教師在家長會上的發(fā)言稿5篇-在線瀏覽
2024-11-02 18:43本頁面
【正文】 的孩子比較多，當然也極其聰明。作為父母要盡量幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣： ?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，要求做到內容正確，書寫工整，不能草率馬虎。開學初，我就向孩子們明確提出：作業(yè)必須自己檢查，家長只須檢查孩子的作業(yè)有沒有完成，不必檢查作業(yè)是否正確。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。我們家長在閱讀孩子的作文時，常常覺得作文寫得干巴巴的，其中有一個重要原因就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。要求學生通過摘抄、圈劃、分析、背誦。希望家長配合我做好這項工作。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。在聽的過程中接受或篩選有用信息?？赡艽蠹覍ξ覀儼嗟募o律情況有所了解。針對這點，我對學生提出新要求。但也有一部分同學做得是不夠的。家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。發(fā)現有意思的事可以鼓勵孩子把它寫下來，這不僅是練筆的好機會，還是有意識的積累寫作素材。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合能力培養(yǎng)的基地。首先應教會孩子怎樣做人，從做人根本學起。到不是說遠大理想崇高志向有什么不好，而是，當我們的教育想把孩子引導到高處時，往往淡忘了這高遠之處由于太過高遠，而脫離了孩子的生活范圍和他們所能理解的實際，這讓教育變的收效甚微，因為太強調高遠，更有意無意的忽略了孩子身邊的一點一滴的小事所提供的教育機會。本學期，我們班發(fā)生了這樣幾件事：（1）砸教室、（2）無禮頂嘴。第三篇：科學教師在家長會上的發(fā)言稿作為一位科學教師，我很榮幸能參與今天的家長會，并和大家一起交流。如美國早在八十年代就確定了其自然科學和數學要居世界前茅的目標，因此在其基礎教育階段十分重視科學教育，從小培養(yǎng)以事實為根據的科學精神和以觀察、實驗活動為主要手段的科學探究能力。小學開設科學課的重要性毋庸置疑。與此相對應，幾乎所有接受采訪的小學生家長都承認“科學很重要！”，但他們同時認為，科學既然升學考不用考，就不用在這門課上花太大力氣。當然，這也是可以理解的。小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。承擔科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。好奇心和求知欲是兒童與生俱來的，生活中我們經常會碰到孩子對自然現象的種種疑問。因為這樣做不僅會灌輸給孩子錯誤的答案，還會使孩子形成思維定勢，抹殺孩子對正確知識的求知欲。面對孩子的提問，家長采取的策略應是鼓勵孩子自己觀察、自主探究（利用互聯網、圖書館等公共資源查找資料，自己設計實驗、觀察驗證），同時將孩子的問題無限延伸，比如：除了讓孩子觀察蚊子為什么咬人外，家長還可以繼續(xù)鼓勵孩子觀察蚊子喜歡咬什么人，一天當中什么時候最喜歡咬人等等。這種科學實踐并不是家長認為的好動，而是有思維介入的活動。孩子的好奇心非?？少F，是一切創(chuàng)新的基石。課堂教學是科學教育的主陣地，大自然是孩
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