【正文】 露不滿情緒，給幼兒做了很不好導(dǎo)向。但是，在成績面前，還應(yīng)時刻保持清醒的頭腦，因為，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題，而且，這只是師德建設(shè)邁出的第一步。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質(zhì)量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績，為把新市小學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”而繼續(xù)不懈努力。通過開展“愛事業(yè)”活動，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感,通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學(xué)生”活動，重建教師的博愛心靈。開展豐富多彩社會志愿服務(wù)活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。師德建設(shè)月活動主題:爭當(dāng)師德模范，樹立師表形象。二、活動時間:師德建設(shè)月為一個月三、活動內(nèi)容:以建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為目的，以前面提高教師隊伍的師德水平為重點，通過師德教育、師德宣言、師德承諾、師德論壇、師德反思、學(xué)生最喜愛的教師評選等措施，促使全體教師端正教育思想，更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，努力增強廣大教師的學(xué)識魅力和人格魅力，向社會展示教師的良好形象，營造良好的尊師重教氛圍。開學(xué)初，各學(xué)校統(tǒng)一組織一次教師聯(lián)系服務(wù)學(xué)生的對接活動，對所結(jié)對幫扶的學(xué)生詳細了解寒假期間的情況，并對學(xué)生新學(xué)年的計劃進行指導(dǎo)，使每一個學(xué)生在新的學(xué)年里，有新的發(fā)展，努力營造和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。精心組織一次教育法律法規(guī)講座，分專題，分主講人、有針對性的結(jié)合案例進行法律法規(guī)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。每人認真擬定師德公開承諾書，以各種形式向?qū)W生公開承諾。(四)舉辦一場師德論壇。(五)舉辦一次師德師風(fēng)擺查反思會。(六)開展一次“學(xué)生最喜愛的教師”評選活動。五、具體要求。認真總結(jié)各校開展的師德建設(shè)活動。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教職工隊伍，是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的品質(zhì)培養(yǎng)，應(yīng)該從可塑性極強的幼兒開始，加強幼兒教師的職業(yè)道德建設(shè)是推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有教師具有高尚的師德，才能更好地教好人育好人。學(xué)習(xí)過程中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅持走在前，學(xué)在先，使理論學(xué)習(xí)做到有學(xué)習(xí)時間、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)筆記和體會論文，有集體輔導(dǎo)和檢查考核。針對每位教師的政治思想傾向、工作態(tài)度、作風(fēng)紀律、實干精神等方面的表現(xiàn)，突出解決工作中存在的具體問題，以達到統(tǒng)一思想，提高認識，促進工作的目的。教師職業(yè)道德建設(shè)是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修身的目標(biāo)，又要把握師德師風(fēng)的具體要求，使教師逐步達到更高的道德境界。因此，完善激勵措施，創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，增強教師的競爭意識，使她們在競爭中鍛煉成長。然而，當(dāng)前負面新聞屢屢出現(xiàn)，令人觸目驚心。因此，加強幼兒園師德建設(shè)非常重要。教師職業(yè)道德水平在很大程度上表現(xiàn)為她們對所從事的教育工作的摯愛和追求，表現(xiàn)為她們對自己職業(yè)的自豪感和責(zé)任感的強弱。同時提高教師的福利待遇，以物質(zhì)精神充分肯定教師的勞動成果，激發(fā)和保護教師們的敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)精神。幼兒園可以經(jīng)常組織教師開展教玩具制作，教師才藝展示，公開課，家長開放日活動，讓家長看到教師的多種能力，對教師的勞動貢獻給予充分的肯定，提高教師的社會地位。大力表彰教育幼兒為人師表的好人好事，樹幼師形象，開時代新風(fēng)。教師職務(wù)晉升也要把是德放在首位，防止重業(yè)務(wù)，輕政治。建立必要的規(guī)章制度，以規(guī)范幼師的行為。營造一種講奉獻，比貢獻的良好風(fēng)氣。完善人格，促進師能，提高育人辦園質(zhì)量，是我們師德建設(shè)的最終目的。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，教師又是孩子眼中的“權(quán)威式人物”。要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響孩子。時刻銘記從我做起，從小事做起，從眼前做起!“十年樹木，百年樹人。要把孩子培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這樣連續(xù)幾天，陳老師都在午睡后給予軒軒特殊的關(guān)注。師愛作為人類社會生活中最純潔、最高尚、最寶貴的職業(yè)道德情感，是師德的關(guān)鍵。同時，這種情感還可以使教師更深刻地感受到從事教育事業(yè)的使命感和榮譽感。只有提高幼兒教師的師德修養(yǎng)，加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)，才能保證幼兒健康全面發(fā)展，促進幼兒教師的專業(yè)成長。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“深入學(xué)習(xí)科學(xué)實踐發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教育創(chuàng)新。二、任務(wù)目標(biāo)（一）教師目標(biāo)教師要對教師職業(yè)道德有更深入更清晰的認識。找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。爭做師德標(biāo)兵。相應(yīng)建立推進師德建設(shè)的有效機制。培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德先進典型。三、方式方法從加強學(xué)習(xí)、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務(wù)目標(biāo)。并提出了”志存高遠、愛國敬業(yè)、