【正文】 正確的人生觀、價值觀和世界觀，適應新形勢下的各種理念沖擊，保持政治上的統(tǒng)一和立場上的堅定，以昂揚向上的精神風貌投入到工作中去。季度評選車間四優(yōu)黨員的基礎上，增設安全生產(chǎn)、學習創(chuàng)新、設備管理、節(jié)能降耗等崗位明星的評選表彰活動，樹立標桿，讓職工學有榜樣，趕有目標，形成全體黨員和職工“比學趕幫超”的良好氛圍。不拘泥于“規(guī)定動作”，積極創(chuàng)新“自選動作”，不斷總結提煉出更多的學習方式和方法在生產(chǎn)實際中解決更多的問題。通過六個“新杏壇平臺、交流創(chuàng)新平臺、反思提升平臺、區(qū)域交流平臺、先鋒擂臺、和聲平臺”，促使黨員工作中不斷學習創(chuàng)新，創(chuàng)先爭優(yōu)，積極為車間工作獻計獻策，使黨組織成為匯集整合全體黨員智慧的高地。四、要求及考核車間創(chuàng)建領導小組對各黨小組的創(chuàng)建活動進行過程指導和監(jiān)督評價，每季度對創(chuàng)建情況進行了檢查、考核、表彰、獎勵。二、工作目標堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則。因此，在創(chuàng)建過程中必須堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。堅持以人為本，注意實效的原則。建設學習型黨組織，目的是推動工作，解決問題。只有緊密結合黨組織和黨員的思想和工作實際，緊密結合本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止搞形式主義，才能使黨組織不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷增強自身建設的能力，不斷地改善和修正行為。建立學習型黨組織是一個持續(xù)的過程，是一個沒有終點、沒有止境的過程。三、基本要求堅持觀念先導。強化愿景目標。要把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程、強化保持先進性的過程、強化組織紀律觀念的過程。創(chuàng)建中，構筑“領導導學”的學習的平臺；構筑“處處是課堂”的學習的平臺；構筑“身邊有老師、互動幫促學”的學習的平臺；組織網(wǎng)上講壇、利用培訓網(wǎng)絡等先進渠道，形成開放式的“學習綠色通道”。創(chuàng)建學習型基層黨組織，不僅要緊緊圍繞抓好理論武裝，而且要緊緊圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性等顯性知識和隱性知識，以最大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發(fā)展能力。健全保障機制。班子成員首先要認識一致、全體投入、責任明確，成為終身學習的導航人、輻射源。組織全體黨員廣泛開展團隊學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現(xiàn)全體成員的共同提高。在動態(tài)與定期考核的有機結合中形成長效機制。把全體黨員學習納入到精神文明創(chuàng)建、任職晉升、人才培養(yǎng)等激勵約束機制中去，確保黨組織學習的連續(xù)性、持久性、創(chuàng)新性。（一）認真搞好教育啟動工作設立“創(chuàng)建學習型黨支部活動專欄”，利用各種媒體及時介紹工作動態(tài)，交流經(jīng)驗體會。領導班子和領導干部要自覺地帶頭參加各種學習并首先成為學習型的領導班子和學習型的領導干部，以推動學校教師隊伍的水平向高層面提升。制定學習規(guī)劃。(二)以創(chuàng)建學習型黨組織為重點，加快學習型黨支部建設。在創(chuàng)建活動中將學習帶入家庭、帶向結對組室和結對老師，努力使干部、黨員在創(chuàng)建學習型黨支部中起表率作用。二是黨和國家的重大政策、重大活動和重大節(jié)慶日、紀念日活動結合。四是集中學習和個人自學相結合，引導黨員干部自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。組織形式上的“三個促進”（1）以創(chuàng)建學習型黨組織活動促進班子的學習。（3）以創(chuàng)建學習型黨組織活動促進青年、骨干的學習。應著眼于全校黨員教師和學生的全面發(fā)展和綜合素質的普遍提高，不斷拓展學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習載體，建立終身學習體系，更新學習觀念和學習行為，加速知識更新，培養(yǎng)造就大批各級各類人才，使我校在未來發(fā)展中具有不竭的創(chuàng)造力和競爭力。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀理論，黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，青浦教育現(xiàn)代化內(nèi)涵，學習有關教育的法律法規(guī)；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等。組織黨員教師參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，學習新課程標準，加強繼續(xù)教育。實踐鍛煉。大力提倡向先進典型學習，不斷提高思想境界，增長才干，促進自身全面發(fā)展。廣大黨員教師要根據(jù)黨支部制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。集體學習。崗位培訓。學歷教育。(三)學習方法舉辦輔導講座、報告會、讀書會，組織觀看優(yōu)秀影視作品。開展文體活動、知識競賽等活動，把學習教育寓于各種活動之中。二、工作目標堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則。因此，在創(chuàng)建過程中必須堅持在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。堅持以人為本，注意實效的原則。建設學習型黨組織，目的是推動工作，解決問題。只有緊密結合黨組織和黨員的思想和工作實際，緊密結合本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止搞形式主義，才能使黨組織不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷增強自身建設的能力，不斷地改善和修正行為。建立學習型黨組織是一個持續(xù)的過程，是一個沒有終點、沒有止境的過程。三、基本要求堅持觀念先導。強化愿景目標。要把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程、強化保持先進性的過程、強化組織紀律觀念的過程。創(chuàng)建中，構筑“領導導學”的學習的平臺；構筑“處處是課堂”的學習的平臺；構筑“身邊有老師、互動幫促學”的學習的平臺；組織網(wǎng)上講壇、利用培訓網(wǎng)絡等先進渠道，形成開放式的“學習綠色通道”。創(chuàng)建學習型基層黨組織，不僅要緊緊圍繞抓好理論武裝，而且要緊緊圍繞掌握基礎性、應用性、前沿性、博覽性等顯性知識和隱性知識，以最大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發(fā)展能力。健全保障機制。班子成員首先要認識一致、全體投入、責任明確，成為終身學習的導航人、輻射源。組織全體黨員廣泛開展團隊學習，促進信息共享、坦誠交流、取長補短，實現(xiàn)全體成員的共同提高。在動態(tài)與定期考核的有機結合中形成長效機制。把全體黨員學習納入到精神文明創(chuàng)建、任職晉升、人才培養(yǎng)等激勵約束機制中去，確保黨組織學習的連續(xù)性、持久性、創(chuàng)新性。（一）認真搞好教育啟動工作設立“創(chuàng)建學習型黨支部活動專欄”，利用各種媒體及時介紹工作動態(tài)，交流經(jīng)驗體會。領導班子和領導干部要自覺地帶頭參加各種學習并首先成為學習型的領導班子和學習型的領導干部，以推動學校教師隊伍的水平向高層面提升。制定學習規(guī)劃。(二)以創(chuàng)建學習型黨組織為重點，加快學習型黨支部建設。在創(chuàng)建活動中將學習帶入家庭、帶向結對組室和結對老師，努力使干部、黨員在創(chuàng)建學習型黨支部中起表率作用。二是黨和國家的重大政策、重大活動和重大節(jié)慶日、紀念日活動結合。四是集中學習和個人自學相結合，引導黨員干部自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。組織形式上的“三個促進”（1）以創(chuàng)建學習型黨組織活動促進班子的學習。（3）