【正文】 中小學(xué)德育綱要》和我校工作實(shí)際，經(jīng)校委會(huì)研究決定，在我校開展“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)，制定本實(shí)施方案，特此申報(bào)。二、奮斗目標(biāo)扎實(shí)有效開展“德育工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，以德育為首，把人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)確定為：培養(yǎng)富有責(zé)任感、創(chuàng)新精神，具有個(gè)性特長(zhǎng)，全面發(fā)展的人才，將學(xué)校建設(shè)成為隊(duì)伍良、質(zhì)量高、管理優(yōu)、特色明、校園美的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)稱贊的一流特色學(xué)校。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，形成中華傳統(tǒng)美德教育、少年軍校教育、心理健康教育、文明禮儀教育四大德育支柱，形成小中德育內(nèi)涵特色。四、方法措施（一）、形成德育制度特色化成立創(chuàng)建德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：邢克玉李樹華副組長(zhǎng)：秦鳳軍王俊義成員：李春龍、劉鵬舉、郭寶貴、盧和、李敬民、孟慶軍、張滿、劉長(zhǎng)青、張維元、李樹林、彭文生、李勝利領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建辦公室主任：盧和（兼）成員：孟慶軍、張滿、劉長(zhǎng)青、張維元強(qiáng)化德育制度，明確德育職責(zé)在《小寺溝中學(xué)德育工作實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善充實(shí)德育工作細(xì)則，建立校委會(huì)決策，德育副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教主任、團(tuán)委書記組織，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，班主任落實(shí)，任課教師配合的德育工作組織模式，制定各級(jí)德育管理目標(biāo)，落實(shí)德育責(zé)任，明確德育工作獎(jiǎng)懲，營(yíng)造全員重視，全員參與，全員管理的德育氛圍，使德育工作系列化、過(guò)程化、長(zhǎng)期化、易操作、易評(píng)價(jià)。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，每學(xué)期對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)及時(shí)指導(dǎo)，認(rèn)真檢查評(píng)比和完善，使創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)有效，達(dá)到預(yù)期目的。（二）、創(chuàng)新德育內(nèi)容，形成德育內(nèi)容務(wù)實(shí)化加強(qiáng)“一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)涵教育，前途理想教育，增強(qiáng)愛(ài)校意識(shí)。用兩周時(shí)間，專題輔導(dǎo)，通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、演講比賽、書畫展覽等形式，使“一訓(xùn)三風(fēng)”深入人心，使全體師生愛(ài)國(guó)愛(ài)校，勤奮自強(qiáng)，勵(lì)志有為。通過(guò)感恩父母養(yǎng)育，感恩師長(zhǎng)教育，感恩同學(xué)幫助，感恩社會(huì)給予，感恩自然賜予等系列感恩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)，知恩圖報(bào)，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)。加強(qiáng)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)。（三）、形成德育渠道特色化有效利用校園文化、彰顯德育主題學(xué)校正在美化校園，精心布局校園文化，通過(guò)中華美德故事墻，利用墻壁、櫥窗等設(shè)施，張貼名人名言，親切提示語(yǔ)，展示心得體會(huì)，寓教育優(yōu)美環(huán)境中，使學(xué)校無(wú)閑人，人人都育人；學(xué)校無(wú)閑事，事事都育人；學(xué)校無(wú)閑處，處處都育人。有效利用升旗，規(guī)范學(xué)生行為在這莊重嚴(yán)肅的時(shí)刻，“國(guó)旗下的演講”突出德育內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)“中華傳統(tǒng)美德故事會(huì)”、“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì)”、“爭(zhēng)做文明中學(xué)生演講賽”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。利用各種節(jié)會(huì)、慶典等時(shí)機(jī)，組織學(xué)生或相關(guān)學(xué)生積極參與，重視實(shí)踐教育。