20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-03 22:17本頁(yè)面
【正文】 童的心靈之中，漸漸地形成新一代人承認(rèn)差異、遵從多樣的思維特征，胸襟廣闊、開放的人格特征，理解、尊重、寬容、平等的思想品質(zhì)，期待我們的孩子能成為繼承我國(guó)“和而不同”優(yōu)秀文化的一代新人。第二篇：2018～2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃2018～2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。（一）圍繞教研主題“以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)國(guó)家品德課程”，扎實(shí)開展校內(nèi)教研，提高教研活動(dòng)的成效，進(jìn)一步提升合作、實(shí)踐、研討、反思的教研氛圍。本學(xué)期安排一、二、三年級(jí)三位老師分別開一節(jié)教研課。（三）積極參加片級(jí)、區(qū)級(jí)層面組織的教學(xué)展示活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)。三、持續(xù)性工作（一）認(rèn)真上好每一堂課品德與社會(huì)課，不隨意占用，保證學(xué)生能在《道德與法治》《品德與社會(huì)》課上得到一定的發(fā)展。（三）參加好片級(jí)、區(qū)級(jí)層面的教研活動(dòng)，每次外出聽(tīng)課落實(shí)到個(gè)人，并且做好記錄，有機(jī)會(huì)適當(dāng)反饋。四、主要活動(dòng)安排時(shí)間主題形式以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程，組織組內(nèi)成員商討教研活動(dòng)“六認(rèn)真”工作安排以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程《道德與法治》第一單元第三課“做個(gè)開心果”，二年級(jí)老師聽(tīng)課。以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程1．三年級(jí)組老師參加聽(tīng)課，沈志英老師三5班第4節(jié)課執(zhí)教“遵守交通規(guī)則”2．六認(rèn)真工作檢查。以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)部?jī)?yōu)品德課程第三篇：2012學(xué)年第二學(xué)期長(zhǎng)壽橋小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃2012學(xué)年第二學(xué)期長(zhǎng)壽橋小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高德育的實(shí)效性。構(gòu)建“互惠互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。樹立科研興教思想，進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，確立教研組研究課題，探索“蛛網(wǎng)型”學(xué)習(xí)的新路子。進(jìn)一步構(gòu)建完整的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善學(xué)科課外活動(dòng)，形成常態(tài)化化、制度化。教研組要配合教導(dǎo)處，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。每次備課確定一個(gè)中心發(fā)言人。備課講求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生小組合作活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。更新教育觀念，構(gòu)建“互動(dòng)互惠，自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式：⑴積極開展理論學(xué)習(xí)，收集相關(guān)課題的理論資料，用新課程改革的理念來(lái)指導(dǎo)教研，轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，引領(lǐng)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。⑶繼續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，積極實(shí)行“互動(dòng)互惠，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的互惠，努力建立互動(dòng)互惠的師生關(guān)系，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，⑷以加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化為目的，進(jìn)一步抓好學(xué)生的品德評(píng)價(jià)工作，建立起一整套完善的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生知行的統(tǒng)一。進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想，圍繞學(xué)?！爸刖W(wǎng)型”學(xué)習(xí)的總課題，確立本組教研的子課題，以課題引領(lǐng)全體教師開展教科研實(shí)踐，探索課堂教學(xué)改革的新路子。在上個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，細(xì)化各個(gè)學(xué)年的具體活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)它的可操作性。，傳達(dá)區(qū)教研計(jì)劃和要求。“感動(dòng)課堂”磨課方案。——“學(xué)雷鋒”“植樹綠化”演講賽。四月份：。五月份：?！案袆?dòng)課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽。第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期品德教研組總結(jié)長(zhǎng)安小學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期品德學(xué)科教研組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了。本學(xué)期我們品德組幾位中心組成員繼續(xù)四處求學(xué)，并有幸結(jié)識(shí)了兩位品德大家。在聆聽(tīng)了他們學(xué)校一位優(yōu)秀教師的示范課后，周老師為我們介紹了他們學(xué)校重點(diǎn)課題《利用地域文化開發(fā)學(xué)校品德課程資源》的開展情況，為與會(huì)老師指引了品德發(fā)展的方向，手把手地教導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展課題研究，末了，還獲
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