-怎樣上好復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)的心得體會-在線瀏覽
2024-10-29 05:10本頁面
【正文】 新授課知識解決不了之后的輔戰(zhàn)場，用時間來贏得教學(xué)的效果，長年累月就造成了老師和孩子對復(fù)習(xí)課的重視程度逐步弱化。復(fù)習(xí)是溫故而知新的教學(xué)過程。同時，總復(fù)習(xí)又是補缺補差的過程，從教師角度講，總復(fù)習(xí)可以彌補平時教學(xué)的不足，從學(xué)生角度講，可以彌補平時學(xué)習(xí)中的漏缺環(huán)節(jié)。第一個要知道的就是要分析復(fù)習(xí)課的特點、確定復(fù)習(xí)課的原則，最后如何制定符合學(xué)生實際的具體方案。而是要從復(fù)習(xí)課特點和教學(xué)原則出發(fā)。時間短、頭緒多、容量大、節(jié)奏快；對教師的要求高；教師必須吃透教材、大綱和考綱，了解知識的縱、橫向以及內(nèi)在聯(lián)系，如：歷史、政治可能還有古今中外的聯(lián)系。要在教學(xué)原則上要求做到自主性、針對性、系統(tǒng)性、實效性。復(fù)習(xí)課應(yīng)該像新課那樣照樣有新鮮感，突出在應(yīng)用中重組知識，在辨析中內(nèi)化和深化知識，提升能力。復(fù)習(xí)課可以教會學(xué)生很多有效的方法，有很多整理與復(fù)習(xí)的形式，這些都值得借鑒。復(fù)習(xí)課還容易出現(xiàn)的情況是重講輕練或重練輕講，二者均不可取。我認(rèn)為采用練—講—練—講的方式或講—練—講—練的方式較好。第二種方式是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)先引導(dǎo)學(xué)生歸納知識要點，再做針對性練習(xí)，通過評講鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后再通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的運用能力。評講時要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三?？傊虩o定法，符合教學(xué)實際與學(xué)生學(xué)習(xí)實際，使學(xué)生學(xué)有所得的就是一堂好的復(fù)習(xí)課。第三篇：怎樣上好復(fù)習(xí)課心得體會（范文）學(xué)習(xí)《怎樣上好復(fù)習(xí)課》心得體會復(fù)習(xí)課是教學(xué)過程中一種非常重要的課程，隊夯實學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。昨天參加了我們學(xué)校老師開展的一次主題為“怎樣上好復(fù)習(xí)課”的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)我了解到復(fù)習(xí)課怎么上及在上課前應(yīng)該準(zhǔn)備那些資料。首先就要分析復(fù)習(xí)課的特點、確定復(fù)習(xí)課的原則，最后如何制定符合學(xué)生實際的具體方案。而是要從復(fù)習(xí)課特點和教學(xué)原則出發(fā)。而在教學(xué)原則上要求做到自主性、針對性、系統(tǒng)性、實效性。復(fù)習(xí)課應(yīng)該像新課那樣照樣有新鮮感，突出在應(yīng)用中重組知識，在辨析中內(nèi)化和深化知識，提升能力。復(fù)習(xí)課可以教會學(xué)生很多有效的方法，有很多整理與復(fù)習(xí)的形式，這些都值得借鑒。復(fù)習(xí)課還容易出現(xiàn)的情況是重講輕練或重練輕講，二者均不可取。我認(rèn)為采用練—講—練—講的方式或講—練—講—練的方式較好。第二種方式是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)先引導(dǎo)學(xué)生歸納知識要點，再做針對性練習(xí)，通過評講鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后再通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的運用能力。評講時要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，抓一題多解或一題多變，做到舉一反三。根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點和原則，確定教案框架，這是方法準(zhǔn)確、全面掌握學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生情況制定具有針對性的、切實可行的教案是重點，如何才能把學(xué)生情況摸準(zhǔn)，如何才能讓教案有效，這是水平，也是各教師之間的差異。第四篇：關(guān)于如何上好復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)心得體會關(guān)于怎樣上好復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)的心得體會學(xué)校前幾天組織教師參加了我們學(xué)校老師開展的一次主題為“怎樣上好復(fù)習(xí)課”的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中提出了要克服在上復(fù)習(xí)課中出現(xiàn)的各種問題，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，成為我們上復(fù)習(xí)課的老師棘手的并必須深入思考和研究的問題。怎么去解決出現(xiàn)的問題，在解決問題之前要知道復(fù)習(xí)課的重要性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)我才知道一節(jié)復(fù)習(xí)課是真的不簡單，既要從學(xué)生出發(fā)，又要提高課堂效果等方面，在之前我認(rèn)為上復(fù)習(xí)課就是把上過的知識在總體的總結(jié)起來學(xué)生能夠記住就不錯了，但實際上不是那樣的。其特點有似曾相識的疲勞性；隨著時間的流逝，學(xué)生對知識的遺忘程度會越來高，他們對學(xué)過的內(nèi)容常有似曾相識的感覺
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