每周召開一次班主任例會(huì)，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期舉行12次較大規(guī)范的德育主題教育，每年開展一次革命傳統(tǒng)和安全法制教育。2011年5月9日第四篇：創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實(shí)施方案(定)范文深圳市福田保稅區(qū)小學(xué)創(chuàng)建德育工作特色學(xué)校實(shí)施方案一．創(chuàng)建背景德育的重要性在一所學(xué)校的整體工作中無(wú)疑占居著首位。然而不可否認(rèn)，由于各種原因，德育工作很容易走入形式主義的歧途，缺乏科學(xué)性的問(wèn)題分析和實(shí)施策略，以至于表面文章過(guò)多，不能取得實(shí)效。如今，我校的校園風(fēng)氣、學(xué)生的文明素質(zhì)已經(jīng)被廣大家長(zhǎng)認(rèn)可，在社會(huì)上享有良好的口碑。而根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)和我校實(shí)際，確定工作重點(diǎn)，堅(jiān)守根基不動(dòng)搖，同時(shí)大膽創(chuàng)新，做出特色，將是今后我校德育工作的主要任務(wù)。社會(huì)上充斥著追求物質(zhì)文明導(dǎo)致物質(zhì)至上的功利主義、強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致金錢至上的拜金主義、道德失范導(dǎo)向享樂(lè)至上的消費(fèi)主義、競(jìng)爭(zhēng)的激烈化低齡化導(dǎo)向不擇手段的英雄主義、獨(dú)生子女使得孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)的個(gè)人主義、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才過(guò)剩導(dǎo)致分?jǐn)?shù)至上的實(shí)用主義、追求個(gè)性化生活的離婚導(dǎo)致自私自利的杯水主義等等。人們?cè)趦?nèi)心非?？释嘁稽c(diǎn)關(guān)心，呼喚一種充滿關(guān)心的新型人際關(guān)系。在開展德育工作的過(guò)程中，也往往是強(qiáng)調(diào)形式，認(rèn)為搞一些德育活動(dòng)就可以了。我們看到，學(xué)校的課程幾乎完全圍繞學(xué)科知識(shí)來(lái)安排，各學(xué)科嚴(yán)重分離并且都只重視所謂的事實(shí)與技巧，甚至連傳統(tǒng)的思想品德課也變成數(shù)學(xué)解題課一樣。這顯然是與學(xué)生的主體性發(fā)展相背離的。要想讓他們擁有這種動(dòng)力，就要為教育選擇一個(gè)最本質(zhì)的起點(diǎn)。二．指導(dǎo)思想學(xué)校要致力于將每一個(gè)孩子養(yǎng)育成人。每一個(gè)教師的主要任務(wù)就如同父母的責(zé)任——將每一個(gè)孩子養(yǎng)育成人。如果不重視滿足孩子們對(duì)關(guān)心的需要，學(xué)校也難于實(shí)現(xiàn)其在知識(shí)、能力上的目標(biāo)。用關(guān)心在學(xué)生們的心中播撒愛(ài)的種子，觸及他們的心靈，塑造他們的靈魂。為此，我們要采取切實(shí)有效的措施促使德育工作的轉(zhuǎn)型，即由認(rèn)知德育轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦械掠?，由教給學(xué)生“做什么”、“怎么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁胱觥?、“我做好”，充分激發(fā)學(xué)生的道德情感和自我教育的主觀能動(dòng)性，以達(dá)到最佳的德育效果。成功不能用金錢和權(quán)力來(lái)衡量，成功更意味著建立愛(ài)的關(guān)系，增長(zhǎng)個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及和其他生命與地球維系一種有意義的連接。2．結(jié)合我校的教育改革，在德育實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)更有效的工作途徑和方法，形成具有鮮明特色的德育模式，為我校辦成國(guó)際化品牌學(xué)校提供支撐。四．教育內(nèi)容： 1．文明禮儀教育文明禮儀是在行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，行為內(nèi)化為自身修養(yǎng)的一種道德表現(xiàn)。2007年，我校就將此作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，采取了多種措施，舉辦豐富多彩的主題活動(dòng)，如今，我校學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)得到了各屆人士的高度評(píng)價(jià)，教育效果明顯。2．國(guó)學(xué)教育國(guó)學(xué)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是數(shù)千年來(lái)中國(guó)人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，凝聚著每個(gè)中華兒女的血液和靈魂，也是我們?nèi)烁耋w系的構(gòu)建基礎(chǔ)。