【正文】 。其次，在做事方面，我們就應(yīng)該力求做到找準(zhǔn)自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，提高自己的能力，要鍛煉出自己的管理能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力、突發(fā)事件處理能力以及自我控制能力。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)自己，因?yàn)橹挥懈玫谋磉_(dá)自己的觀點(diǎn)意見(jiàn)，才會(huì)及時(shí)有效的解決問(wèn)題。想起我對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解，應(yīng)該是從4月23號(hào)董雪生學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們進(jìn)行的游戲中所深刻感受到的，因?yàn)樵谟螒虻臅r(shí)候團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都為這個(gè)圖愛(ài)對(duì)照想，發(fā)揮自己的才能，就像無(wú)敵烽火輪的那個(gè)游戲，比賽大家都非常的認(rèn)真，擺報(bào)紙的擺報(bào)紙，撕膠帶的撕膠帶，粘報(bào)紙的粘報(bào)紙，檢查的檢查，大家都十分的認(rèn)真、為自己的團(tuán)隊(duì)照想，生怕因?yàn)樽约旱氖д`而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的失敗。精選青馬培訓(xùn)心得體會(huì)文本模板【五】新時(shí)代的大學(xué)生，是中國(guó)承前啟后的一代，是繼往開(kāi)來(lái)的一代，是肩負(fù)歷史和時(shí)代重托的一代。在學(xué)院的組織下，我有幸參加此次青年馬克思主義培訓(xùn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的提高自我、充實(shí)自我、完善自我的良好機(jī)會(huì)。青年是時(shí)代的主人，作為青年的我們是科院學(xué)子的代表，是責(zé)任與緣分，讓來(lái)自不同專業(yè)的我們走到一起，共同接受“青馬”培訓(xùn)這份心靈的洗禮。一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告中，老師們生動(dòng)形象的舉例、深入淺出的演講，向我們闡述了作為學(xué)生干部應(yīng)具備的各種素質(zhì)，令參加培訓(xùn)的每位同學(xué)都受益匪淺；一次次討論會(huì)上，同學(xué)們有感慨、有共鳴，友誼就在這各抒己見(jiàn)的融洽中慢慢滋生；在提升心靈的素質(zhì)拓展中，成員們心往一處想、勁往一處使，共同攻克難關(guān)，真正理解了團(tuán)結(jié)的價(jià)值；有青馬培訓(xùn)的日子，就有我們的風(fēng)雨不誤，一路相隨，就有我們溫暖而躍動(dòng)的心。此次培訓(xùn)活動(dòng)帶給了我很多益處，同時(shí)也使我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，使我明確了今后的努力方向。這種信念不是單純的學(xué)習(xí)書本上的枯燥理論，而是學(xué)會(huì)學(xué)以致用。其次，學(xué)習(xí)、工作要注意方式、方法，協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系。多方面的掌握知識(shí)技能，為今后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校、組織對(duì)自己的培養(yǎng)絕對(duì)不是盲目的，而自己要努力成為的不僅是一個(gè)合格的大學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)是一名合格的學(xué)生干部，以及一名心系群眾、與廣大人民血肉相連有社會(huì)責(zé)任感、使命感的黨員干部。而自己也應(yīng)該以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，先進(jìn)大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求；在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線的自覺(jué)性；在學(xué)習(xí)上，以“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中建功立業(yè)。給我們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)了寶貴的啟示，是一筆不可多得的財(cái)富。第二篇：青馬培訓(xùn)心得體會(huì)青馬培訓(xùn)心得體會(huì)首先很高興院團(tuán)委給我這次參加青馬工程培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，起初我并不知道青馬工程的含義，也不知道為什么要有這樣的培訓(xùn)。青年時(shí)期，是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，往往有許多潛能，被自己忽略或否定，比如在為人處事方面缺乏自信心等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先糾正了我的一些觀點(diǎn)。但是學(xué)習(xí)后，我明白了這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。其二，我原來(lái)以為團(tuán)組織沒(méi)什么活動(dòng)，所謂的團(tuán)生活就是虛無(wú)飄渺，離我們很遠(yuǎn)。比如，團(tuán)生活包括團(tuán)課、民主生活會(huì)、文體活動(dòng)以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等各個(gè)方面。在前不久，我就組織了一次大二學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們給我們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先是團(tuán)的基層組織工作的開(kāi)展。比如，在現(xiàn)階段存在的問(wèn)題有，部分學(xué)生團(tuán)員意識(shí)淡??；基層組織凝聚力弱化；基層團(tuán)支部活動(dòng)被動(dòng)；團(tuán)支部的組織生活不健全等問(wèn)題。第三，我還明白了應(yīng)該如何組織基層活動(dòng)以及組織者的能力需求。其次，要對(duì)活動(dòng)方案做到充分的準(zhǔn)備，計(jì)劃周詳。第四，活動(dòng)的開(kāi)展一定高以滿足同學(xué)們當(dāng)前所面臨的問(wèn)題為主。