有趣的漢字教案精選五篇-在線瀏覽
2024-10-29 05:20本頁面
【正文】 友吃自己的元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察。本次活動到此結(jié)束?！板塾螡h字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你漢字”兩大板塊。在本組的第一個板塊“有趣的漢字”中，要求組織學(xué)生開展猜字謎的游戲，搜集有漢字諧音的歇后語、笑話；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字起源。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。每個版塊后面有一些要求認(rèn)讀的生字，其中，第一板塊后面就有10個字，要求學(xué)生結(jié)合閱讀學(xué)會認(rèn)讀，也可以在活動結(jié)束后集中認(rèn)讀。通過了解漢字的一些相關(guān)特點，學(xué)會猜字謎的技巧。學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻的意識。三、教學(xué)方法和教學(xué)手段（一）教學(xué)方法自主探索，合作交流，分組教學(xué)，進行指導(dǎo)、點撥式教學(xué)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，世界上有一種古老的文字，距今已經(jīng)有三千多年的歷史了。就讓我們一起了解漢字，感受漢字的有趣和神奇吧?。ò鍟河腥さ臐h字）（二）揭示新課內(nèi)容——字謎。（三）活動——爭分奪秒猜字謎師制定比賽規(guī)則。（3）師出示謎語之后讓兩隊學(xué)生組內(nèi)自由討論，最終隊各選出五名選手參賽。（5）在比賽過程中若有學(xué)生猜錯，則該隊在比賽用時基礎(chǔ)上加時5秒。）五、學(xué)生活動（一）齊喊口號，做好準(zhǔn)備。（二）爭分奪秒，準(zhǔn)確猜謎。六、學(xué)法指導(dǎo)，課件設(shè)計（一）學(xué)法指導(dǎo)在課堂教學(xué)過程中，師以學(xué)生為主導(dǎo)，適時進行點撥，激發(fā)學(xué)生進行“自主探究”、“合作交流”的有效學(xué)習(xí)。妙語隊猜字謎（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。你若猜不出，站著想一想（）（3）一百減一（）（4）看圖猜字（）謎底：（1）日（2）立（3）白（4）休博學(xué)隊猜字謎（1）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（）（3）上下串通（）（4）看圖猜字（）謎底：（1）香（2）曼（3）卡（4）斗搶猜姓氏一些運動員在運動場接受記者采訪。（1）籃球運動員指了前面的兩棵樹。（）（3）武術(shù)運動員拿過教練的書，放在劍的旁邊。（）猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？ 謎底：（1）林（2）杜（3）劉（4）孟拓展研究 幾種猜字謎的方法：（1）離合法：拆開兩字（或幾字）各取一部分組成謎底。（）（2）筆畫交待法：抓住謎底的筆畫特點交待 謎底。（）（3）增損法：給謎底增加或減少某些字的偏旁、部首，組成另外一個字或詞。（）謎底：（1）等（2）府（3）包小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的神奇，有趣，課后同學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動計劃，搜集查找，整理資料。七、習(xí)題設(shè)計、板書設(shè)計（一）習(xí)題設(shè)計同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了猜字謎的方法，那么請大家下去試著猜一下這幾則字謎，下次上課我們一起交流。（）給一半，留一半。（）打斷念頭。（翻身得自由。二：教學(xué)步驟（一）簡要介紹漢字由來：小朋友們，今天我們講的是漢字，你們有誰知道漢字的由來呢？（提問）（正解）眾所周知，漢字是我們中國五千年文化的精髓。那時，當(dāng)官的可并不會顯得威風(fēng)，和平常人一樣，只是分工不同。倉頡這人挺聰明，做事又盡力盡心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了譜，難得出差錯。當(dāng)時又沒有文字，更沒有紙和筆。倉頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個數(shù)目。這增加的數(shù)目在繩子上打個結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時，在繩子上解個結(jié)就麻煩了。增加了就添一個貝殼，減少了就去掉一個貝殼。黃帝見倉頡這樣能干，叫他管的事情愈來愈多，年年祭祀的次數(shù)，回回狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉頡管。怎么才能不出差錯呢？ 這天，他參加集體狩獵，走到一個三岔路口時，幾個老人為往哪條路走爭辯起來。倉頡一問，原來他們都是看著地上野獸的腳印才認(rèn)定的。果然，把事情管理得頭頭是道。漸漸地，這些符號的用法，全推廣開了。還有相傳說倉頡造字成功，發(fā)生了怪事，那一天白日竟然下粟如雨，晚上聽到鬼哭魂嚎。但鬼為什么要哭呢？有人說，因為有了文字，民智日開，民德日離，欺偽狡詐、爭奪殺戮由此而生，天下從此永無太平日子，連鬼也不得安寧，所以鬼要哭了。n三個火念焱光
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