20xx-20xx九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20香菱學(xué)詩(shī)練習(xí)2(新版)新人教版-在線瀏覽
2024-11-03 22:15本頁(yè)面
【正文】 何剖斷“目今這官司”。英蓮的父母是賈雨村的 恩人，而面對(duì)英蓮的不幸遭遇，賈雨村竟用封建迷信的鬼話，說(shuō)英蓮的遭遇是“孽障遭遇”，對(duì)遭遇悲慘、重入火坑的英蓮，賈雨村全然不顧，由此可見賈雨村是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。表現(xiàn)門子精通吏道，詭計(jì)多端。，修書表功，充發(fā)門子。第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 20《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)案范文20香菱學(xué)詩(shī)【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能積累生字生詞，豐富語(yǔ)言積累。體會(huì)作者的贊美之情，深入理解《紅樓夢(mèng)》的主題思想，提高文學(xué)鑒賞能力 情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神，要好學(xué)、樂(lè)學(xué)，更要善學(xué)、苦學(xué)。賞析小說(shuō)塑造人物的手法。同學(xué)們知道這首歌是哪部電視劇的主題曲嗎？（生答：《紅樓夢(mèng)》）但是，我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文的主角不是賈寶玉，也不是薛寶釵，而是香菱。名沾，字夢(mèng)阮，雪芹是其號(hào)，又號(hào)芹圃、芹溪?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著(《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)[3]》）之一，屬章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書于清乾隆帝四十九年甲辰（1784年）夢(mèng)覺(jué)主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》，在此之前，此書一般都題為《石頭記》。是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是世界文學(xué)經(jīng)典巨著之一。最初的《紅樓夢(mèng)》是以手抄本形式流傳，只有前八十回（學(xué)者研究實(shí)為79回，今存第80回本是79回后半，后人割裂以足八十整數(shù)；另有學(xué)者認(rèn)為今本780二回均為續(xù)作混入）。最為紅學(xué)界關(guān)注的版本是《脂硯齋重評(píng)石頭記》，現(xiàn)通行的續(xù)作是由高鶚續(xù)全的一百二十回《紅樓夢(mèng)》。全面地描寫封建社會(huì)末世的人性世態(tài)，種種不調(diào)和的矛盾。（1）《香菱學(xué)詩(shī)》選自我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作________，又名________。（2）《紅樓夢(mèng)》一書以________、________的愛(ài)情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的________、________、________、________四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（不超過(guò)10個(gè)字）四、初讀課文，整體感知：課文寫香菱學(xué)詩(shī)，共寫幾件事？請(qǐng)大家速讀課文，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。五、合作探究：香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，特別是寫作上的啟示有哪些。七、拓展延伸：試用文中的寫詩(shī)技巧寫一首小詩(shī)。)三昧(w226。ng)公(jiǎn)胡謅(zhōu)畫繒(zēng)解(ji226。)異 害臊(s224。i)蕪苑(yu225。)古硯(y224。(1)《香菱學(xué)詩(shī)》選自我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作，又名。(2)請(qǐng)分別寫出文中涉及的幾個(gè)重要人物的一個(gè)故事：林黛玉。賈寶玉。上聯(lián)：夢(mèng)寐以求范進(jìn)終中舉下聯(lián)：__________________________ 4．指出詩(shī)中所指人物是誰(shuí)?(1)在《紅樓夢(mèng)》中，“枉自溫柔和順，空云似夢(mèng)如蘭?！敝傅氖?人名)?！敝傅氖?人名)。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。(4)在《紅樓夢(mèng)》中，“桃花春風(fēng)結(jié)子完，到頭誰(shuí)似一盆蘭，如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。