在對(duì)組織者的能力要求方面，組織者應(yīng)該具備這樣的能力：良好的心態(tài)以及組織協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。善于總結(jié)學(xué)習(xí)。勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，做到群策群力。同時(shí)集思廣益，聽(tīng)取各方面不同的意見(jiàn)。要遇事不亂，沉著冷靜。要有一定的談判能力和應(yīng)酬能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)院開(kāi)展青馬工程培訓(xùn)的意義有了認(rèn)識(shí)。正如我前面所說(shuō)的各種能力。首先，要起到帶頭、表率作用。只有找到學(xué)習(xí)與工作之間的平衡點(diǎn)，才能在取得優(yōu)秀成績(jī)的同時(shí)開(kāi)展更好的團(tuán)組織生活。不能以為自己是干部就可以頤指氣使，擺架子，講官腔。面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，有必要么？第三，學(xué)會(huì)與人溝通。第五，要有對(duì)工作的熱情和工作積極性?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，是我受益匪淺。為同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)榜樣。在短短兩個(gè)天的時(shí)間里，我收獲很多，遠(yuǎn)比我想象的要多。這次的培訓(xùn)我收獲頗多。我參加了2011年10月21日、23日、24日蚌埠學(xué)院舉辦的青年馬克思主義者培訓(xùn)班。先從大的方面來(lái)說(shuō)，青年學(xué)生思想活動(dòng)的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。而從小的方面來(lái)說(shuō)，就是自己能力鍛煉和能力提升了。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該具備辨別是非的能力，在接觸一些關(guān)于國(guó)情的媒體報(bào)道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用自己的方法去客觀看待、準(zhǔn)確判斷。在之前，我很是不理解，為什么在我眼中的有兩個(gè)國(guó)情？哪個(gè)又是真正的國(guó)情呢？聽(tīng)了花書記的講座，經(jīng)過(guò)小組的討論，我明白了，兩個(gè)都是我們真實(shí)的國(guó)情。我們看到，有很多人在質(zhì)疑我們的政府，我們的黨，我們的國(guó)家，說(shuō)很多地方不如西方好，在我生活的地方，賄選、醫(yī)療問(wèn)題、走后門現(xiàn)象等等也曾使我抱怨。就像小組討論的有問(wèn)題是正常的，不可怕的，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題才是不正常的，才是可怕的。我們應(yīng)該抱有一種正確的心態(tài)，客觀認(rèn)識(shí)國(guó)情，積極投身社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的先進(jìn)性，引領(lǐng)社會(huì)思潮，為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)貢獻(xiàn)出我們的力量。上個(gè)學(xué)期的學(xué)生工作中，我的體會(huì)尤為深刻。在昨晚我們的小組討論中，再一次讓我體會(huì)到學(xué)生與學(xué)校之間溝通的重要性。與此同時(shí)，學(xué)生又在責(zé)怪學(xué)校沒(méi)有提供更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，沒(méi)有聽(tīng)到有意義的講座。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們學(xué)生會(huì)一低要發(fā)揮好學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁作用，及時(shí)傳遞信息，讓學(xué)生與學(xué)校的溝通簡(jiǎn)單有效。而正如桑老師說(shuō)的，良好溝通的前提是我們要有一個(gè)健康的心理。我相信，在我以后的生活中，我會(huì)更加關(guān)注心理健康，努力培養(yǎng)自己積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。最后，再次感謝學(xué)校為我們提供的這次培訓(xùn)！本次青馬培訓(xùn)班中，那個(gè)套圈的小游戲每個(gè)隊(duì)為了避免懲罰，在間息熱烈商討可以提高速度的方法，在練習(xí)中失誤減少默契漸生，在無(wú)形中感受了團(tuán)隊(duì)意識(shí)——為達(dá)成共同目標(biāo)而努力工作的不同個(gè)人之間的合作，它隱身于協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)成員關(guān)系，促進(jìn)成員之間的合作，是它更好、更快地達(dá)到組織的目標(biāo)方面發(fā)揮了不可替代的作用。學(xué)長(zhǎng)們自身經(jīng)驗(yàn)的交流和班長(zhǎng)支書們工作學(xué)習(xí)感受的闡述，言明了學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的能力。每個(gè)班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠全體班委來(lái)實(shí)施，因此學(xué)生干部要善于把本班級(jí)的目標(biāo)同班級(jí)的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái), 統(tǒng)籌兼顧。貫徹執(zhí)行能力。要把上級(jí)的精神和意圖根據(jù)本班實(shí)際情況制定行之有效的方案和計(jì)劃貫徹下去, 爭(zhēng)取做到全面準(zhǔn)確, 得當(dāng)有力。面對(duì)有時(shí)繁瑣且繁多的事情,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過(guò)科學(xué)的比較,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失, 作出合理的安排。作為學(xué)生干部, 良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。一方面要有很好的感情因素, 善于激發(fā)全班的熱情, 為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗。選材用人能力。合理用人, 因人施用也是學(xué)生干部素質(zhì)的重要方面。學(xué)生干部要善于因人施用。