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215教師個人工作計劃-在線瀏覽

2024-11-03 22:24本頁面
  

【正文】 助領(lǐng)導(dǎo)修訂好《武利鎮(zhèn)中心校關(guān)于教育科研工作的若干規(guī)定》,建立鼓勵教師參與科研的制度,引導(dǎo)學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動,營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區(qū)級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農(nóng)村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。加大校本課題研究的力度,指導(dǎo)各校結(jié)合教育教學的實際開展專題研究。抓好教學常規(guī)檢查,加強教學動態(tài)管理。抓好聽課、評課活動。抓好考試質(zhì)量分析,加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教學工作又將在這忙碌、疲憊中展開,我將吸取上學期的教訓和經(jīng)驗,腳踏實地,追求卓越。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。二、個人業(yè)務(wù)作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。四、教研工作:作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高的業(yè)務(wù)技能與教研水平。向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經(jīng)驗,活學活用到教學中來。五、教學常規(guī):課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。我將積極學習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。平時備好課,上好課,向45分鐘要質(zhì)量。從知識與能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,使學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學的學習方法。形成良好學風。形成融洽的師生關(guān)系。第三篇:教師個人工作計劃20162017第二學期教師個人工作計劃六枝特區(qū)龍河鎮(zhèn)中學一、自身狀況分析十二五期間,在學校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,教學方面我取得了一些成績,獲得了些許榮譽。乘著“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要的東風,要想在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺階,必須付出更大的努力。所以在教學實踐中,發(fā)覺自己缺乏教學機智,難以使學生有更長遠的發(fā)展,急需進一步提升個人素質(zhì),豐富教學經(jīng)驗。為了適應(yīng)明天的需要,我們必須使自己具有綜合的科學文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu),使自己能熟練地駕馭課堂,教育教學水平再上一個臺階。,使自己逐步成為研究型的教師,進一步走向成熟、優(yōu)秀。“善于反思,勤于積累”的老師。三、主要措施。(2)錄制一節(jié)化學學科精品微課。參加校級說課大賽。并選擇其中一次作業(yè)批改做詳細描述性評價和分析,在教研組內(nèi)進行交流。加強聽評說課的訓練,上好一堂公開課,寫好教學設(shè)計,并在組內(nèi)進行交流。(6)精選自制一份學科期末試卷,并上交教研組長審核。研究近三年期末統(tǒng)考試卷,寫一份有針對性的教學質(zhì)量分析報告。(1)珍惜每一次到外地學習的機會,虛心向同事學習,向名師學習,向?qū)<覍W習,不斷提高自己的執(zhí)教能力。主動參與課題研究,不再做“教書匠”而要成為教育教學的“研究者”。(2)認真解讀課程標準和教材。第四篇:教師個人工作計劃個人工作計劃一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的發(fā)展。二、教學方面1、備課積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。平時做到周前備課。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的
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