pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5篇模版-在線瀏覽
2024-11-03 22:23本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生能夠正確地詢(xún)問(wèn)并回答乘坐某種交通工具去某地，如：How do you go to school? Usually I go to school by I go to school on can I get to zhongShan Park ? You can go by the ，并簡(jiǎn)單地陳述理由，如：Usually I go to school by subway , because it is 要求學(xué)生掌握AB部分Let’s ’s talk 中四會(huì)的短語(yǔ)和句子；能夠理解并會(huì)根據(jù)指令操作Let’s play ,Let’s chant , Group work 等部分的內(nèi)容；了解音標(biāo)/I：/，/I/，/p/，/b/，/t/，/d/的音和形；能夠區(qū)分音標(biāo)/I：/和/i/的不同。學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，分析數(shù)據(jù)，并用扇形統(tǒng)計(jì)圖的形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。課時(shí)安排：6課時(shí)（第13周）Unit two Where is the Science Museum ? 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema , please ?It is next to the hospital.” 等；能夠詢(xún)問(wèn)路線并簡(jiǎn)單回答，如：Where is the Post Office ? It is east of the left at the cinema ,then go straight, It is on the ，會(huì)唱歌曲“Where are you going ?” 要求學(xué)生能夠掌握AB部分的Let’s learn ,Let’s talk 中的四會(huì)句子和單詞；能夠了解音標(biāo)/e/，/k/，/g/，/f/，/v/，/s/，/z/的音與形并能正確讀出例詞；了解Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)；問(wèn)路以及指點(diǎn)方向。課時(shí)安排：6課時(shí)（46周）Unit three What are you going to do ? 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能力目標(biāo) 要求學(xué)生能夠用be going to do 句型交流行事計(jì)劃，如：What are you going to do this evening ? I am going to the cinema.”等；能夠用where , when 替換句型“What are you going to do ?’中的疑問(wèn)詞 what 提問(wèn)并給以回答，如：Where are you going ? I am going to the are you going ? I am going at 3 O”；能夠以小組的方式討論并完成購(gòu)書(shū)、當(dāng)小導(dǎo)游、采訪等任務(wù)，熟練應(yīng)用be going to do 句型。能夠理解并會(huì)唱Let’s chant部分的歌謠；了解story time ,Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略：關(guān)注小組合作與交流，加強(qiáng)自組學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：詢(xún)問(wèn)并回答未來(lái)幾天或周末的活動(dòng)安排，主要句型是：”What are you going to do ? I am going to ?.要求學(xué)生能對(duì)句型中的具體信息進(jìn)行替換，并能夠使用其他疑問(wèn)句，如where ,when 來(lái)獲得進(jìn)一步的詳細(xì)信息。2．能夠根據(jù)Let’s find out 部分的指示語(yǔ)找到地圖中的相應(yīng)位置并寫(xiě)出場(chǎng)所詞。4．能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“How can I get to the zoo?’ 課時(shí)安排：3 課時(shí)（910 周）Unit four I have a Pen Pal 教學(xué)目標(biāo)： 1． 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠詢(xún)問(wèn)和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛(ài)好，如：What is your hobby ?I like collecting likes collecting stamps ,、工作等情況并作答，如：Does he live in the city ? Yes, he he teach English ? No, he doesn’ teaches ，會(huì)唱歌曲“ My Pen Pal.” 要求學(xué)生能夠掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中四會(huì)單詞和句子；能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白體句子；能夠認(rèn)讀pronunciation 部分的音標(biāo)；能夠了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略：積極應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)業(yè)余愛(ài)好的英語(yǔ)表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單用法，主要句型是：What’s your hobby ? I like ?He likes?.Does he live in the city ？Yes, he , he doesn’：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)陳述句和一般疑問(wèn)句的正確應(yīng)用。能夠按要求較好的完成Group work 等活動(dòng)；能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲My 要求學(xué)生能夠掌握AB部分Let’s learn , Let’s talk 中的四會(huì)單詞和句子； 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀AB部分Let’s talk , Let’s read 中的白體句子；能夠認(rèn)讀pronunciation 部分的音標(biāo)；能夠了解Let’s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略：能積極與他人合作，應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)并就此展開(kāi)相關(guān)討論，重點(diǎn)句型是“ What does your mother do ?Where does she work ? How does she go to work ?”教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中熟練應(yīng)用不同句型進(jìn)行交流。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)水循環(huán)及植物種植過(guò)程的表達(dá)。2．能夠通過(guò)溫習(xí)舊知識(shí)開(kāi)拓思維。b)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。d)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主，視聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合。)發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛。)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。二、小學(xué)
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