關(guān)愛留守兒童典型案例5篇-在線瀏覽
2024-10-30 22:00本頁面
【正文】 友。志愿者們和各級關(guān)心她的人也都經(jīng)常贈送一些書籍給他，讓她的心靈有了依托。另外，我班另外一個孩子和她家住得很近，我就常常讓她們在一起多交流，多玩耍。3）融入團結(jié)友愛的集體，感受溫暖。而對于留守兒童以及特殊兒童來說，一個溫暖的集體將為其一生奠下溫暖的色調(diào)。她生活在這樣的集體里，不知不覺地耳濡目染，收到良好的熏陶。她參加了語文、英語學(xué)科比賽，她參加了跳繩比賽，她參加元旦聯(lián)歡節(jié)目表演，她被評為“校園之星”，班級的“學(xué)習(xí)之星”等等。她終于覺得自己并不孤單，全班同學(xué)都是自己的朋友，班集體就是自己溫 暖的一個大家庭。四、個案教育反思——學(xué)校的關(guān)愛和教育是愛的雨露，讓留守兒童能健康成長。她衣著整潔，懂事有禮貌，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，與人相處和諧。愛，可以為枯萎的小草帶來整個春天；愛，可以讓干涸的土地重新煥發(fā)生機；愛，可以給孤獨的小鳥一個浩瀚的天空。點名她不答，讀課文她也不張嘴。她成天少言寡語，目光憂郁，心事重重的。是什么原因造成這樣的現(xiàn)象呢？他本身就不愛說話，任老師怎么問，他都是不做聲的。我三年級我接手這個班。在平時的工作中，我會常常走近林昊，帶他一起讀課文，一起與他分析現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵她進步。我多次在其焦慮的臉上露出了“柳暗花明”的笑容。在思想道德，行為習(xí)慣和學(xué)業(yè)能力等方面幫助她，努力讓其找到成功的喜悅，促進其在各方面進步。讓他覺得自己并不孤單，全班同學(xué)都是自己的朋友?？吹剿男θ莶辉偈请y事。愛可以為枯萎的小草帶來整個春天；愛可以讓干涸的土地重新煥發(fā)生機；愛可以給孤獨的小鳥一個浩瀚的天空。那時我以為她是自閉癥孩子。剛開始她也是一句話不說。更別說背誦課文了。在留守兒童中又屬于比較特殊的了。父親長期在外務(wù)工，與子女相處甚少，父親忙于工作的不聞不問，祖父母的隔代觀念，讓她覺得自己是這個世界上多余的人，陪伴她的除了孤獨之外，更多的就是淚水了。漸漸地，她的學(xué)習(xí)幾乎被老師放棄了。我發(fā)現(xiàn)她連拼音字母都不認識，更別說識字、寫字了。在此過程中。2）同學(xué)的榜樣感染為了讓孤獨、在學(xué)習(xí)上自卑的何鳳玉走出封閉的自我，我先后讓班上優(yōu)秀的同學(xué)（包括留守兒童）去主動接近她，與她一起談心、學(xué)習(xí)和搞活動。3）集體的感化溫暖良好的集體是學(xué)生成長的搖籃，集體的感化和溫暖對一個學(xué)生的成長具有極其重要的作用，為此，我利用班上開展各項活動的機會，讓她主動的參與進來，全班同學(xué)為其加油助威，既讓她覺得集體的溫暖，又讓其嘗到成功的喜悅。四、個案教育反思——“愛”的力量有多大？現(xiàn)在的何鳳玉，在課堂上可以發(fā)言了，要求背誦的課文基本上能背掉了，和同班小伙伴們的交流也是越來越多了。從何鳳玉前后的對比可以看出：無論是在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣還是在交流能力方面，她都有一個較大的轉(zhuǎn)變，而這一切的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該要歸功于學(xué)校、家庭和社會等多方面的“愛”。我想，只要我們多點愛心，多點耐心，多點恒心，為留守兒童共同架起一座呵護的橋梁，她們將會演繹更多的精彩!在此，我也希望所有的農(nóng)村教師在碰到特殊的留守兒童時，應(yīng)多給她們一份愛心與耐心！第四篇：八二班(關(guān)愛留守兒童典型案例)
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