【正文】 循環(huán)狀態(tài)。這就要求英語教師營造和督促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的有利環(huán)境，也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來，大膽實踐、大膽交際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到快樂學(xué)習(xí)，快速成功的目的。好多次在和學(xué)生談心時發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因為不喜歡一位老師，就不喜歡他所教的那門學(xué)科，讓學(xué)生因為“愛”你，所以喜歡你所教的學(xué)科。怎么樣才能讓學(xué)生“愛”你呢？公正，寬容學(xué)生，說道做到。（事實上是你的威信力）不吝嗇贊美。多與學(xué)生談心。班中事情積極參與，與學(xué)生有福同享，有難同當(dāng)。我記得又一次我接了一個新班級，我就常常和那些差生一起玩溜溜球，并讓他們教我如何玩的好，學(xué)生一下子對我的印象就大大改觀。以誠相待，以愛施教。比如有的差生與其作業(yè)瞎做，干脆和他說如果你今天默寫進(jìn)步，答應(yīng)你，小試卷不用做了，等等這樣的激勵措施，即避免了他對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度，又可以使他增強(qiáng)自信心，當(dāng)然他們也會反復(fù)，作為教師那么一定要保持一份良好的心態(tài)就顯得很重要。方法很多，有的老師喜歡在墻上張貼名單，采取進(jìn)步、優(yōu)秀的送一個五角星，看五角星多，每2~3周評出最佳與進(jìn)步學(xué)生。第一關(guān)有相應(yīng)的要求，積滿10顆星，送獎品1份（粘紙）。如何積星呢？可以通過默寫100分，上課積極，回家作業(yè)認(rèn)真，有進(jìn)步等等，這些都是比較花時間的。有些反饋我沒辦法去做，那么培養(yǎng)好一支優(yōu)良的小干部就能達(dá)到事半功倍了，當(dāng)然小干部選好了，也要經(jīng)常培訓(xùn)，培訓(xùn)不需要許多時間，可以利用下課10分鐘，及時發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)然也會存在有些組長不認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡可以正面教育，比如表揚(yáng)某位組長工作出色，多獎勵，可以讓他說說平時做法，起到榜樣表率作用，對于實在不負(fù)責(zé)的組長可以重新考慮，這樣教師可以能做到當(dāng)天的課當(dāng)天清，反饋也就及時到位。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。一是教唱英語歌曲，學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。因此，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。英語小笑話和英語小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時空限制無法全部做到，在這種情況下可運用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下雨聲，再用FLASH制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會下雨時的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對話內(nèi)容，學(xué)生會很感興趣。三是設(shè)計游戲，復(fù)習(xí)鞏固對話內(nèi)容。例如：在教1 2個月份和天氣時，可以設(shè)計一個“哈哈HAPPY”時，準(zhǔn)備1 2個月份的紙條，放在一個盒子里，再準(zhǔn)備關(guān)于天氣特征的紙條，如hot、cold等放在另一個盒子里。如果這個句子符合事實，其它同學(xué)則重復(fù)該形容詞：如果句子不符合事實，如其它同學(xué)則“哈哈” 大笑，學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識，鍛煉了運用語言的能力。從而樹立與日俱進(jìn)的觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，英語教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行對話，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會。如何在不影響課程進(jìn)度的前提下，省時而又有效地開展口語教學(xué)活動，我有以下幾點體會： something about your bedroon/school? 在學(xué)完一至兩個單元后，可抽出一節(jié)課專門讓學(xué)生談一談自己的臥室、學(xué)?；蚪淌业鹊取榱俗屓w學(xué)生有一個正確的標(biāo)準(zhǔn)，教師最好口頭作一個示范，讓學(xué)生有效地模仿。 based on a dialogue “打電話”就是一個很好的口語材料。同學(xué)們只要將例句看懂了都會非常樂意爭先恐后地造句。, 為學(xué)生提供展示的空間。初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間。由于漢語與英語屬于不同的語系,提高學(xué)習(xí)語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長為自己的孩子營造一個良好的語言學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料，學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶,如詞典、語法書等,．幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對學(xué)生的考驗,、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:、句型、文章,、,整理所學(xué)的知識,“難題集錦”,是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,．多和家長聯(lián)系,而對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、,對學(xué)生的教育才能做到有的放矢,老師才能更加全面的了解自己的學(xué)生,更加全面的評價自己的學(xué)生,做到因材施教,如何提高小學(xué)生英語成績是學(xué)校家庭以及學(xué)生的共同目的,只要方法得當(dāng),齊心協(xié)力,就一定能夠使我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上健康、。課后學(xué)生犯錯了，教師要以一顆寬容的心去面對學(xué)生所犯的錯誤，并且要給他們講道理，幫助他們改正。我認(rèn)為充分了解學(xué)生，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，走進(jìn)學(xué)生的心里，和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，才能提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績。二、對數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化政策 ，培養(yǎng)思維素養(yǎng)針對我們班第一種類型的學(xué)生，我要求他們課下多讀些課外書籍。我提倡閱讀，并不單單是為了給孩子找點可做的事情，而是為了讓他們生活在書籍的世界里。閱讀和面對書籍思考，對于培養(yǎng)思維素養(yǎng)也是極其重要的，沒有思維素養(yǎng)，也就不可能有對學(xué)習(xí)的渴求和不斷掌握新知識的愿望。我覺得只有多讀書，才能提高理解能力以及思維素養(yǎng)。我們五一班的賈諾男同學(xué)，四年級剛接到她時，遇到解決問題不是把出現(xiàn)的數(shù)字加到一起，就是減或乘除，根本不去分析，我實在是頭疼，原以為是她太懶了，就不去讀題。后來堅持閱讀，現(xiàn)在遇到解決問題，也知道如何去分析，找信息，找關(guān)鍵，還知道有些