2006傳幫帶工作總結-在線瀏覽
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 發(fā)揮科研帶頭人的作用，為社會做出應有的貢獻。從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領導也交給我一些任務。由于地理環(huán)境差異，我們的教學設備比較落后，所以，上課時必須老師講。學生學習沒有興趣就很難學好，學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。這樣，學生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了?！笔盏胶芎玫男Ч蠋焸円膊挥X得上課累，學生不好管理了。相對來說上課經(jīng)驗少，對學生缺少耐心，我們在閑聊中就會跟他們講發(fā)生在我和學生們之間的故事。在幾年的教學工作中，我從老師身上學到了很多了，我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。我會在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻力量。本欲推辭，但學校中教學相長的風氣需要每個人的參與。與其說是指導，還不如說是相互學習，共同提高，其實，XX老師謙虛好學，專業(yè)功底扎實，對工作有巨大的熱情和干勁，缺少的只是教法的合理運用，教學環(huán)節(jié)的靈活安排，以及教學深度的適度開掘。精心選擇課后作業(yè)，使之既能鞏固，又有提高。第二，相互聽課，多聽課。當然，教學是一門藝術，不可能做到千人一面，為了發(fā)揚XX老師的個性，培養(yǎng)他自己的教學風格，我盡量有討論的方式點評。學習實際上是一個認知、模仿、理解、轉化的過程，上課通過演練可以使學生鞏固所學知識，鍛煉思維，提高解題能力?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學生基本知識和熟練程度的檢驗，把錯題加以歸類，可以反哺教學，事半功倍。第四篇：傳幫帶工作總結傳幫帶工作總結德江縣荊角鄉(xiāng)杉樹完小蔡兵8月份，當我從銅仁培訓回校，知道了我肩上的擔子越來越沉重。經(jīng)過近3個月的努力和耐心指導，不但自己的業(yè)務素質(zhì)有了大幅度的提高，而且老師們的思想觀念、教學能力、理論基礎、學生的學習方式等發(fā)生了很大的變化，收到了意想不到的效果，可真是兩全其美呀！一、加強培訓，提高理論基礎理論基礎是老師們教學中的指航燈，沒有理論知識作基礎，教學實踐無所失從，就失去了教海中的方向。每周利用星期三下午放學后，集中培訓2個小時，近3個月來，學習了《新課程背景下教師角色的轉變》、《新課程對老師的挑戰(zhàn)》、《新課程下如何培養(yǎng)學生的
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