20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-03 12:00本頁(yè)面
【正文】 學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃2013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)歷史備課組工作計(jì)劃一、主要目標(biāo)七年級(jí)的歷史是起始科目，本學(xué)期我們備課組主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、工作舉措：建立和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，為教學(xué)管理提供制度保障。（2）認(rèn)真積極準(zhǔn)備接受學(xué)校中層和定期的課堂教學(xué)診斷。（4）完善階段檢測(cè)制度。及時(shí)做好質(zhì)量分析，讓階段檢測(cè)真正發(fā)揮檢測(cè)、反饋、調(diào)整的功能。(1)將平時(shí)的學(xué)科培訓(xùn)與具體的課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注重開展課堂研討、即席指導(dǎo)。根據(jù)教研組安排進(jìn)行開課。(4)強(qiáng)化備課組集備意識(shí)與制度，形成規(guī)范。(6)繼續(xù)開展分層教育的研究與實(shí)踐，為不同層次的學(xué)生提供更具針對(duì)性與有效性的教學(xué)與管理。(8)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生輔導(dǎo)?，F(xiàn)對(duì)學(xué)生情況分析如下：，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在短時(shí)間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變。但大多都存在同一問(wèn)題，就是字詞掌握較差，語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，課外知識(shí)面狹窄，沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，所以閱讀理解能力和分析能力較差。認(rèn)真開展教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。三、具體措施與要求（一）備課每?jī)芍芗w備課一次，深入分析教材，注重重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容的解剖，制定突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法和措施。（二）教學(xué)加強(qiáng)課堂管理力度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。（三）教研根據(jù)學(xué)校的工作要求，積極參與教科研活動(dòng)，以提高自身的教科研能力，為今后發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。根據(jù)教研組的安排，積極聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課。第四篇：2011~2012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文2011~2012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，七年級(jí)備課組都做了哪些工作，哪些做法值得發(fā)揚(yáng)光大，哪些方面需要反思與改進(jìn)，、思想方面本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。二、組織紀(jì)律紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒(méi)有嚴(yán)格的要求，對(duì)自己放松管理，只能使工作受損失，使個(gè)人退步落伍。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到，不
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