20xx學(xué)年暑期師德培訓(xùn)體會-在線瀏覽
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 一個(gè)專家型，一個(gè)學(xué)者型教師的睿智與優(yōu)秀之處。如果要說培訓(xùn)的意義的話，那我想它的意義，不是在于向教師呈現(xiàn)了多少理論，多少知識，而是留下更深遠(yuǎn)的思考和發(fā)展。第二篇：暑期師德培訓(xùn)體會暑期師德培訓(xùn)心得體會 2013年8月24——28日，我們進(jìn)行了為期5天的師德集訓(xùn)，是心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)的一次充電，更是靈魂的一次洗滌。培訓(xùn)中,我有幸聆聽了單校長和王校長關(guān)于師德方面的獨(dú)特見解，以及教育局為我們新教師開展的有關(guān)師生溝通藝術(shù)和班級管理的教育講座。現(xiàn)對培訓(xùn)作簡要的疏理與總結(jié)：一、愛崗敬業(yè)。只有擁有愛才能做好自己的本職工作，才能對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，具有崇高的奉獻(xiàn)精神，在崗位上發(fā)出光和熱。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、十心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要做到“十心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，責(zé)任心，真心，信心，同情心，專心，精心，寬容心”。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，對他們要特別耐心細(xì)心；要偏愛這些孩子，多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評少責(zé)備，即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。三、以身作則、為人師表。但教師也是一個(gè)人，也有喜怒哀樂，難免會有牢騷有抱怨，在學(xué)生面前仍然要時(shí)時(shí)處處為人師表，一言一行都要表現(xiàn)出教師應(yīng)有的風(fēng)范。教師既要教書、更要育人，更要以德育為首，所以教師，不僅要學(xué)高，更要身正。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，很多孩子開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。四、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，汲取身邊的閃光精神。注重用優(yōu)秀教師的高尚師德和感人的事跡來鼓舞、鞭策自己，以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)他們的精神。通過這次學(xué)習(xí)，幾位優(yōu)秀教師的名字已在我的心中深深地扎下了根。敬業(yè)、愛生的事跡都是我們不斷學(xué)習(xí)的榜樣，多參加校內(nèi)教師的事跡的交流活動(dòng)，一幫一的互幫互學(xué)活動(dòng)，使身邊的“春蠶精神”、“蠟燭精神”不斷發(fā)揚(yáng)光大。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。只有孜孜不倦的學(xué)習(xí)，敢于有夢，勇于有夢，善于圓夢；時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”；才能不斷提升自己、完善自己。人們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。因此，我深深
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