【正文】 校慶里，我們的主席胡錦濤代表著我們?nèi)w中國人民向它致以謝意，同時也對它寄于了更高的希望。抗日時期，清華大學與北京大學，南開大學一起在那樣的艱苦時代開辦了西南聯(lián)大，依然不放棄。新中國成立之初，廣大清華師生又滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設(shè)事業(yè)。在這100年里，清華大學為我們國家輸出了一大批的優(yōu)秀人才。我敬佩這些人，更希望能成為他們的一員，為我們國家的社會主義道路做出自己的貢獻?！敖逃笥?，教師為本”。一份責任，一份動力，作為一個教育工作者，我希望我能夠在接下來的學生教育工作中，能夠像胡錦濤總書記希望的那樣，繼續(xù)肩負起立德樹人的責任，堅持用微笑與愛心去關(guān)懷學生的學習、生活和思想，切切實實幫助他們成長成才。為此，我們必須：（1）不斷深化自身的職業(yè)承諾，堅持終身學習，瞄準國際前沿，深入、積極地拓展工作，在不斷提升自己的創(chuàng)新能力的同時，也為學生樹立良好的榜樣，幫助學生在求學的黃金時期確立正確的價值觀以及不畏艱難、求實創(chuàng)新的科學精神；（2）注重教育觀念的更新，不僅要培養(yǎng)出能夠適應社會需要的人才，更要致力于培養(yǎng)能夠引領(lǐng)社會良性發(fā)展的人才；（3）樹立多元化的人才觀，切實做到因材施教；全面關(guān)愛學生，深入了解學生的心理需求和行為特點，以引導學生健康成長、陪伴學生快樂成長的心態(tài)和理念培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新時代人才；（4）做傳統(tǒng)文化的傳承者和“過濾器”——一方面積極探索我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化在高等教育工作中的實際作用，傳播文化、延續(xù)文化；另一方面，要“揚棄舊義，創(chuàng)立新知”，將我國的傳統(tǒng)文化放置在當今的時代背景之下重新解讀，幫助學生理解、繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓其在歷史的長河中、在國際化的大舞臺重新綻放光彩?？倳浀闹v話中提到幾代清華人在國難當頭時，秉承科學救國的理想，為祖國獨立、富強前赴后繼地努力拼搏。所以，我們教師關(guān)注國家的現(xiàn)狀與未來是勇?lián)厝?、朝氣蓬勃的體現(xiàn)，自覺將自己的學習、未來的工作與國家的命運結(jié)合起來。這是對我們極大的鞭策，也為我們的成長和成才指明了方向。”我反省和思考三個問題：如何做到堅定信念與志存高遠，如何做到保持本色與彰顯個性，如何做到腳踏實地與積極創(chuàng)新，更加深刻理解了“創(chuàng)新”對我們教師的重要性。勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，這是對我們教師在新形勢下的更高要求。我想只有這樣才能對的其為我們創(chuàng)造今天美好社會的前輩們。我們必須勇于吃苦，用自己的堅強意志去克服種種困難。假如學得很痛苦，不要學了，我們的孩子太痛苦了。我們不要再講理論了。在我們大陸，一般人對“經(jīng)”這個字有忌諱。只要你是夠格，你是夠高、夠深、夠遠，你可以感動千秋萬世，你就是經(jīng)，就這樣。杜甫的我們當作經(jīng)來讀，李白我們把他當作經(jīng)來讀。但是它在小說是經(jīng)典之作，不過它比起杜甫、李白還差一點。我介紹大家選擇的方法，我們沒有固定的，一定要規(guī)定什么教材。與其教語文課本，不如教三字經(jīng)。教語文課本是沒有用的，語文課本它是幼兒園他就學會了。什么情況？就是我們剛開學的時候，發(fā)下語文課本，他當天就看完，而且看完三遍，他能夠跟他的母親講語文課本里面的故事。怎么辦？明天再發(fā)一本新的語文課本，要不然你在浪費孩子。所以我們應該知道，學了高度的表達，低度的表達自己就會，不要學。當然還有百家姓、千字文，這些所謂的童18/26蒙書啦。但是與其教唐詩，不如教古文，古文會了，唐詩自己就會，所以學唐詩浪費時間。因為古文作家都是學諸子百家來的，學古文作家是浪費時間，古文作家你跟他平起平坐就好了，你拿來欣賞一下就好了，不要那么努力去學了，因為他不值得你努力。四書五經(jīng)里邊以四書為標準，四書又以《論語》為開頭，所以中國人要讀的，第一本書就是《論語》。我們在臺灣，我介紹第一本書讀《論語》，第二本讀《老子》，第三本書讀《唐詩》。好，教材就這么選。我又不是?？瞥錾恚矣植皇亲x中文系，我自己以前也沒有很深的素養(yǎng)，我怎么可以教呢？所以現(xiàn)在，各位，今天我們來這里最主要的是學到教學法。所以，等一下我們這個演講結(jié)束以后我們這個大門關(guān)起來，我們要測驗，誰不會教就不準誰回家。但是大家不要擔心，只要你聽兩分鐘，我保證你會，不會算我的，不會算我不會教。所以我們教學法，就是順應著兒童的心理，然后依照教育的本質(zhì)，應該這樣教，所以我們這樣教。不是，是本來就要這樣教，你的程度很好，也要這樣教，何況你程度不好，所以這種教19/26育本來就如此，本來如此。你可以把這句話教給你的同事，教給你們的家長們。這句話只有六個字，這六個字很簡單。大家可能都覺得聽這個老師演講很“愉快”，這種“愉快”有一種嘲笑的味道。但是我現(xiàn)在要分析一下，我們大部分的人，對這六個字并不了解。引起注意才能學習。所以我們要時常引起他注意，所以常叫“小朋友”，“小朋友”這樣叫他，一個善于教導的老師一定時常呼喚，叫作“耳提面命”，所以要常這樣叫“小朋友”，隔一段時間他們已經(jīng)不注意了。一個新的老師去到一個新的班級，他不知道哪一個人可以當班長。老師講了“小朋友”，還在那里東摸西摸，還在流口水的那種不要當班長。我們大人就不一定了，像我在這里講的口味橫飛，我說：“各位老師”，大家還是這樣（做昏睡狀）。你不再對新鮮的事物產(chǎn)生興趣了。第二句話“跟我念”，更是正中下懷。兒童的天性很像猴子。越