【正文】 讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，注意力分散，坐不安定，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、：興趣是最好的老師，：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，：、拼音課的教學(xué)重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，、關(guān)注學(xué)生差異，、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，單韻母：aoeiuǖ聲母：bpmfdtnlgkhjq_zszhhshr學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，本班學(xué)生他們來自各個不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，注意力分散，坐不安定，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、：aoeiuǖ發(fā)音要領(lǐng)，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zs和翹舌音zhhshq_在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，要善于鼓勵學(xué)生，啟發(fā)誘導(dǎo)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護(hù)孩子幼小的心靈，、拼音教學(xué)計劃一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培養(yǎng)和發(fā)展了幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒想說、注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，、教學(xué)目的：在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，、喜歡聽故事、教材分析學(xué)前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、在講述活動中，讓幼兒學(xué)會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，、教學(xué)進(jìn)度安排：（一）、第一、二周學(xué)習(xí)主題：看圖學(xué)寫字（2）（二）、第三、四周學(xué)習(xí)主題：看圖學(xué)組詞、ei、ui桃花笑了（詩歌）.尋隱者不遇（唐詩）（三）、第五、六周學(xué)習(xí)主題：雨后春筍（看圖講述）（四）、第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：尊敬老師小柳和小妞（繞口令）.同時學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu芽（散文）.（五）、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題：鷹和蛙（童話）.同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er兩只魚簍（看圖編故事）.一串鞭炮（看圖講述）猴子游泳（寓言）（六）、第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：守株待兔（成語故事）.同時學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、252。本班學(xué)生他們來自各個不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點學(xué)生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和安排。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習(xí)。 q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。篇二：幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計劃幼兒園學(xué)前班拼音教學(xué)計劃一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。部件關(guān)：拼音部件要會認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。四、拼音課的教學(xué)重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學(xué)中，認(rèn)識部件，拼讀音節(jié)是重點！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。篇三：大班拼音計劃(1)大班漢語拼音教學(xué)計劃一、教學(xué)指導(dǎo): 兒童學(xué)習(xí)漢語拼音，是一個從言語實踐中來，又回到言語實踐中去的過程，是一個將已有的生活經(jīng)驗與學(xué)習(xí)對象建立起新的聯(lián)系的過程。因此，教學(xué)中，只要善于借助兒童已有的口語經(jīng)驗和相關(guān)的生活經(jīng)驗，使之與所學(xué)的字母接通、匹配，就能化難為易，大大提高漢語拼音的學(xué)習(xí)效率。針對初入學(xué)兒童的年齡特點學(xué)會單韻母a、o、e，并能正確書寫。兒童認(rèn)識事物總是從抽象到具體、從感性到理性的。因此，拼音教學(xué)必須遵循兒童認(rèn)識事物的規(guī)律，教師要善于創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種活潑生動的形式，使枯燥的內(nèi)容形象化、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時認(rèn)讀四聲的標(biāo)號。二 教學(xué)要求，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。，為幼兒升入一年級做好準(zhǔn)備，打