在小學(xué)階段開展國(guó)學(xué)教育，這本身就是對(duì)學(xué)生關(guān)心的體現(xiàn)，而學(xué)生們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典中樹立博愛(ài)意識(shí)，踐行其中的道德標(biāo)準(zhǔn)，也將成為關(guān)心教育的重要組成部分。發(fā)展到現(xiàn)在，已有了牢固的基礎(chǔ)和明顯效果。3．關(guān)心教育關(guān)心和被關(guān)心是人類的基本需要。一個(gè)人的主動(dòng)關(guān)心意識(shí)和感受被關(guān)心的意識(shí)是美好道德情感的體現(xiàn)，更是一切德育效果的最高表現(xiàn)形式。2010年，我校在綜合分析德育工作形勢(shì)的基礎(chǔ)上，確立了“關(guān)心教育”為今后德育工作的核心，并充分利用這一時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)德育工作由認(rèn)知德育向情感德育的轉(zhuǎn)型。當(dāng)然，我們還有廣闊的探索空間，今后，我們將大膽實(shí)踐，把關(guān)心教育作為一項(xiàng)主要工程，做出特色，做成我校一個(gè)響亮的教育品牌。沒(méi)有關(guān)心，我們就無(wú)法生存。同樣，我們也需要關(guān)心他人。但是，并非所有人都學(xué)會(huì)了如何關(guān)心他人。還有一些人形成了一種扭曲了的“關(guān)心”概念，以關(guān)心的名義干危害他人的事情。關(guān)心關(guān)系可以區(qū)分為平等和不平等的兩種，像愛(ài)人、朋友、同事及鄰里這些關(guān)心關(guān)系中，雙方都同時(shí)為關(guān)心者和被關(guān)心者，關(guān)心關(guān)系是平等的；而很多關(guān)心關(guān)系在本質(zhì)上是不平等的，一方長(zhǎng)時(shí)間扮演關(guān)心者的角色，另一方則有必要成為被關(guān)心者，比如，親子關(guān)系和師生關(guān)系。在教師與學(xué)生的關(guān)心關(guān)系中，學(xué)生的消極反應(yīng)確實(shí)會(huì)打消教師的熱情，當(dāng)學(xué)生不能很好地接受教師的關(guān)心，教師一方面需要具有包容的精神，另一方面，教師還要教學(xué)生學(xué)會(huì)接受關(guān)心，因?yàn)椴粚W(xué)會(huì)接受關(guān)心也就不可能學(xué)會(huì)關(guān)心。無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是思想、品行方面，這些疑惑和情緒都是他們構(gòu)建自身人格體系的節(jié)點(diǎn)，關(guān)心教育就是要充分重視學(xué)生的心理、情感狀態(tài)，給予適合的引導(dǎo)。2．號(hào)召全體師生參與到這項(xiàng)工作中，樹立“每個(gè)人都是教育者，每個(gè)人都是受教育者”的意識(shí)，使德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作覆蓋全校。4．注重校內(nèi)外的交流。5．在校內(nèi)開展豐富多彩的關(guān)心教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)受到感染、熏陶。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，使學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合；與校外教育基地、社區(qū)、公共場(chǎng)所保持溝通，建立聯(lián)系，開展主題鮮明的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，并以優(yōu)秀的表現(xiàn)促進(jìn)學(xué)校周邊地區(qū)的文明與和諧。8．及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表彰表現(xiàn)突出的學(xué)生，樹立榜樣，宣傳榜樣事跡，以積極的力量影響全體同學(xué)。9．在全校開展“愛(ài)心銀行”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，把學(xué)生日常的關(guān)心關(guān)愛(ài)行為記錄下來(lái)，每月發(fā)放各類“愛(ài)心憑證”，積累到一定數(shù)量后兌換高一級(jí)憑證。10．積極配合區(qū)教育局特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，認(rèn)真接受各項(xiàng)檢查、評(píng)估，及時(shí)、準(zhǔn)確地匯報(bào)我校的創(chuàng)建工作情況，并在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)工作中的不足，確保創(chuàng)建工作圓滿完成。2．實(shí)施關(guān)心教育的道德教育，包括四個(gè)部分：榜樣、對(duì)話、實(shí)踐、證實(shí)。對(duì)話：是指相互了解的渠道，是關(guān)心的基礎(chǔ)，是不受身份限制的自由表達(dá)。證實(shí)：是指被關(guān)心者能夠確認(rèn)關(guān)心者的良好動(dòng)機(jī)。4．學(xué)校課程要圍繞關(guān)心來(lái)組織，就是要使教育始于孩子的實(shí)際生活，一定要與孩子關(guān)心的東西緊密聯(lián)系。十．過(guò)程管理1．“關(guān)心教育”要根植于我們的教育思想、教育信仰、教育追求和教育實(shí)踐中。