遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)使用總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-29 06:00本頁(yè)面
【正文】 的作用，導(dǎo)致遠(yuǎn)程教育功能不能得到充分發(fā)揮。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育不能針對(duì)性的因地制宜、分類實(shí)教，大部分是上面發(fā)什么、播什么或者有什么、播什么，甚至出現(xiàn)內(nèi)容每年重復(fù)現(xiàn)象，因而挫傷了農(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性。由于農(nóng)村黨員群眾存在著年齡、文化、地域、從業(yè)類型等各種條件差異，有的需要對(duì)國(guó)家政策、法規(guī)、農(nóng)村科普知識(shí)的渴求，有的需要對(duì)農(nóng)村致富新技術(shù)、市場(chǎng)行情的需求，導(dǎo)致在培訓(xùn)過(guò)程中不能充分滿足所有黨員群眾學(xué)習(xí)需要。（一）擴(kuò)大影響力。第四篇：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)總結(jié)1遠(yuǎn)程教育的開展，猶如一股和旭的春風(fēng)，拂綠了中華大地，溫曖了每個(gè)人的心，享受著陽(yáng)光雨露般的先進(jìn)教育。遠(yuǎn)程教育使人才從這里流出，素質(zhì)從這里提高，致富從這里起步，黨支部干部群眾從這里得到了實(shí)惠，推動(dòng)了村經(jīng)濟(jì)和事業(yè)的快速發(fā)展。我們要從以下幾個(gè)方面把這項(xiàng)富民工程辦好、辦實(shí)、辦出成效：一、提高思想認(rèn)識(shí)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是新形勢(shì)下造福廣大人民群眾的一項(xiàng)富民工程，有利于建立健全讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使人民群眾長(zhǎng)期的實(shí)惠的工作機(jī)制。二、提高技術(shù)技能農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代電子技術(shù)為基礎(chǔ)，突出空間和時(shí)間的限制，對(duì)黨員群眾進(jìn)行“面對(duì)面”、“菜單式”的培訓(xùn)，要求我們管理員必須有優(yōu)良的作風(fēng)、過(guò)硬的技術(shù)，熱愛遠(yuǎn)程教育事業(yè)。三、提高信息傳播率為了讓廣大黨員群眾能夠更好的收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，我們進(jìn)行因“人”施教，組織人員分類進(jìn)行觀看，以滿足不同人群的39。（一）黨員收看節(jié)目，以加強(qiáng)黨員的素質(zhì)教育，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)他們處處以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，加強(qiáng)黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。（二）吸收入黨知識(shí)分子收看學(xué)習(xí)，讓他們接受前端教育，為黨注入新的力量，壯大后備隊(duì)伍。（四）經(jīng)常組織育齡婦女收看優(yōu)生優(yōu)育、計(jì)劃生育及嬰兒護(hù)理知識(shí)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代打下良好基礎(chǔ)。總之，遠(yuǎn)程教育是推動(dòng)螺百社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的金鑰匙，是加強(qiáng)村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦打開，快速發(fā)展奔涌而來(lái)，遠(yuǎn)程教育讓廣大黨員干部群眾開闊了視野，走上了致富路。讓廣大黨員干部群眾得到更多的實(shí)惠，為加快新農(nóng)村的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。下面我就具體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，總結(jié)出來(lái)屬于適合學(xué)生的教學(xué)方法?！耙粍潯本褪侨澲R(shí)要點(diǎn)，如分式的基本概念，以及例1中你認(rèn)為應(yīng)該“注意”的地方要圈畫出來(lái)。這時(shí)我們可以把疑問(wèn)批在此書上?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來(lái)，分出哪些是通過(guò)預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。即使有學(xué)生記筆記的也是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”．有的筆記雖然記得很全，但收效甚微．通過(guò)學(xué)習(xí)懂得應(yīng)教育學(xué)生記筆記服從聽講，要結(jié)合教材來(lái)記，要掌握記錄時(shí)機(jī)。記小結(jié)、記課后思考題．使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，的確發(fā)生的不小的變化。就連上課不注意聽講的同學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)記筆記也知道學(xué)了那些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)的鞏固性得到了加強(qiáng)。因此，我們?cè)诙嗝襟w課件得寵的今天，別冷涼了傳統(tǒng)板書。比如再講《等腰三角形》這一課中，“等邊對(duì)等角”的性質(zhì)，通過(guò)課件的動(dòng)畫演示折疊等腰三角形的過(guò)程，在學(xué)生通過(guò)多媒體課件觀察、探究出結(jié)論以后，雖然多媒體課件上也有性質(zhì)板書，但還是應(yīng)該在黑板上板書出來(lái)性質(zhì)一：“等邊對(duì)等角”，性質(zhì)二：“三線合一”。此外，學(xué)生的解題離不開教師在課堂教學(xué)過(guò)程中的示范作用。學(xué)生在作業(yè)中也會(huì)認(rèn)真對(duì)待
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1