20xx年五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析合集5篇-在線瀏覽
2024-11-03 22:18本頁面
【正文】 測(cè)試范圍是Unit6——8，符合教學(xué)進(jìn)度，試卷緊扣教學(xué)要求，內(nèi)容包括聽力和筆試兩部分。二、考試情況本次參加考試的班級(jí)共有20人。%，%，%，%。只有在以后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)的力度，盡量使他們掌握多一些單詞和詞組，多聽懂一些短語和句子，從最基本的入手；另外輔導(dǎo)的內(nèi)容不要僅僅停留在知識(shí)的層面上，還應(yīng)滲透在很多的非智力因素的輔導(dǎo)教育上。三、失分情況統(tǒng)計(jì)、原因聽一聽畫出下列時(shí)間并用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出來。不知道阿拉伯?dāng)?shù)字是寫什么。這一題失分也較高，主要是學(xué)生在做聽力時(shí)，審題不清，對(duì)答句的內(nèi)容看的不夠細(xì)心。我想在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題態(tài)度和能力的培養(yǎng)?？磮D完成句子失分較多，這說明學(xué)生平時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以后教學(xué)中要落實(shí)到位。加強(qiáng)學(xué)生口頭、筆頭的問答訓(xùn)練。繼續(xù)培養(yǎng)他們的一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成立“一幫一”互助小組，進(jìn)行配對(duì)幫助，以及教師單獨(dú)輔導(dǎo)，以聽、說、讀、寫單詞和聽錄音讀課文為主。總的來說成績(jī)一般。試題注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握（數(shù)的讀寫、角的分類、平行于垂直、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、單位換算）、基本能力的培養(yǎng)情況（筆算、探索規(guī)律、解決問題）。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占90%，稍難題（實(shí)際操作及解決問題第2小題）占10%。三、學(xué)生的答題情況。如：填空題的第4小題、5小題、6小題，學(xué)生均有失分。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，第四大題全為計(jì)算題，而且?guī)缀趺康李}都滲透著計(jì)算，學(xué)生應(yīng)計(jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致的失分情況也很嚴(yán)重。如實(shí)踐探索題有學(xué)生沒有認(rèn)真審題，要求續(xù)寫規(guī)律，學(xué)生卻另起爐灶重新編了四道題，分值較大，有不少學(xué)生失分。如第六大題解決問題，特別是第4小題許多學(xué)生因?yàn)樯碓谵r(nóng)村，對(duì)題目背景不了解，可能都從來沒有掃過地板、拖過地板，本來聯(lián)系生活實(shí)際的題目，卻變成了脫離生活實(shí)際的生疏問題，思考難度加大了，許多學(xué)生解題有較大困難，失分同學(xué)很多。今后的教學(xué)中除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。注重對(duì)學(xué)生的過程性探究。注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的研究。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。加強(qiáng)教師的教學(xué)素質(zhì)從本次考試中，我們發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很欠缺。以至于學(xué)生失分比較嚴(yán)重。教學(xué)中，教師應(yīng)采取“多元化”的評(píng)價(jià)方式，不能一味的以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析北樓中心小學(xué)王霞一、從試卷分析本次五年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)卷，主要是以第一、二、三、單元為主的。試卷共有五個(gè)類型的題目，填空，判斷，選擇，計(jì)算，解決問題。不會(huì)聽講。學(xué)生作業(yè)時(shí)精力不能完全投入，經(jīng)常有抄錯(cuò)題現(xiàn)象，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)做完后不能認(rèn)真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，幾乎每天都有一半以上的學(xué)生不同程度的出現(xiàn)錯(cuò)誤。（二）、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。（三）、全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍不濃，學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而班級(jí)中中間學(xué)生多，也是平均分不高的主要原因。布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復(fù)復(fù)做書上的題目，學(xué)生做的厭倦了，只好應(yīng)付老師。我將利用課前幾分鐘，課余時(shí)間深入學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生講學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。（二）、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂上認(rèn)真聽講，主動(dòng)思考問題，并積極回答問題。能獨(dú)立完成作業(yè)，不會(huì)的請(qǐng)教他人。課堂上要面向全體學(xué)生，尤其是要關(guān)注后進(jìn)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讀后進(jìn)生耐心細(xì)致，多提問他們簡(jiǎn)單問題，不厭其煩，抓住閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。爭(zhēng)取每單元進(jìn)行一次過關(guān)測(cè)試，讓學(xué)生人人過關(guān)。在單元測(cè)試中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析五年級(jí)數(shù)學(xué)中期考試質(zhì)量分析舊集小學(xué) 曹文斌一、基本情況本次五年級(jí)參考12人，及格5人，優(yōu)秀3人，優(yōu)秀率25%，平均分52,9分。二、存在問題從學(xué)生的方面來看，本班學(xué)生存在很多的問題，至今轉(zhuǎn)變不大是影響本班學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素，首先學(xué)生態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)欠積極欠
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