而學(xué)生干部就要根據(jù)本班同學(xué)各自的特點(diǎn), 把合適的人安排在不同的事情上，這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力, 保障工作順利開(kāi)展。這也是學(xué)生干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力。學(xué)生干部要在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足, 在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中去研究、分析和總結(jié), 總結(jié)出適合自己的行之有效的方法, 指導(dǎo)自己的行為, 不斷鍛煉自己, 提高自己。第一，政治素質(zhì)高。第二，經(jīng)濟(jì)頭腦靈。第三，文化底蘊(yùn)深。第四，個(gè)人品德好。第五，身心素質(zhì)好。因此，學(xué)生干部要積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，以朝氣蓬勃的精神面貌去完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。每個(gè)學(xué)生干部都應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，恪盡職守，將學(xué)生工作做到最好，這是我們學(xué)生干部要具備的最基本的素質(zhì)。孫老師還對(duì)大家提出了“三個(gè)一”的要求：個(gè)人形象一面旗，工作熱情一團(tuán)火，謀事布局一盤棋?！安蛔鐾瑢W(xué)官，做好同學(xué)友”，我們要誠(chéng)心誠(chéng)意服務(wù)大家，無(wú)私無(wú)畏奉獻(xiàn)自我。四風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題 形式主義在貫徹集團(tuán)公司文件和會(huì)議精神時(shí)，深入學(xué)習(xí)理解不夠，只是照本宣科，照搬照套，只求完成任務(wù)了事，對(duì)推動(dòng)公司的各項(xiàng)管理工作缺乏針對(duì)性和有效性。官僚主義工作中過(guò)多強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)分工，存在“事不關(guān)己，高高掛起”的現(xiàn)象，不屬于自己分工范圍的事項(xiàng)，不愿過(guò)多了解，不愿過(guò)多發(fā)表意見(jiàn)。享樂(lè)主義隨著任職年齡上限的臨近，以往那種積極向上的工作熱情、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神都有所減弱，有安于現(xiàn)狀、不求有功但求無(wú)過(guò)的思想。奢靡之風(fēng)接待上級(jí)有關(guān)單位和兄弟單位來(lái)訪客人，有時(shí)候大手大腳，喝高檔洋酒和白酒，有鋪張浪費(fèi)和超標(biāo)準(zhǔn)接待的現(xiàn)象。對(duì)公司外出拓展和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，安排住標(biāo)準(zhǔn)比較高房間比較大的套間沒(méi)有制止還接受安排。編者按：根據(jù)部教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同志批示，現(xiàn)將截止7月27日部分高校和督導(dǎo)組反映的《“四風(fēng)”問(wèn)題在直屬高校的具體表現(xiàn)》印發(fā)給各直屬高校。部教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將繼續(xù)收集梳理“四風(fēng)”在高校的具體表現(xiàn)并及時(shí)編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)?，F(xiàn)歸納整理如下。會(huì)議重部署，輕落實(shí)，往往是議而不決，決而不行，行而無(wú)果。，貫徹落實(shí)中央精神，不能很好地結(jié)合學(xué)校實(shí)際，照搬照抄，工作停留在“文發(fā)了、會(huì)開(kāi)了、話講了”，制度停留在紙上、墻上、網(wǎng)上。，急功近利，熱衷于快出成果，喜歡做有顯示度、曝光率的事，不愿做打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的事。重面子工程，輕實(shí)際成效，重短期效應(yīng)，輕長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)。、學(xué)科專業(yè)盲目求全，重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重形式、輕內(nèi)容，缺乏辦學(xué)特色。有的在解決學(xué)校發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題，力度不大、辦法不多。有的在發(fā)展戰(zhàn)略上沒(méi)有統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，對(duì)高水平大學(xué)、研究型大學(xué)以及行業(yè)特色性大學(xué)的基本特征、發(fā)展規(guī)律和辦學(xué)特點(diǎn)研究得不夠透徹，導(dǎo)致群眾對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略缺乏理解和支持。辦學(xué)理念思路原則提得多，具體抓落實(shí)少，措施不到位，制度跟不上。，評(píng)比多，指標(biāo)繁雜，靠包裝、弄虛作假，虛擬應(yīng)對(duì)，搞上有政策、下有對(duì)策。檢查完最終沒(méi)有解決實(shí)際問(wèn)題，不了了之。在學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略中，缺少關(guān)于“教育教學(xué)人才培養(yǎng)”的科學(xué)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生的成才成長(zhǎng)沒(méi)有落到制度上、行動(dòng)上。，在其位不謀其政。有的領(lǐng)導(dǎo)干部頻繁出國(guó)考察、外出講課。二、在官僚主義方面，渠道不夠暢通，深入教學(xué)科研一線調(diào)研不夠，解決實(shí)際問(wèn)題能力不足，辦法不多。，一些教授熱衷于進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)干部，不愿潛心做學(xué)問(wèn)搞研究。服務(wù)能力、服務(wù)態(tài)度不佳，校內(nèi)職能部門“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)”的情況較為普遍，對(duì)師生反映的問(wèn)題和困難不放在心上，不及時(shí)解決。