戲結果會大不相同？幫助成員明確交往中應該善于溝通和交流。更
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