(1)襲人(2)探春(3)迎春(4)李紈板書設(shè)計(jì)香菱學(xué)詩(shī)香菱有學(xué)習(xí)興趣——樂(lè)學(xué)，講究學(xué)習(xí)方法——善學(xué)，2 有可貴的學(xué)習(xí)精神——苦學(xué)教學(xué)反思《香菱學(xué)詩(shī)》是一篇自讀課文，本課從內(nèi)容上看學(xué)生比較容易把握，但學(xué)生要更深入學(xué)習(xí)是有難度的。另外在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)有些少，由于是一篇自讀課文，因此急于完成教學(xué)任務(wù)，所以有些應(yīng)該學(xué)生說(shuō)，應(yīng)該學(xué)生查的沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生查，在學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，搜集信息能力還做得很不夠。在教學(xué)媒體的選擇上，選用了一首《紅樓夢(mèng)》的主題曲，學(xué)生對(duì)這首歌非常喜歡，很好激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣。第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)20《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版(新)20《香菱學(xué)詩(shī)》《香菱學(xué)詩(shī)》是《紅樓夢(mèng)》中很有情趣并蘊(yùn)含深意的一個(gè)片段。香菱本來(lái)就愛(ài)讀詩(shī)，也想學(xué)著作詩(shī)，但苦于無(wú)人指點(diǎn)；來(lái)到大觀園后，有了黛玉這樣的老師，她如癡如醉地沉浸在詩(shī)的境界中，自由呼吸，馳騁思維，讓想象遨游于天地之外?！都t樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，提高古典文學(xué)修養(yǎng)。體會(huì)作者的思想感情。1課時(shí)為充分體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、訓(xùn)練主線”原則，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，采用速讀、跳讀、選讀、品讀等閱讀形式，充分發(fā)揮讀在現(xiàn)代文教學(xué)中的作用并借助多媒體課件進(jìn)行激趣、啟思、點(diǎn)撥式教學(xué)?！?播放《紅樓夢(mèng)》主題曲《枉凝眉》，并配上紅樓女子圖片?！?《紅樓夢(mèng)》在中國(guó)文化領(lǐng)域中占有極高的地位。二、介紹作者及其作品《紅樓夢(mèng)》【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)曹雪芹及相關(guān)的寫作背景有更全面的了解，進(jìn)而更深刻的理解文章的思想內(nèi)容。曹家從清代初年起到雪芹這一代止，是一個(gè)“百年望族”?？滴醴浅Ｐ湃尾苁细缸樱谖黄陂g五次南巡都以江寧織造署為行宮。過(guò)了一年，又被抄家。雪芹二十歲剛出頭的時(shí)候，曹家再遭重大打擊，從此“百年望族”一敗涂地。乾隆二十八年秋冬之間，他唯一的兒子病死，因傷感太甚，他于這年除夕病逝?！都t樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、襲人、晴雯、香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，借助工具書自行解決字詞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。）聲 應(yīng)瑒(y225。）信 蘅（h227。i）胡謅（zhōu）顰（p237。ng）姊（z?）妹 怔怔（zh226。）畫繒（zēng）鰥鰥（guān）四、默讀課文，整體感知【設(shè)計(jì)意圖：本題旨在讓學(xué)生熟練掌握概括文章主要內(nèi)容的技巧。香菱拜黛玉為師，黛玉讓其細(xì)細(xì)品味王維的詩(shī)，其次是一邊讀杜甫詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī)。？（拜師）讀詩(shī)、談詩(shī)、作詩(shī)五、精讀課文，品讀賞析【設(shè)計(jì)意圖：在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相互討論，相互啟發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的互補(bǔ)作用培養(yǎng)學(xué)生交流、傾聽、評(píng)價(jià)意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。（2）有好的引路人，無(wú)論黛玉還是寶釵，對(duì)香菱的指導(dǎo)都用點(diǎn)撥的方式，三言兩語(yǔ)點(diǎn)出要害，使香菱知所取舍，逐步領(lǐng)悟詩(shī)中三昧。她得到了精神上的解放，她的聰明才智終于顯露了出來(lái)。，討論：香菱是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？明確：精華靈秀，悟性極強(qiáng)。3．作者運(yùn)用了怎樣的側(cè)面描
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